小學生暑假日記

時間：2022-09-05 09:33:49 小學生日記我要投稿

有關小學生暑假日記合集六篇

　　時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。快來參考日記是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的小學生暑假日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關小學生暑假日記合集六篇

小學生暑假日記篇1

　　快樂的暑假雖然過去了，但有些事情我始終忘不了。

　　暑假里，爸爸為我報了古箏學習班。學習班里的老師和藹可親，有時和我們一起玩。

　　有一次：下課后，我和同學們一起玩。這時，老師走來，問：“你們在玩什么呢？我也試試吧！“一聽這話，我們都竊竊思語，但我們仍“慷慨“的答應了。

　　我們玩得是---小鴨子過河。老師自愿當了漁夫，我們這些“小鴨子“一會到這里，一會到那里。有的時候我們甚至圍著老師轉上一圈再回到岸上。老師被我們轉得頭昏腦漲的，根本捉不住我們。這時上課鈴響了，我們便去上課了。玩得不亦樂乎！到了樓上，我們都不約而同的拿起了扇子，使勁扇風，雖然有一絲的涼意，但我們頭上仍然掛著大顆大顆的汗珠，如同黃豆般大小。真熱呀！

　　快樂的暑假雖然過去了，但這些事情我是永遠都不會忘記的，我會永遠把它們藏在我的腦海里。

小學生暑假日記篇2

　　時間從指間悄然滑過。在夜間頻頻回望著暑假兩個月的日子，一路緩緩走過繁花似錦的景象環(huán)繞在我深沉的腦海中，一件件往事猶如小水珠般點綴著花瓣，令人留戀，令人向往。

　　記得八月份的一天，叔叔突然心血來潮，帶著我們要去釣魚。我一上車就掩飾不住自己喜悅的心情，一直嚷著司機爸爸開快點兒，腦子里頻頻浮現(xiàn)著自己釣魚的畫面。我們沿著崎嶇的山路開往目地的，雖然車子劇烈的搖晃，十分艱難地爬上去，但還是沒有影響我們的興致。

　　終于到達了，我一下車，便情不自禁地贊嘆大自然神奇的雕工，池塘里青綠色的水澄清得像鏡子一般，與蔚藍的天空形成了鮮明的對比，更像一塊翡翠。來到池塘邊，準備好“作戰(zhàn)”工具。我便把手中的魚竿放入水中，“耐心”地等待大魚上鉤。

　　呀！浮標動了一下，我心想：雖然我還是第一次釣魚，但是我那么快就能釣著魚啊，真是“天資聰穎”！我用手輕輕一提，卻覺得好輕，難道是條小魚？可當我把魚竿提起的時候，映入眼簾的是空的魚鉤。我有點失落，這份失落也抑制住了那份驕傲。第二次把魚鉤放進水中。唉，怎么浮標又下沉了，這次我學聰明了，稍等了一會兒，可還是急不可耐地拔了起來，可誰知結果不如人愿，竟是樹根。

　　看看在我旁邊的叔叔，像是一個所向披靡的大軍，早已碩果累累。不出幾分鐘，我就看見叔叔釣上了一條銀光閃閃的大魚，令我大吃一驚。叔叔瞧見我的心思，便放下魚竿，專心致志地對我說：“你是第一次釣魚，有沒有成果不要緊，最重要的是考驗你的耐心。”聽了叔叔的一番話，我明白了做事要持之以恒，便又一次把魚鉤放進水中。

　　不久魚標在水中動來動去，一會兒下沉，一會兒漂浮，叔叔告訴我有大魚了，讓我提竿。果然，我釣上了一條大魚。

　　晚上吃飯時，望著碗里是我釣的魚，心里有一種說不出的高興。這就是我暑假里發(fā)生的一件有趣的事——釣魚。

小學生暑假日記篇3

　　今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。

　　仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。

　　我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經盡力了！”

　　蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。

　　我們的目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的`努力，永遠不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！

　　生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進行著，每個人都有權利從它那里獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——————帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會受到生活的饋贈。

　　在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發(fā)生：同學們因為作業(yè)多而長吁短嘆；因為成績不好而怨天尤人；兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起眾怒……

　　這些現(xiàn)象，有的我們曾經聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發(fā)生過。面對這些，我可以把它歸結于一種原因，即“內心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的心態(tài)去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。

　　售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發(fā)現(xiàn)是一場誤會……

　　我們耐心認真地寫了作業(yè)，全對；我們努力了，有進步了，便不后悔；大家投了票，雖然只有一個優(yōu)秀，在我們心中有兩個；排好了隊，一會子便到了你。

　　于是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來！

小學生暑假日記篇4

　　今天在少年宮上完課，媽媽就帶我去西湖斷橋看荷花。

　　夏天的荷花開得正艷：它們有的欣然怒放著像一位亭亭玉立的小姑娘，有的含苞欲放探出頭來像一位低頭獨自欣賞湖底美景的紳士，還有一個個蓮蓬像一位位小女孩向我們招手。每個觀賞的游客都按起手中的快門，我也不例外，把幾張荷花的美妙身影留進我的相機。

　　西湖的荷花真美呀！就像為楊萬里寫的：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

小學生暑假日記篇5

　　昨晚，下了很大的雨，早晨，我從房子里探出頭來。只聽見轟隆隆的一聲雷響，從窗戶往外看，房屋頂上，馬路上到處都是水。

　　我正看得發(fā)呆，只聽到噔的一聲，我循聲看去，只見一只小麻雀順著爺爺?shù)牡挠昱锏袅讼聛恚÷槿甘軅耍呀涳w不動了。

　　爺爺!快快來看呀!這有一只小鳥受傷了，我大聲喊道。

　　爺爺聽到我的喊聲出來了，看著地上淋得縮成一團的小麻雀，慢慢走近，我也跟著爺爺走過去，我們細心的審視著小麻雀的傷口。爺爺說，應該是風太大，沒來得急飛起來，從鳥巢中掉下來摔傷的。我們從家里拿來酒精給他消毒，用創(chuàng)可貼包扎好后，小心的把它放回來外面花壇的樹上。爺爺說，我們要把它送回大自然，相信鳥媽媽很快會找到它的。

　　愛護動物、植物和我們周圍的生活環(huán)境，我們的家園/zl才會變得更美麗，更環(huán)保。