小魚的夢
一、設計理念：
本設計力求激發(fā)學生學習語文的興趣，加強閱讀和識字訓練，在教學中融入學科教學活動化的基本理念，使學生在富有童趣的情境中讀讀練練、讀讀演演，達到寓教于樂的境界。
其教學目標為：
知識與技能：能隨文認讀生字，會寫田字格中的字，有感情地誦讀，背誦兒歌。
過程與方法：注重學生識字過程中的指導，引導兒童有感情地讀兒歌，背兒歌，用自己的方法識記字形并書寫生字。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和初步的想象力讓其在優(yōu)美愉悅的環(huán)境中享受學習。
三、教學資源：
生字卡片、詞語卡片等。
四、教學過程：
�、逭f一說，貼一貼，激發(fā)興趣；
⒈師：同學們，你們一定都做過夢吧？能把你做過的夢說給老師和同學聽聽嗎？
板書：夢，拼讀，說說：怎么記這個字？
�、矌煟航酉聛恚蠋熞埑鲆晃恍】腿�，瞧！它是……（貼小魚圖）這條可愛的小魚剛才對老師說，昨天晚上他也做了一個夢，你們想知道小魚他夢見了什么嗎？好，讓我們一起來學習兒歌--《小魚的夢》。
�、痴埓蠹铱粗蠋煂懻n題：小魚的夢。
⒋齊讀課題。
�、孀x一讀、演一演，趣中求知。
�、睅煼蹲x。
�、舱J讀識字條里的字。
�、硯煶鍪旧挚ㄆ�，詞語卡片，開火車讀，齊讀。
�、瓷贿呑x課文，一邊在課文中找出識字條里的字，把它們圈出來。
⒌生自由讀兒歌。
�、稁熤笇Ю首x：
�、賻煓z查第一句話的朗讀，相機指導。
�、诘诙⑷⑺木湓挷捎脦熞x，分男女生讀，小組互讀，同桌互讀等形式指導朗讀。
⒎小組內表演讀兒歌。
�、笌熒硌葑x兒歌。
�、棺x了兒歌，你有沒有什么不懂的地方想問老師或同學呢？小魚做了個甜甜的夢，他到底會夢見了什么呢？
㈢想一想，寫一寫，趣中求實。
�、睌�(shù)一數(shù)識字條里有多少個字要記？怎么記？指名說。
�、仓笇鴮憽鞍汀�、“把”、“玩”、“池”。
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