教師培訓(xùn)感悟心得體會
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們有時會因某件事或某個人而產(chǎn)生新的想法，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。為了幫助大家學(xué)會寫感悟，以下是小編收集整理的教師培訓(xùn)感悟心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓(xùn)感悟心得體會1
在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了x月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長xx所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
xx現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的'學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了xx幼兒園和xx幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
教師培訓(xùn)感悟心得體會2
窗外，驕陽似火，暑氣炎炎；窗內(nèi)，慧語如珠，春風(fēng)習(xí)習(xí)。7月14至16日，有幸與xxxx市一百來位高中語文骨干教師齊聚壽岳，盛享了一場教學(xué)與師德培訓(xùn)的精神豐宴。春風(fēng)十里，只因有你，擷二三片段，略為紀(jì)念。
一、面向全體，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
“為什么高考文不可以寫小說、詩歌？“說實話，在沒有聽彭教授的講座前，我真的有過如此疑問。通過昨天的學(xué)習(xí)，才認(rèn)識到，語文并不能狹隘定義為語言和文字或語言和文學(xué)，語文教育的目的也不是為了培養(yǎng)少數(shù)語文尖子，不是為了讓他們以后去當(dāng)作家或詩人，而是使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為他們?nèi)蘸筮m應(yīng)社會各項工作提供基本保障。所謂有的放矢，認(rèn)識到位了，目標(biāo)明確了，以后的教學(xué)才可以更好體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性特點，真正做到以人為本，關(guān)注學(xué)生情感，關(guān)注學(xué)生道德和人格養(yǎng)成。
彭氏有佳人，如蘭似玉溫。不辭山水迢，只因有本心。衷心感謝彭教授不遠(yuǎn)千里，傳經(jīng)送寶，高屋建瓴，春風(fēng)化雨！
二、轉(zhuǎn)變觀念，還課堂于學(xué)生
五位骨干教師的示范課，給我印象最深的就是——還課堂于學(xué)生。尤其是馮霞老師的《詩意盎然，理趣悠遠(yuǎn)》一課，以三個任務(wù)、一個作業(yè)貫穿全堂，真正踐行了以師為導(dǎo)，以生為本的新課標(biāo)理念。
確實，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，我們應(yīng)把課堂教學(xué)視作是師生生命互動的過程。教師講解分析多，學(xué)生實踐活動少，似乎早成了語文課堂的一種常態(tài)。課堂中，大量時間被教師的過深分析和過度發(fā)揮占用，而真正用于學(xué)生讀、說、寫等實踐活動的時間少之又少。葉圣陶先生曾說：“語文教學(xué)不要只給學(xué)生灌輸知識，要讓學(xué)生掌握技能……有了熟練的'技能，是終身受益的事”。因此，如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，凸顯語文課程實踐性的特點，切實保證學(xué)生實踐活動的時間，把語文課堂真正還給學(xué)生，是語文教學(xué)必須直面的問題。
幸運的是，五位骨干名師讓我看到了新課堂該有的模樣，亦為我指引了前行的方向。正所謂“誰說課改少良方？且看雁城五骨干。你建模來我群賞，精彩紛呈解迷茫”。
三、教無定法，勇于創(chuàng)新
人美聲甜，才高心細(xì)，有魄力，有情懷，敢創(chuàng)新，勇?lián)?dāng)，是王紅暉名師給我的最深印象。尤其她講座時說的“我喜歡創(chuàng)新，喜歡改革，喜歡帶領(lǐng)老師們嘗試不一樣的教法”，我也深以為然，深感佩服。
創(chuàng)新，是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。于教育，創(chuàng)新同樣重要。在新的歷史條件下，一名合格的教師，是應(yīng)該具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的。在新課改的浪潮中，我們應(yīng)自主細(xì)研深挖新課標(biāo)的內(nèi)涵，自覺改革落后的課堂結(jié)構(gòu)，勇于嘗試新的教學(xué)方法，以適應(yīng)新時代的需求和挑戰(zhàn)。
古人言“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這活水，便是創(chuàng)新之本。這就需要教師不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，不斷擴大知識面，不斷提升自我語文素養(yǎng)。唯此，方能更好創(chuàng)新，更好引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生。
教育之路，道阻且長，這個盛夏，幸得“春風(fēng)”沐浴，我將不再迷惘，不再彷徨。
