因為生源增加,學(xué)校的教室不夠用了.需要有兩個班級搬到新收拾好的庫房里.做為最高年級，我們義不容辭.
進(jìn)入冬季,需要生火爐.我有些發(fā)愁:學(xué)生能不能生好火還在其次,教室里一定會弄得很亂很臟.學(xué)生一直待在有暖氣的教室里,能接受自己動手生火嗎?
可是,很快就發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心太多余.每天進(jìn)到教室里,爐火都旺旺的，教室暖烘烘的,而且常常能看到爐子里燒著土豆,有時是紅薯.土豆是住宿的學(xué)生從食堂偷偷拿來的,紅薯是走讀的學(xué)生從家?guī)淼?雖然學(xué)校曾明令禁止不準(zhǔn)私自拿學(xué)校的土豆，但爐子里每天都沒空著。一下課，學(xué)生第一時間就奔到爐子旁，考察“食物”的生熟。其實好多時候是等不及完全熟了就吃掉了。看他們一個個被燙得張開嘴猛哈氣的樣子，真讓人忍俊不禁。但他們卻感覺自己在享受天下最美味的珍饈。每天在這樣溫暖又充滿家庭氣息的教室里上課，感覺師生間都流動著一份淡淡的親情。
然后笑自己的杞人憂天。
學(xué)生的心里只想著爐子生起來的溫暖，烤土豆和紅薯的樂趣讓他們早把生爐子的困難忘掉了；他們眼里只看到爐火的明亮，至于倒垃圾的不便根本就可以忽略不記。這就是孩子的心靈，他們樂觀天真，他們盡情享受著改變帶給他們的樂趣。而我們卻只想到了改變帶給我們的不便，從一開始就想當(dāng)然的以為這是一件壞事情，于是自己自然不快樂了。
由此又想到了另一件事：女兒學(xué)校要搬遷。學(xué)校安排全體學(xué)生徒步走到新學(xué)校。幾乎所有的家長一聽就炸鍋了：那可是將近10公里的路程啊！孩子怎么能吃得消？于是紛紛抱怨學(xué)校的不盡人情。然后趕快找車沿路去追孩子，希望能搭乘一段讓孩子少吃苦。誰知學(xué)校為安全走了小路。家長失望之余，早早候在學(xué)校，準(zhǔn)備在孩子到達(dá)后給予最深情的慰問。孩子們隨后就來到了新學(xué)校，沒有一個孩子掉隊，隊伍依然整齊。孩子們的臉上沒有絲毫的疲憊和不滿，有的是順利完成搬遷的喜悅和自己成功走完全程的成就。他們唧唧喳喳地談?wù)撝鴦偛怕飞峡吹降男缕娴臇|西。看到了自己的家長，紛紛跑過來匯報自己路上的見聞，手舞足蹈，興高采烈。家長愕然，然后釋然。這就是孩子，將近10公里的長途跋涉，他們只當(dāng)做了一次集體遠(yuǎn)足。對新學(xué)校新生活的憧憬，讓他們渾身充滿力量。走在鄉(xiāng)間的小路上，呼吸著清新的空氣，他們年輕的心該是多么澎湃啊！
不用自己的眼光看孩子的世界，不以成人的想法去左右孩子的心靈。更不能一廂情愿地按照成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子。孩子們常常是快樂的，因為他們簡單。我們其實也可以快樂的，生活的歷練應(yīng)該讓我們更豁達(dá)更坦然，而不是悲觀漠然。
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