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王極盛教授是中國著名心理學家和家庭教育研究專家，被譽為中國高考狀元研究第一人。他認為：孩子的未來不僅是能力的競爭，更是心理素質的競爭。在影響一個人成長的因素中，非智力因素（EQ）比智力因素（IQ）有著更重要的作用，非智力因素的本質就是心理因素，而心理素質培養(yǎng)最好的老師就是老師。
王教授說，從1990年以來，我對四萬多個孩子進行了跟蹤調查，發(fā)現有32%的孩子存在不同的心理問題，其中28%屬輕度，3.9%屬中度，0.1%屬重度。最普遍的10個問題是：一是孩子存在強迫癥，不該想的想，不該做的也做，無法控制自己；二是以自我為中心，不理別人的感受；三是敵對情緒嚴重，摔東西，抬杠，傷害自己或別人；四是人際關系敏感，處理不好人與人之間的關系；五是抑郁，這是造成自殺現象的心理基礎；六是焦慮，包括考試焦慮，坐立不安等；七是學習壓力，37.6%的孩子存在學習壓力；八是適應不良，對社會、對學習、對家庭不能適應；九是情緒不寧，控制力差，容易釀成悲劇；十是心理不平衡，比如說自己沒有別人漂亮、學習成績沒有別人好。
這些問題不同程度地影響孩子的學習質量和健康狀況，年齡越大越嚴重，女生比男生存在的問題多。其實，每個人不同時期或多或少都有心理毛病，如長期得不到解決，在一定條件下就會轉化為紀律、道德和法律問題。
造成這種情況的原因是家長在家庭教育中存在幾個錯誤傾向：一是心理健康教育德育化，將心理問題無限上綱上線。心理與德育兩個概念雖然殊途同歸，但手段、理論、方法卻不一樣，德育是世界觀、價值觀問題，心理健康教育則是個性良好發(fā)展問題，不能混為一談；二是心理問題醫(yī)學化，動不動就去找心理醫(yī)生咨詢，其實大部分人都可以通過自身的調解來解決，關鍵是要尋找合適的方法；三是心理問題知識化，光講概念、理論、不實用。說了這么多，中心只有一個：家長不僅要從身體上養(yǎng)育孩子，
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