相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。逝者如斯，轉(zhuǎn)眼就到了離別時刻，千言萬語，紙短情長。最后，謹(jǐn)以我最愛最美的詩句獻(xiàn)給各位辛苦講座的專家、授課的骨干及所有奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的同仁們：
我說，你是人間的四月天
笑聲點亮了四面風(fēng)
你是一樹一樹的花開
是燕，在梁間呢喃
你是愛，是暖，是希望
你是人間的四月天。
教師培訓(xùn)感悟心得體會3
引入老師培訓(xùn)班的重要性
近年來，教育局加大對教師培訓(xùn)的投入，舉辦了多場老師培訓(xùn)班。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次老師培訓(xùn)班。在這段時間里，我得到了很多的啟發(fā)和提升，對教育的初心有了更深刻的認(rèn)識。在此，我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于老師培訓(xùn)班的感悟和心得。
提升自身教學(xué)能力和認(rèn)識
在老師培訓(xùn)班的課程中，我學(xué)到了許多教育理論和實踐經(jīng)驗，在提升自身教學(xué)能力和認(rèn)識方面受益匪淺。在教育理論方面，我們學(xué)習(xí)了最新的教育研究成果和教學(xué)方法，讓我明白了教育工作不僅僅是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式。在實踐經(jīng)驗方面，一些老師和教育專家為我們分享了自己的教學(xué)實踐，引領(lǐng)我們走進課堂，體驗和了解學(xué)生的需求。這些知識和經(jīng)驗對我的教學(xué)思路和方法進行了有益的啟示，使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
加強與其他教師的交流和合作
老師培訓(xùn)班不僅是一個學(xué)習(xí)的機會，也是一個與其他教師交流和合作的平臺。在班級同學(xué)們的互動討論中，我深刻感受到了各個學(xué)校、各個學(xué)科的教師在教學(xué)中面臨的共通問題和挑戰(zhàn)。我們在分享教學(xué)心得、資源和教材的同時，也激發(fā)了自己的'教育智慧。通過與其他教師的交流和合作，我結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育工作者，他們的思維方式和手段對我有很大的啟發(fā)。我相信，在這樣的溝通和交流中，我們能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
增強對學(xué)生心理和需求的理解
在老師培訓(xùn)班中，我們還介紹了一些關(guān)于學(xué)生心理和需求的研究成果。通過了解和研究學(xué)生的心理，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。在我回到課堂后，我運用了一些學(xué)到的心理學(xué)知識，更好地理解和照顧學(xué)生的內(nèi)心需求。例如，在課堂上，我通過調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種個性化的教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高，并且增強了師生之間的互動。
對未來教學(xué)工作的規(guī)劃和希望
老師培訓(xùn)班不僅讓我在專業(yè)知識和教學(xué)能力上得到了提升，同時也點燃了我對教育事業(yè)的熱情。通過與其他教師的交流和合作，我意識到教育工作者應(yīng)該有開放的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的意識。因此，我決定在未來的教學(xué)工作中，持續(xù)關(guān)注前沿教育理論，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗和理論分享給其他教師，通過互相借鑒和合作，共同為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，老師培訓(xùn)班帶給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過培訓(xùn)，我提高了自己的教學(xué)理論水平和實踐能力，加強了與其他教師的交流和合作，豐富了對學(xué)生心理和需求的理解。我堅信，在未來的教育工作中，我將充分利用所學(xué)到的知識和經(jīng)驗，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)感悟心得體會4
首先，感謝xx教體局所給予的這次寶貴的培訓(xùn)機會。有言云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為新入門的教師，一切都將會是挑戰(zhàn)。隨著社會的不斷進步，當(dāng)前的教育環(huán)境越來越先進，也越來越復(fù)雜。面對日益復(fù)雜的教育現(xiàn)狀，要做什么樣的教育，怎樣進行教育，是擺在面前的現(xiàn)實問題。萬事開頭難，尤其對于我們新入教師來說，缺少經(jīng)驗，前路可謂迷茫。而生涯規(guī)劃，正如久旱甘霖，提供了全新的視野與方法。入職，是新的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的`開始。省思，是我們一直要保持的一種學(xué)習(xí)態(tài)度。活到老學(xué)到老，在不斷反省思考中提升自己。作為教師，既是給自己一種可能，也是給孩子們一種可能。根據(jù)自己的性格，能力等自身條件，制定將來的職業(yè)生涯規(guī)劃，既是對自己的負(fù)責(zé)，更是對孩子們的負(fù)責(zé)。走出舒適圈，虛心的多學(xué)多看，為成為一名優(yōu)秀教師奮斗終身。
