稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉衛(wèi)東
徐海峰突然站起來，臉上帶上笑意，非常天真地問道：“老師，你為什么不笑呢？你笑起來很好看的。”看到孩子們一雙雙眼睛看著我，我卻沒有意識到什么，只想到他是那么的沒禮貌，上課隨便說話！我把嗓音高了八度，依然板著臉：“你知道這是在哪嗎？這是課堂！你還有沒有禮貌？舉手都不會嗎？”
一直以來，我上這個班的課，從來不敢露出笑臉，以前有過例子，試著用微笑上課，可是那節(jié)課特糟糕。從那以后，我再也沒有在那個班笑過。每次進課堂之前便要重新“整理”過這張臉之后才能進去。我一直認為有一張嚴肅的臉便能震住那些不聽話的孩子。讓他們都注意聽講。
然而，徐海峰聽了這些話后，滿面通紅的站在那，低頭小聲說了一句：“老師我錯了。”自從那次后，他從來沒有舉手發(fā)過言，在我面前也不多說一句話，我竟然好像成了一個被他放棄的小孩子。總有一種失落感。但有時看到孩子們懼怕的眼神又好像有一種勝利感。心里總是在想：你們再不聽話，在我面前，也只能是乖乖的。因為他們是四年級的學(xué)生了，我找不出什么更好的辦法來克制那些不聽講的人。而自從那件事發(fā)生后，我想是不是對孩子們太殘忍了。為什么總是那么吝嗇自己的笑容。孩子們不就是那么一點要求嗎？細想想，板著臉
上課，無非是想讓孩子們努力學(xué)習(xí)，為什么不能換一種方法讓孩子對你言聽計從呢？我的這種做法顯然是背離了新課改的宗旨。
我利用下課時間主動和孩子們交談，發(fā)現(xiàn)所有的孩子都愿意看到老師的笑臉，于是我與他們定下協(xié)議，每次上課，我都會微笑著走進教室，但同樣要求他們，每個人都不能辜負我的微笑，認真聽講。經(jīng)過這樣的協(xié)議后，我能感覺到教室里多了一樣?xùn)|西，那就是快樂！
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