從教18年的她，勤奮學習、刻苦鉆研，工作一絲不茍，表現突出，曾多次受到市、縣、鄉各級的表彰和獎勵，在教師中樹立了學習的榜樣�！ �
一、率先垂范，用“愛”架起了師生之間的橋梁�！ �
幾年來，她用一個字教育每個學生，那就是“愛”。所帶班級到處彌漫著“愛”,她在嚴格要求學生的同時，更是嚴格要求著自己，在規范學生行為的同時，首先規范了自己的行為，特別注重學生思想工作的教育，教學生做人的道理。她面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生的關愛更多，能和學生融為一體。在教育學生時，她常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。18年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作和刻苦鉆研；當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規……她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
二、投入課改，提高業務水平和工作能力
在工作中，她深深地認識到，時代在前進，社會在發展，在深化教育改革、全面推進素質教育、大力提倡創新教育的今天，不學習是不行的。“要給學生一滴水，老師要有無限的泉源。”尤其是在當今知識更新迅速的年代。在實際工作中，她主動向老教師學習，虛心接受意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進教學方法，取得了良好的效果。隨著社會的進步，新形勢下的教育對教師有了更高的要求，要求教師要熟練掌握運用現代教育技術，上課一支粉筆一本書是不夠的，需要走進新課堂，軒老師在備課中不僅備教材、備教法、還備學生，備教學光盤、備學法指、備課件，從過去的“兩備”轉入現在的“六備”，積極投入課改研究小組合作學習，把課堂還給學生。從而優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。她總是不甘落后，提高業務水平和工作能力。
三、愛的奉獻，結出碩果累累。
她全身心地投入到工作中，把愛奉獻給每一個孩子。所任學科成績優秀，所撰寫的論文、教案，得到鄉縣市各級的獎勵。所上的優質課得到縣鄉級教育部門的認可，2007年9月她所寫的論文《淺談如何轉化學習速度慢的學生》榮獲縣級一等獎，2009年9月所寫的教案，《雷雨》榮獲縣級三等獎，2009年12月所做的教學設計《盤古開天地》榮獲市級三等獎，2009年9月所撰寫的論文《課堂教學改革中備課環節泛談》榮獲縣級三等獎。2008年9月被評為縣級優秀教師。2010年9月被評為鄉級“優秀班主任”2010年12月所授的《介紹我自己》一課被評為縣級優質課，2012年2月在云南省教育廳主辦的“第二屆云南省小學生書畫大賽”活動中，獲得指導教師三等獎。今年在履職考核中又很榮幸地被考核為優秀。
18年的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。幾番磨琢方成器，辛勤耕耘自有功。相信，鍥而不舍的進取精神會使她更進一步苦心耕耘育桃李，全部身心在教育。她默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……
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