教師培訓(xùn)感悟心得體會5
法制教師培訓(xùn)是提高教師法制觀念和法制素質(zhì)的一項重要任務(wù)。近年來，為了適應(yīng)法治社會建設(shè)的需要，我校開展了一系列的法制教師培訓(xùn)活動。經(jīng)過這些培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到法制教師培訓(xùn)的重要性，提升了自己的法制思維和法律意識。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗，總結(jié)出了一些心得體會。
首先，在法制教師培訓(xùn)中，最重要的就是提升法律意識。作為一名教師，我們應(yīng)該具備正確的法律觀念，遵紀(jì)守法，守護教育法制。通過培訓(xùn)，我了解到了國家法律法規(guī)和教育法律法規(guī)的基本內(nèi)容，了解了教育工作中的一些法律糾紛和責(zé)任。我深刻地認(rèn)識到，作為教師，我們要時刻牢記自己的法律身份，遵守職業(yè)道德和追求法治，不能隨意踐踏和違背法律規(guī)定。
其次，在法制教師培訓(xùn)中，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。作為法制教育的傳遞者，我們要以身作則，模范遵守法律，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念。我發(fā)現(xiàn)，在日常的課堂教學(xué)中，我們可以通過案例分析、法律常識教學(xué)等方式，讓學(xué)生了解和掌握基本的法治知識。通過教育讓學(xué)生明白，法律是保護人權(quán)、維護社會秩序和公平正義的基石，是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。
再次，在法制教師培訓(xùn)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的法治能力。培養(yǎng)學(xué)生的法治能力是法制教師的關(guān)鍵任務(wù)之一。我們可以通過提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和法律技能，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和自我保護能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過模擬法庭、辯論賽等活動，可以幫助學(xué)生學(xué)會合理運用法律來維護自己的權(quán)益，提高解決問題的能力。
此外，法制教師培訓(xùn)還要注重發(fā)展創(chuàng)新能力。隨著社會的不斷變革和發(fā)展，法律環(huán)境也在不斷變化，我們必須具備創(chuàng)新能力來適應(yīng)這種變化。在培訓(xùn)中，我了解到了一些新的法律理念和法律制度，學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)資源進行法律研究和知識獲取。這些創(chuàng)新培訓(xùn)方式提高了我的法律判斷能力和解決問題的能力，使我能夠更好地應(yīng)對法律工作中的挑戰(zhàn)。
最后，法制教師培訓(xùn)還要注重培養(yǎng)師德師風(fēng)。做一名合格的法制教師，不僅要具備扎實的法律知識和能力，還要具備良好的'師德師風(fēng)。我們要以身作則，時刻保持職業(yè)操守和職業(yè)精神，不斷追求教育事業(yè)的發(fā)展和進步。通過法制教師培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到，作為教師，我們要擔(dān)負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任和使命，用自己的言行影響學(xué)生的成長和發(fā)展。
總之，在這次法制教師培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識到了法制教師培訓(xùn)的重要性，提升了自己的法律意識和法律素養(yǎng)。未來，我將將這些心得體會應(yīng)用到實際教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生的法治能力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)感悟心得體會6
高中新教師培訓(xùn)中，資深教師們分享了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實用的教學(xué)方法，讓我對高中教育有了更深入的理解。我認(rèn)識到，作為一名新教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要注重與學(xué)生的`溝通交流，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。通過模擬教學(xué)、教學(xué)案例分析等環(huán)節(jié)，我進一步提升了教學(xué)技能和班級管理能力。這次培訓(xùn)讓我更加自信地面對未來的教學(xué)工作，我期待著將所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)感悟心得體會7
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認(rèn)識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時也要承認(rèn)學(xué)生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。
