敲開世界冠軍的大門
一、 教材簡析
這篇課文記敘了我國體育史上，第一個獲得冠軍的運動員容國團奪冠前后的情況。課文集中反映了容國團為國爭光的“拼搏精神”，是進行愛國主義教育的好教材。文章感情起伏有變，語句多樣，適宜于朗讀訓練和詞句訓練。
第一教時
一、 教學目標：
1、 了解運動員在世界大賽上奮力拼搏是一種愛國行為。
2、 從雅典奧運會的輝煌中認識到第一個世界冠軍的重要意義。☆
3、 讀通課文，了解課文的整體編排。
4、 按三項要求預習課文，學會生字，分段。☆
二、教學過程
（一）、引入談話：雅典奧運會的圣火經(jīng)過了19天的燃燒之后終于熄滅，中國代表團給我們的驚喜是一個接著一個，他們終于創(chuàng)造出了希臘神話，獲得了史無前例的32個世界冠軍。這是我們國家國力強大的體現(xiàn)，這是我國在世界上地位提高的標志，又如俄羅斯……。可是在半個世界前的舊中國，我們國家積貧積弱，在世界上沒有地位。1949年新中國成立之后，國家領導人重視經(jīng)濟了體育的同步提高，著名的賀龍元帥還親自擔任了國家體委主任，經(jīng)過十年的臥薪嘗膽，我國歷史性地獲得了第一個世界冠軍，我們課文記敘的就是第一個世界冠軍獲得的過程。
（二）范讀激趣。提示注意生字及聲音的高低起伏。
（三）明確預習方法（見單元提示）：
1、 讀通課文……
2、 解詞語……。
3、 了解大意……。
（四）按三步預習課文，教師巡回指導，提示要注意效率和字跡端正。
（五）檢查預習
1、 抽讀生字和詞語，易錯的重點指導。
德、冠、屈、屆、錦、額、權(quán)、辱、搏、奧、獲、眶 重點是：德、奧、盈
2、 詞語：
方法：查字典、詞語手冊或其它資料；聯(lián)系上下文理解。
重點理解：舉世矚目、變幻莫測、蒙受、熱淚盈眶
3、 自由讀課文理解，找出各段的關鍵詞
討論小議：（1）入場；（2）心情；（3）歷史；（4）決賽；（5）領獎。
4、 根據(jù)節(jié)意，討論分段
指導要點：2、3兩節(jié)是介紹心情、決心及追憶歷史，都是插敘部分，可以單獨成段；比賽和領獎是緊密相關的部分可以歸并。
（六）質(zhì)疑問答
（七）總結(jié)：1、用自己的話試說課文的主要內(nèi)容。
2、根據(jù)自己的理解感情朗讀課文。
（八）作業(yè)：1、復習生字詞。
2、找找本屆奧運會冠軍的資料。
板書：德、冠、屈、屆、錦、額、權(quán)、辱、搏、奧、獲、眶 重點是：德、奧、盈
舉世矚目、變幻莫測、蒙受、熱淚盈眶
（1） 入場；
（2） 心情；
（3） 歷史；
（4） 決賽；
（5） 領獎。
第二教時
一、 教學目標：
1、 能結(jié)合語境理解詞語意思。
2、 課文中表達強烈思想感情的語句，能讀出語氣和感情。☆
3、 感受容國團為祖國而勇于進取的拼搏精神。
4、 根據(jù)自己手頭掌握的資料介紹一位雅典奧運會的冠軍。☆
二、 教學過程
（一） 復習引入：1、課文寫了一件什么事？
2、 課文分段的方法。
3、 聽寫部分詞語。
（二）閱讀指導：
1、 第一段：
（1） 指名朗讀并簡要指導。
（2） 理解：決賽權(quán)、異樣。
（3） 寫作指導：環(huán)境氣氛描寫、外貌描寫（抓關鍵詞）。
2、第二段：
（1）指名讀第一句，你覺得第一句有什么作用，關鍵詞是哪個呢？（總起、平靜）
（2）引思：不平靜也就說思緒起伏，那體現(xiàn)哪些詞句呢？（難受、難道、一定）
（3） 指導朗讀“他想--冠軍”讀出反問及堅強決心的語氣。
（4） 討論“是的--多少屈辱”這句的作用。引出回憶，總領全節(jié)。
（5） 自由朗讀第3節(jié)，想想哪些詞應讀重音。（只有、整個、侮辱、鴨蛋）
屈辱和決心要讀出反差，突現(xiàn)了容國團的愛國精神。
（6） 齊讀第二大段，小結(jié)：容國團心潮澎湃，決心為國爭光。
2、 第三段：
（1）請你給第四節(jié)分層，看誰又快又對，試說理由。（先寫對手及困難再寫比賽過程。）
（2）自由讀第二層，理解詞語（變幻莫測）背誦。（信心-打法-結(jié)果）
（3）指導（第5節(jié)第一句）思考：五星紅旗升起來了，其實升起的并不單單是紅旗，還有什么呢？（國家的尊嚴、榮譽） 齊讀最后一節(jié)。
（1） 小結(jié)：容國團通過自己的頑強拼搏，為國爭了光，實踐了自己的諾言，這是值得我們每一個中國人學習的。
（三）寫作
1、 課文從那些方面來寫一個世界冠軍的呢？
（1） 入場；（2）心情；（3）歷史；（4）決賽；（5）領獎。
2、 你根據(jù)手頭掌握的資料，從幾個方面寫出這個冠軍的風采。
各人寫出自己的特點，從詳略上也可取舍。重點可以奪冠的過程，也可以是勝利的歡呼，或艱難的背景。
3、 交流、評述、小結(jié)。
（四）作業(yè)：1、作業(yè)本。2、作文。
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