教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)；認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)陳毅與母親之間真摯的感情。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。
3、初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、圖上畫(huà)的人是誰(shuí)？你對(duì)他有什么了解？（板書(shū)：陳毅）
2、師簡(jiǎn)介陳毅的生平。
3、板書(shū)課題。
二、初讀課文。
1、要求學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、再讀課文，畫(huà)出生字詞，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
3、出示生字詞。
4、指導(dǎo)讀好文中長(zhǎng)句子。
5、指名分段朗讀課文。
三、初步理解課文。
1、師范讀課文，生討論：課文講了一件什么事？
2、文中哪些語(yǔ)句打動(dòng)了你，你能讀一讀嗎？
四、教學(xué)生字。
1、出示字卡，鞏固讀音。
2、教學(xué)新偏旁。
3、自學(xué)生字筆順。
4、反饋檢查。
5、怎么記住這些生字？記這些生字要注意什么？
6、指導(dǎo)寫(xiě)字。]
7、生描紅、師巡視指導(dǎo)。
五、布置作業(yè)。
六、教學(xué)后記：“今”寫(xiě)成“令”的錯(cuò)別字。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解生字新詞，體會(huì)陳毅與母親之間的親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。
教學(xué)用具：
教學(xué)掛圖、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、認(rèn)讀生字詞。
2、擴(kuò)詞。
二、教學(xué)第1自然段。
1、指名讀。
2、你感覺(jué)到陳毅元帥的心情是怎樣？從哪些詞中讀出來(lái)的？
3、抓住“趕”、“看望”等詞指導(dǎo)朗讀。
三、教學(xué)第2自然段。
1、自讀，邊讀邊想：這段有幾句話？從哪些地方可以看出陳毅很孝敬他的母親？
2、指名讀第1句話。
3、指名讀第2句話。
四、教學(xué)第3自讀段。
1、師示范讀。
2、母親的話是什么意思？
3、指名讀陳毅說(shuō)的話。
4、指導(dǎo)朗讀。
五、總結(jié)課文。
1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
2、學(xué)了這篇課文后，你覺(jué)得陳毅元帥是個(gè)怎樣的人？
六、教學(xué)后記：對(duì)陳毅的人物事跡了解更多了，并且能夠體貼父母，幫助父母做點(diǎn)力所能及的家務(wù)事。
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