《鳥島》1、2、3自然段的教學（第二課時）
教學目標；
1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2． 感悟鳥島夏季的熱鬧景象，認識到鳥兒的可愛，從而增強學生環(huán)保意識，從小懂得愛鳥、護鳥、愛自然。
重點：圖文結(jié)合，理解課文，指導背誦課文。
難點：根據(jù)圖畫，感悟鳥島熱鬧景象，激發(fā)學生愛鳥情感。
教學過程：
1． 剛才同學們看到的是什么地方什么時候的景象？
2 誰來具體說說春天鳥島的景象。
二． 圖文結(jié)合，理解夏天到了，鳥兒們在島上的活動情形。
1．播放一組鳥兒多、鳥窩多、鳥蛋多的圖片，進一步培養(yǎng)學生看一看，聽一聽，想一想，說一說的綜合能力。
課文哪個自然段描寫了剛才我們看到的美麗而又熱鬧的青海湖鳥島呢？
2．全班齊讀第三自然段。
〈1〉 圖文結(jié)合理解寫鳥兒多的詞語“各種各樣、聚、鳥兒的世界，用小圓點標出。用“有的---有的---有的---”說一句話
〈2〉 用同樣的方法，學生自己找出描寫“鳥窩多、鳥蛋多”的詞語。
〈3〉 理解詞語“密密麻麻、挨”。圖文結(jié)合理解“窩里窩外、到處”
〈4〉 找出描寫顏色的詞語“玉白色、青綠色”
三、 強化訓練
1． 照樣子，寫詞語。
例：密密麻麻
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2． 指導練習背誦課文。
四、小結(jié)
現(xiàn)在你們覺得鳥島美嗎？愛鳥島嗎？老師告訴你們，愛鳥島首先就要愛鳥類、愛自然。知道為什么嗎？因為大自然是小鳥的家。如果我們大量地砍柴伐木，毀了樹林，還把水源污染了。你們說，小鳥們的命運會如何？（小鳥們病的病、死的死），大自然里沒有了鳥兒，鳥島還會有鳥嗎？所以為了鳥島更加熱鬧，大自然更加美麗，我們大家行動起來愛護鳥類，保護自然。
板書設計
鳥兒多
18 鳥島 鳥窩多 聞名中外
鳥蛋多
愛鳥 護鳥 愛自然
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