教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“紅”“綠”等九個(gè)生字，認(rèn)識(shí)火（火字旁）這個(gè)新偏旁。認(rèn)識(shí)豎折勾新筆畫(huà)，會(huì)寫(xiě)“紅、車(chē)”等6個(gè)生字。
2、拓展積累，燈，路組成的詞
3、 朗讀課文，背誦課文。知道常見(jiàn)交通工具的名稱(chēng)，了解基本 的交通規(guī)則（情感） 。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、 借助課文插圖，導(dǎo)入新課
師：看圖，你知道圖上這些車(chē)輛的名稱(chēng)嗎？為什么有些車(chē)輛在行駛，有些是停止的？教師引導(dǎo)回答，再引出課題‘
板書(shū)，紅綠燈 領(lǐng)讀課題
2、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)讀“紅綠燈”三字，注意讀準(zhǔn)字音
二、初讀兒歌，學(xué)習(xí)生字
1、教師提出學(xué)習(xí)要求，借助拼音讀兒歌，畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音，尤其要注意有好多后鼻音的字要讀準(zhǔn)。
2、教師教讀車(chē)輛名稱(chēng)，注意車(chē)的讀音，一邊學(xué)習(xí)名稱(chēng)，一邊講車(chē)輛的基本用途。
3做游戲鞏固，結(jié)合車(chē)輛的種類(lèi)吧學(xué)生分成六組代表6種車(chē)，教師有節(jié)奏的問(wèn)：校車(chē)、校車(chē)、哪里去？校車(chē)組的學(xué)生根據(jù)車(chē)輛的用途來(lái)回答：校車(chē)要去接學(xué)生等等，（可隨意想象，也可說(shuō)地名）教師叫到哪一組，哪一組回答，也可以反過(guò)來(lái)練。
4、指名讀兒歌，正音，老師泛讀。教師應(yīng)注意部分詞語(yǔ)的朗讀示范。 如。“轎車(chē)、公共汽車(chē)、自行車(chē)、左右瞧”，讀兒歌做到不唱讀
5、出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀一讀，指名領(lǐng)讀，正音。
通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道綠燈可以通行，紅燈表示禁止通行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則
三、作業(yè)布置：1、 熟讀兒歌.2、抄寫(xiě)生字
第二課時(shí)
一、用游戲，復(fù)習(xí)鞏固
1教師出示詞語(yǔ)及相關(guān)圖片，請(qǐng)學(xué)生對(duì)應(yīng)圖畫(huà)，猜猜交通工具的名稱(chēng)。給交通工作貼上標(biāo)簽
2每組發(fā)一個(gè)裝有交通工具的信封，組長(zhǎng)逐一抽出輪流讀，誰(shuí)讀對(duì)了，就收下詞卡。
3、請(qǐng)得到交通工具詞卡的同學(xué)站在臺(tái)上，邀請(qǐng)學(xué)生伙伴讀，讀對(duì)了，就贈(zèng)送這張?jiān)~卡。
二、指導(dǎo)寫(xiě)字“紅”和“車(chē)”
1、 出示紅、車(chē)兩個(gè)生字，指名說(shuō)筆順，學(xué)生集體跟著教師書(shū)空。
2、 觀(guān)察字在田字格中的位置，教師邊范寫(xiě)邊講解。
3、 學(xué)生練習(xí)描紅、書(shū)寫(xiě)、教師巡邏，個(gè)別指導(dǎo)，集體評(píng)價(jià)
三、課后練習(xí)“讀讀記記”
安排的是由“燈”和“路”擴(kuò)展的詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)讓學(xué)生理解意思最后通過(guò)紅綠燈的游戲表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固新知，結(jié)束本課游戲時(shí)可讓兩位學(xué)生扮演紅燈、綠燈，另兩位學(xué)生扮演汽車(chē)駕駛員，再找兩位學(xué)生辦行人，兩種燈輪流開(kāi)放，車(chē)輛行人按指示停止或前進(jìn)。
四、作業(yè)布置： 1、熟讀課文。 2、一個(gè)生字兩行組兩個(gè)詞。
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