那么，教師如何能扮演好橋的角色呢?在參加了市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽了專家的先進理念，聆聽了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想，首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，因為興趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過。這一點我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文教師在教學(xué)時不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的'分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學(xué)中重點教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達(dá)到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標(biāo)。
美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗，都是一種不可估量的財富。
教師培訓(xùn)感悟心得體會8
本次暑假教師培訓(xùn)，我感覺收獲較大、比較專業(yè)且具有較強指導(dǎo)性的心理健康教育培訓(xùn)。此次培訓(xùn)告訴了我如何能夠更有效地篩查出高危群體，如何建立危機干預(yù)機制以預(yù)防和應(yīng)對危機事件的發(fā)生。這是非常專業(yè)的培訓(xùn)，我相信這對我以后的工作會有很大幫助。未來的.教育工作中，我將把這次培訓(xùn)學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。我將主動詢問學(xué)生是否有心理困擾，提供必要的支持和幫助。同時，我也將鼓勵家長參與學(xué)生的心理健康工作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。我相信，通過我們雙方的共同努力，中學(xué)生心理健康問題一定能夠得到有效改善。
教師培訓(xùn)感悟心得體會9
炎炎夏日，驕陽熱辣似火，但阻擋不了我參加暑期培訓(xùn)的熱情步伐。兩天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，無論是專家的大單元教學(xué)和項目式學(xué)習(xí)講座，還是骨干教師的“非遺傳承”微課，都讓我收獲滿滿，既夯實了我教科研理論基石，又提升了動手實踐的能力，令人意猶未盡。其中漆扇工藝的學(xué)習(xí)制作，讓我內(nèi)心充滿了對這項傳統(tǒng)民間工藝深深的喜愛之情，也激發(fā)起我的創(chuàng)作靈感和對民藝教學(xué)的思考。培訓(xùn)伊始，當(dāng)《扇染夏色》的課件畫面出現(xiàn)在我眼前時，便令我眼睛一亮，那絢麗的色彩、自然的紋理、富有變化的視覺效果打動了我的心。隨著鄭老師播放課件，娓娓講述，我深深被漆扇工藝中蘊含的傳統(tǒng)美學(xué)所吸引。從選材到制作，每一步都透露出匠人的精湛技藝與對美的極致追求。漆的溫潤光澤與扇面的精巧圖案相結(jié)合，不僅展現(xiàn)了視覺上的和諧之美，更蘊含了深厚的文化底蘊。這讓我認(rèn)識到，傳統(tǒng)工藝不僅是技藝的傳承，更是文化的延續(xù)和創(chuàng)新的源泉。
在學(xué)習(xí)過程中，我目睹并體驗了從設(shè)計草圖、挑選材料、到精心制作的全過程。其中的每一個細(xì)節(jié)都需要極大的耐心與專注，稍有不慎便可能前功盡棄。這種對完美的執(zhí)著追求，讓我更加敬佩那些默默無聞的'漆扇工藝大師們。同時，我也意識到，作為美術(shù)老師，我們在傳授學(xué)生繪畫技巧的同時，更應(yīng)該培養(yǎng)他們對待藝術(shù)作品的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和追求完美的精神。
此外，漆扇工藝的學(xué)習(xí)還讓我對“跨界融合”有了更深的理解。在創(chuàng)作過程中，我嘗試將現(xiàn)代設(shè)計元素融入傳統(tǒng)漆扇工藝中，發(fā)現(xiàn)兩者竟能如此和諧共生，碰撞出獨特的藝術(shù)火花。這讓我明白，傳統(tǒng)工藝并非一成不變，它同樣需要與時俱進，吸收新的創(chuàng)意和靈感。漆扇工藝的學(xué)習(xí)實踐是難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我領(lǐng)略了傳統(tǒng)工藝的魅力，更激發(fā)了我對美術(shù)教育的熱情與思考。在我們的美術(shù)教學(xué)中，也應(yīng)該鼓勵學(xué)生勇于嘗試，將不同領(lǐng)域的知識和技能進行融合，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)風(fēng)格。這次的培訓(xùn)恰如一場夏雨，滋潤了我求知的心田。扇染夏色動我心，相信，在未來的教學(xué)中，我會將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲和體會融入課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生們更好地傳承與創(chuàng)新傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
