識字學詞學句(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-11-14 編輯：互聯網手機版

識字學詞學句（二） 1

長沙市天心區仰天湖小學語文課題研究組歐陽菲

一、教學要求

1、理解圖意和課文內容，培養學生的觀察能力及想象能力沒。

2、學習7個生字，6個生詞。

3、借助漢語拼音，正確、流利地朗句子。

4、了解8種動物的特點，知道動物是人類的朋友，我們應該保護動物。

5、通過查找信息資料，信息交流，擴大學生知識面，得到相關的信息量。

二、教學重點、難點

1、掌握7個生字。

2、認識8種動物的特點。

三、信息搜索

1、關于這8種動物的樣子、特征等圖片資料或音像資料。

2、關于這8種動物的相關信息。

3、關于保護動物的信息。

四、教學用具

電腦課件、小獎品

第一課時

一、談話導入新課

1、同學們，你們到過動物園嗎？你喜歡什么動物？今天，歐陽老師帶同學們去一個新型的動物園，動物還會和我們做游戲呢！大家想去嗎？好，咱們走吧！（CAI ）

二、學詞

1、師：快看，這兒有些什么動物呢？請小朋友跟著課件輕輕叫出動物的名字。（CAI）

shī z lǎo hǔ dà xióng māo hóu zi

獅子老虎大熊貓猴子

jǐn jī yě yā tiān é hú li

錦雞野鴨天鵝狐貍

2、這些小動物們知道小朋友來看它們了，可高興了！請小朋友注意看動物們的模樣和它們的名字，有禮貌地跟每一只動物打打招呼吧！

學生自由讀詞語。

3、小朋友，你想怎樣來問候這些動物呢？（CAI）

4、誰想上臺來帶領同學們讀出這些動物的名字？小老師帶讀。（CAI）

5、開火車拼讀。（CAI）

shī z dà xióng māo

獅子大熊貓

jǐn jī yě yā tiān é hú li

錦雞野鴨天鵝狐貍

（1）、師：這些小動物可開心啦，他們想和大家捉迷藏，好不好？瞧，它們都藏起來啦，（CAI）只要大家能正確地拼讀出它們的名字，不管它們藏在哪兒，都能找到。（CAI）想找到小動物嗎？一定要拼讀準確，注意輕聲的讀法，有不懂的可以問同桌。先自由練習拼讀。

（2）、師：捉迷藏開始！x列火車開起來！（拼讀）

（3）、去掉拼音，開火車讀詞語。

6、游戲：送動物回家。

師：哎呀，真糟糕！捉迷藏的游戲讓動物們迷路了，不知道回家了。讓我們送動物回家，好嗎？（CAI）

師教學生：獅子獅子家住哪？獅子家住108。（有老師來問，同學來答、男同學問，女同學答、女同學問，男同學答。）

7、信息交流。

師：小朋友，下面我們去信息花園，看看與這些動物相關的信息吧！(CAI)

獅子：舞獅子盧溝橋的獅子

狐貍：狐貍和烏鴉

野鴨：野鴨

大熊貓：拯救大熊貓愛心獻給大熊貓

錦雞：紅腹錦雞白腹錦雞

天鵝：白天鵝黑天鵝

三、識字

雞鴨鵝

獅狐貍貓

1、師：同學們，請你們仔細觀察這些字，發現了什么小秘密？（錦雞、野鴨、天鵝都是屬于鳥類，表示鳥類字的偏旁都是鳥字旁。獅子、狐貍、大熊貓都是屬于獸類，表示獸類字的偏旁都是反犬旁。）師帶讀“鳥字旁”“反犬旁”。

2、你有什么辦法記住這些字？學習小組討論，看誰的辦法又多又妙。

3、學生反饋，指名說記字方法。教師及時點撥，可引導學生以謎語法、拆字法、想象法來識記生字。你記住了哪個字？怎么記住的？

4、指名學生上臺帶讀，看誰讀得準，讀得響亮。

5、你覺得哪個字最難寫？哪個筆畫最容易寫錯？教師適時板書寫生字。

小結：這些字都寫得左窄右寬，小朋友回家寫字時要注意這一點。

6、游戲：超級變變變(CAI)

師：小獅子請我們來變魔術，看誰能把這些字加個偏旁部首，變成另一個字！先讀原字，在指名回答。

瓜--狐苗----貓我----鵝

里----貍師----獅羊----洋樣

四、課間休息。

五、學句子。

1、小朋友，剛才我們一起參觀了新型動物園，下面，請你說說這些動物的特點？（同桌互相說，再指名說。(CAI)

威武的（獅子圖）頑皮的（猴子圖）

兇猛的（老虎圖）美麗的（錦雞圖）

可愛的（大熊貓圖）潔白的（天鵝圖）

2、朗讀課文。

（1）、自由朗讀。

（2）、指名讀，看課件讀，集體評議。

（3）、全班齊讀。

（4）、做動作讀。

小結：希望小朋友們都來保護動物。剛才，你們能有禮貌地和動物打招呼，能和動物做游戲，能送動物回家，它們可高興呢！

六、信息花園

1、師：小朋友，我們來看一組保護動物的錄象。

2、師：小朋友，大家都查找了許多保護動物的信息，請你們說說人類要怎樣保護動物？世界上哪些動物要重點保護呢？先指名說，再互相交流自己的意見吧！

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