關于小學學校行政的工作心得

　　20xx年度是曹光彪小學重要的一年，領導班子成員新老交替平穩過渡，教師隊伍建設扎實推進成果顯著，學生快樂學習健康成長，學校影響力進一步擴大。

　　繼4月我校作為黃浦區迎接十年一度的市督視導的推薦學校，接受了市教委的聯合督學和視導后，11月我校又接受了黃浦區督導室對我校五年以來工作的全面督導。

　　11月19日，市教衛黨委書記李宣海來我校進行調研，對我校15年來發生的巨變給予了充分的肯定。《上海教育》（2009/12A）以“名校‘速成’不是夢——黃浦區曹光彪小學探訪記”為題，專題報道了學校發展歷程和成功經驗。

　　學校堅持依法辦學、以德立校，把辦學目標落實到制度建設中。學校在推進人事制度、獎懲制度、考核制度的改革、完善“教代會”和校務公開制度等方面做了大量工作。今年9月，經“四屆六次”教代會審議通過，學校成立“曹光彪小學師資工作領導小組”，統籌安排與師資隊伍建設相關的各方面工作。11月又召開教代會討論，通過績效工資方案，順利完成工資調整。“激人奮進、助人成功”的管理理念和“科學與人文相結合”的管理方式受到教職工的認同。學校領導班子充滿活力，各項工作有序開展，追求卓越的風尚在傳承中得到發展。

　　學校樹立“五育并舉，科學育人”的質量觀，倡導“好學會玩善于合作”的學風，為學生的終身發展奠基。

　　儀式教育內涵得到進一步的豐富無論是一年級的入學儀式還是五年級的畢業典禮，學生投入，家長參與，情景交融，感人至深。學校鼓勵學生積極參加課外活動，發揮個性特長，本年度我們這所800多名學生的學校，在市、區各類競賽和評比中有百余人次獲獎。學校所設的“曹光彪獎勵金”和“芬芳獎學金”分別獎勵品學兼優的學生和學有所長的學生，學生的優秀品質和個性特長得到保護和激勵。2009年，我校申報的“現代城區小學人文傳統教育的實踐研究”又被立項為市級課題。

　　全面發展，學有所長是我們的教學追求。學校提出以“常態”面對質量抽測的具體要求。“分數”不是質量的目標，而是質量的依據。我們定期進行單項教學質量監控，尤其注重對教學質量進行橫向和縱向的分析，發現問題，及時反饋給老師并采取干預措施，以保證教育教學質量的穩定和提高。

　　我校的學科建設取得新進展。盧雨、李紅妹、顏曉琳、周嵐、俞建衛領銜的品社、語文、英語、數學、自然教研組成為黃浦區特色教研組。李穎、董賀敬評為區級特色教師。良好的校園文化給了教師成長的動力，校本研修促進了教師隊伍的進一步發展。本年度我校有4位中青年教師參加區學科教學評比，獲得1項一等獎、3項二等獎。蔣雯瓊老師獲2009年度上海市模范教師榮譽稱號。

　　學校重視科技、體育、藝術教育。學生藝術團隊表現出色，合唱、舞蹈、器樂成績優秀。科技活動豐富多彩，“金鑰匙”、“三模”比賽獲多項獎。2009年2月在第22屆頭腦奧林匹克創新大賽中，我校獲《機器動物》、《沖擊波》項目第一名和第三名。并于5月第六次赴美國參加世界決賽，獲得第五名。今年６月學校還承辦了“上海市萬人創新挑戰大賽”活動。

　　學校的“陽光體育活動”讓學生獲得了更多的戶外活動時間。學生積極參加各類比賽，在上海市體育大聯賽中獲小學組游泳比賽一等獎、在黃浦區第三屆運動會中獲小學組團體總分第一，其中游泳團體總分第一、田徑團體總分第二。參加區中小學生體育大聯賽，游泳、長跑、跳踢等比賽名列前茅。

　　學校堅持“對外開放，對內示范”辦學目標。本學年，我校按市教委要求完成了為期兩年托管崇明縣海洪小學的任務。下半年，我校又受市教委委托，與松江區九亭小學建立起委托管理的關系。學校領導和骨干教師為此付出了辛勤的勞動，為城鄉教育均衡發展作出了貢獻。

　　學校領導和教師以寬闊的胸懷和氣度承擔起更多的社會責任，在區內教育協作鏈、中小銜接的探索中發揮作用；在市內與十多所學校建立了優勢互補，資源共享的協作關系；在國內與教育發達地區學校聯手交流；與新疆、云南、江西、甘肅等西部地區學校友好往來。每年接待500多名教育同仁來校學習交流；定期對里“希望工程”校長培訓班的開放。這一切為光彪帶來良好的社會聲譽。

　　我們將進一步解放思想，開拓視野，以“大氣率先、優質均衡”為目標，遵循教育規律，從學生的需求與情感出發，辦學生喜愛的學校，讓光彪校園成為孩子們走向成功的起點。為上海的教育現代化以及黃浦精品教育創造新經驗，收獲新成果。

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