教師培訓(xùn)感悟心得體會10
作為一名幼兒教師，除了承擔(dān)教導(dǎo)孩子們識字、計算等基礎(chǔ)知識的職責(zé)外，還必須關(guān)注孩子的身體健康和全面發(fā)展。因此，我參加了一次籃球培訓(xùn)，旨在提高自己的體育素質(zhì)和教授幼兒籃球的能力。在這次活動中，我不僅學(xué)到了技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)方面的知識，也體驗到了籃球運動對身體和心理的益處。
第二段：技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。
在籃球技術(shù)方面，我們學(xué)習(xí)了投籃、運球、傳球等基本技能的正確姿勢和技巧，同時也學(xué)習(xí)了團隊協(xié)作和對手防守等戰(zhàn)術(shù)知識。我們經(jīng)常通過模擬比賽的`方式進行練習(xí)，以更好地應(yīng)用所學(xué)知識。這種方法讓我們更容易將自己的技能和策略運用到實際生活中。經(jīng)常參加練習(xí)還能增強我們的體質(zhì)，提高運動技能和協(xié)調(diào)能力。
第三段：如何教授幼兒籃球。
在掌握了基本技能后，我開始思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到幼兒教育中。對于幼兒來說，籃球不僅是一項運動，也是一種技能提高和團隊合作的機會。通過教授幼兒基本技能，發(fā)展他們的運動能力，并通過比賽和練習(xí)來幫助幼兒學(xué)會戰(zhàn)術(shù)思考和團隊協(xié)作。在教育幼兒時，需要注意他們的身體狀況和注意力集中程度。必須在保證安全的前提下，鼓勵他們?nèi)L試新的技能和更高的挑戰(zhàn)。
第四段：籃球運動對身心的益處。
除了技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)知識方面的收獲外，參加籃球培訓(xùn)也讓我意識到，參與體育運動有著深遠(yuǎn)的身心益處。如何毫不夸張地說，籃球運動讓我對工作和生活充滿了活力和自信。打球不僅可以調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力，還可以鍛煉身體強度和心肺功能，幫助睡眠質(zhì)量提升。同時，篤行運動的人更能在團隊中保持健康的溝通和合作關(guān)系，更有利于改善個人的心理健康和情緒狀態(tài)。
第五段：總結(jié)。
通過籃球培訓(xùn)，我不僅提高了自己的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，還對幼兒教學(xué)有了更深入的認(rèn)識，同時也得到了身心健康體驗和啟示。作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)研究更適合幼兒的籃球運動指導(dǎo)方法，讓更多的孩子在學(xué)習(xí)籃球技能的過程中，發(fā)展他們的身心素質(zhì)，從而更好地成長。
教師培訓(xùn)感悟心得體會11
本人從20_年11月11日—20日，參加了省教育廳主辦，福建教育學(xué)院承辦的“福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程(初中生物學(xué)科)骨干教師省級培訓(xùn)班(第一期)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過了本次10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲甚多，列舉如下幾個體會：
一、教育教學(xué)理論知識得到進一步提高
在經(jīng)濟社會浪潮的沖擊下，我們一線的教師如何堅守崗位呢?首先要做到的就是安心，因安心才能守住崗位，是教師職業(yè)道德的底線，
有了安心才能出智慧，克服困難，亦是做好其他工作的前提和基礎(chǔ)。在解決實際問題中，應(yīng)潛心研究學(xué)科，把握學(xué)科育人的功效，把握知識的`內(nèi)涵;應(yīng)潛心研究學(xué)生，
用智慧經(jīng)驗輔助學(xué)生的發(fā)展;潛心研究學(xué)法，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，完成歷史賦予的神圣使命，不斷培育新思想新觀念，敢于實驗沖破舊的教學(xué)模式，辯證地把握經(jīng)驗，讓學(xué)生能活學(xué)活用所學(xué)知識，把握科技創(chuàng)新的命脈，而不誤人子弟。
二、提升了教育教學(xué)的能力
以往，我們都有組織聽課、評課活動，評課過程中，評得不全面，效果較差，大多注重教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對于學(xué)生關(guān)注得特別少;通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)得知，
聽課、評課是一項完整的專業(yè)活動，應(yīng)包括課前會議、課中觀察和課后會議。從教師角度上，應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、
教學(xué)方法和手段、組織形式、課堂管理、課堂互動的狀況、課堂評價和教師教學(xué)基本功上對教師進行評價，同時在課中要求對學(xué)生進行全面觀察，觀察內(nèi)容有：學(xué)習(xí)行為的類型及效果，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況等。有理論知識指導(dǎo)我們后，在實踐中進行了四節(jié)課的同課異構(gòu)觀摩，小組評課、專家點評總結(jié)，提升了知識理論與實踐相結(jié)合的能力，在實踐中成長了自己。
