學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字，理解“問(wèn)訊處”、“從未謀面”、“耐心”等詞語(yǔ)的意思。
2、能夠運(yùn)用自己掌握的讀書(shū)方法，了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，感受真情�！�
3、體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
4、感受真情的美好，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、學(xué)情調(diào)查：
當(dāng)某地著火了，你會(huì)在第一時(shí)間做什么？
當(dāng)某人生病急需搶救，你會(huì)在第一時(shí)間做什么？
有人搶劫，會(huì)在第一時(shí)間做什么？
你想知道洑水鎮(zhèn)政府辦公室的電話，你會(huì)怎么辦？
二、鏈接
114是目前我們國(guó)家最大的聲訊臺(tái)之一。有了它，我們不僅可以得到我們想要的電話號(hào)碼，還可以知道明天的天氣怎樣，火車(chē)出發(fā)的時(shí)間等，像114這樣服務(wù)性的場(chǎng)所，我們就叫它們“問(wèn)訊處”
三、初學(xué)課文，感知大意
（1）自由、快速地讀課文，注意把課文讀通順，讀正確。
A、能讀會(huì)寫(xiě)：?jiǎn)栍嵦?nbsp; 耐心
B、我會(huì)用：耐心……
（2）我在文中了解到這些信息：
2、學(xué)生自由閱讀，板書(shū)：聊天 從未謀面
3、交流初學(xué)情況。
四、深入研討
1、我能理解：聊天 從未謀面
2、課文主要講了一個(gè)怎樣的動(dòng)人故事？
3、我與蘇珊之間建立了一份深厚的情感，你能找出我與蘇珊之間深厚情感的一句話嗎？
A、為什么我會(huì)那么想認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面的蘇珊呢？
B、我為什么會(huì)說(shuō)蘇珊是我的第二個(gè)母親？
4、交流最受感動(dòng)的地方
★“我總是問(wèn)她很多事情，比如“怎么計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形物體的面積”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)”。小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。”
（1）這個(gè)句子中的哪幾個(gè)詞語(yǔ)最讓你感到蘇珊如同我的第二個(gè)母親？
（2）正因?yàn)樘K珊用心靈去傾聽(tīng)，用心靈在跟湯米對(duì)話，用心靈在跟湯米溝通，她才能在湯米問(wèn)她“請(qǐng)問(wèn)今天是幾月幾日的時(shí)候，她總是 ，在湯米問(wèn)她我國(guó)的首都在哪里的時(shí)候，她總是 ，湯米問(wèn)她請(qǐng)問(wèn)2008年奧運(yùn)會(huì)在哪里召開(kāi)的時(shí)候她總是 ，在湯米問(wèn)她奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)名列第幾的時(shí)候，她總是
，蘇珊是一個(gè)多么有 ，多么有 的人��！難怪我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)
★“蘇珊想了想，對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)它要到另一個(gè)世界去歌唱�！�
（1）蘇珊是在怎樣的情況下說(shuō)這句話的？
（2）如果你是蘇珊，你會(huì)怎么安慰湯米？
（3）湯米心愛(ài)的金絲雀死了，他打電話給蘇珊，其實(shí)就是想得到
★“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。”
（1）蘇珊是在什么時(shí)候給我留的言？
（2）她為什么要給我留言？
（3）說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解：
五、小結(jié)
正因?yàn)樘K珊用心靈去傾聽(tīng)，她成功地指導(dǎo)了湯米，
正因?yàn)樘K珊用心靈去傾聽(tīng)，她成功地安慰了一顆容易受傷的心靈，
正因?yàn)樘K珊用心靈去傾聽(tīng)，她讓我視為我的第二個(gè)母親。
我想對(duì)蘇珊說(shuō)：
接受我的關(guān)懷，期待你的笑容！“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐！走進(jìn)我們的視野，從此不再陌生，人類(lèi)的面孔就是愛(ài)的表情！告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn)，你和我都會(huì)感動(dòng)，世界很小，是個(gè)家庭！
六、檢測(cè)：
學(xué)了課文，我想說(shuō)：
[用心靈去傾聽(tīng) 學(xué)案設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：