三、領(lǐng)略了專家傳授的高水平知識
在整個培訓(xùn)過程中，教授、副教授及高級教師等專家以滿腔的熱情和淵博的知識開展專題講座，理論聯(lián)系實踐，把多年的教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們，如：怎樣開展教學(xué)研究?論文怎樣寫?在課堂教學(xué)中怎樣做到有效設(shè)問?“ppt”在教學(xué)中的深度應(yīng)用………
總之，經(jīng)過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使本人在教育教學(xué)能力上提升了，在今后的教育教學(xué)上將更上一層樓，為祖國的社會主義教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)感悟心得體會12
1月8日和9日我們有幸參加了xx市中小學(xué)教師免費培訓(xùn)暨專家陽光支教賓縣專場的培訓(xùn)活動。在何老師的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真地進行了學(xué)習(xí)。8日上午的培訓(xùn)，南市小學(xué)的馬老師為我們講解了英語歌曲在教學(xué)中的運用。
首先，非常佩服馬老師的口語表達(dá)能力和英語歌曲的演唱能力，在英語教師隊伍中馬老師是非常優(yōu)秀的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。其次，馬老師把英語歌曲在教學(xué)中的作用分析得非常透徹，她用WandH的說法把小學(xué)階段的歌曲做了適當(dāng)而明確的講解，為我們今后的教學(xué)提出了合理化的建議。馬老師帶來了很多英語歌曲，為我們解決了小學(xué)階段英語歌曲不好找的難題。后，就個人的素質(zhì)我說一下，本人屬于天生五音不全的，從來沒有嘗試過唱歌。
擔(dān)任英語教師工作以來，我一直回避在教學(xué)中運用英語歌曲，我盡量用朗朗上口的歌謠來代替歌曲。一直覺得學(xué)生學(xué)得不夠廣，沒有很好的為學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境。很是羨慕能唱會跳的老師，自己卻做不到，希望我的學(xué)生、同事、教研員能夠理解。下午安廣小學(xué)的王琳老師為我們進行了小學(xué)課堂用語的培訓(xùn)，很感謝王老師，她精心的準(zhǔn)備，把小學(xué)階段的課堂用語搜集的非常全面，實效性很強。
小孩子的天性喜歡表揚，通過王老師的講解我在以后的教學(xué)中要多使用激勵性的語言，為學(xué)生鼓氣加油，讓學(xué)生在賞識中充滿自信的學(xué)習(xí)。還有，在平時的課堂教學(xué)中，自己的課堂用語單調(diào)，在以后的教學(xué)中要象王老師學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的語言素材。9日由香坊區(qū)和南崗區(qū)的兩位教研員為我們講解了在教學(xué)環(huán)節(jié)中要注意的問題。尤其是李老師的講解，很是吸引人。
很喜歡聽李老師主持的'UC教研，很多枯燥的知識和難解的知識點，李老師都能用詼諧、輕松地語言去表述。給人豁然開朗的感覺。李老師提出的教學(xué)目標(biāo)定位要準(zhǔn)確的理論，在實際的教學(xué)中是非常實用的。總之，兩天的培訓(xùn)學(xué)到的東西太多了，為教學(xué)也解決了不少的困惑。我相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和鼓勵下，我們會早日成為更合格的英語教師。
教師培訓(xùn)感悟心得體會13
這次新教師培訓(xùn)對我來說是寶貴的學(xué)習(xí)機會。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了教學(xué)理念、教學(xué)方法、班級管理等多個方面。我深刻體會到，作為一名高中教師，責(zé)任重大，不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。通過與其他新教師的交流互動，我也學(xué)到了很多實用的`教學(xué)技巧。這次培訓(xùn)讓我更加明確了自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)，我將以更加飽滿的熱情投入到今后的教學(xué)工作中去。
教師培訓(xùn)感悟心得體會14
新教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了作為一名教師的使命感和責(zé)任感。我學(xué)會了如何制定合理的'教學(xué)計劃，如何運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也意識到了自己在專業(yè)知識和教學(xué)技能上的不足，這讓我更加明確了今后需要努力的方向。我決心在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)感悟心得體會15
參加新教師培訓(xùn)，我深感收獲頗豐。培訓(xùn)中，資深教師們的分享讓我對教育事業(yè)有了更深的.理解。我意識到，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我學(xué)會了如何設(shè)計生動有趣的課堂，以及如何更好地與學(xué)生溝通。這次培訓(xùn)讓我更加明確了自己的職業(yè)方向，也增強了我對教育事業(yè)的熱愛。我深感責(zé)任重大，但同時也充滿了期待和激情。我相信，在未來的教學(xué)生涯中，我會不斷努力，成為一名優(yōu)秀的教師。
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