ai ei ui
[教學目標]
雙基目標：1、學會ai ei ui三個復韻母和它們的四聲，認清字母的形，讀準音。
2、練習聲母與復韻母ai ei ui的拼音。
3、正確熟練地讀準每個音節，并練習直呼。
思維發展目標：通過創設一定的情境讓學生學習有關ai、ei、ui與聲母的拼讀。從而學習鞏固復韻母。
[教學重難點]
1、學會三個復韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。
2、正確書寫bai hei hui三個音節。
[ 教學準備 ]： 課件、小黑板
[教學時間]： 2課時
[課前預習]：預習 5個部分，第一是情景圖；第二是復韻母ai ei ui;第三是ai ei ui的四聲；第四是拼讀；第五是書寫復韻母及拼讀音節。
[教學過程]
第一課時
課時目標： 學會復韻母ai ei ui的四聲與書寫。
教學過程：
一、復習檢查。
1、抽讀字母卡片：a o e i u ü。
2、復習單韻母的四聲。
3、比較6個單韻母的口形大小。
二、看故事，學兒歌，引出新課。
1、引導看故事，學生回答問題，老師總結圖意。
2、聽語境歌。學生學會語境歌。（扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。�。�！小羊羔，快快過來吃青草。）
3、小朋友，黑板上的字卡就是我們要交的新朋友。仔細看看，你對新朋友的字母組合有什么發現?
三、學習復韻母ai ei ui
（一）學習復韻母ai
1、新韻母由兩個單韻母組成，所以叫復韻母.
2、單韻母發音嘴巴不動，復韻母發音嘴巴要滑動：發第一個字母音后馬上要發下一個字母的音，中間不能停，要一口氣完成.
3、ai怎樣發音呢?它與單韻母的口形有什么聯系?教師再示范并邊講邊提問：嘴巴先怎么樣?(先張大)為什么?(因為有個a)發a音后嘴巴馬上滑動，滑動到怎樣為止，為什么?(滑動到上下牙齒對齊，因為a后面有個i。)
4、師生有節奏地雙邊活動:
ai ai怎樣發?
ai ai這樣發，因為有個a，嘴巴先張大，因為有個i，牙齒再對齊，ai ai ai。
口形很重要。
一定要記牢。
5、復韻母的標調規則。學習標調歌：有a不放過，沒a找o e, iu都有標在后。
6、對照標調歌，仔細看認真想，復韻母ai怎樣標調?同桌討論討論。指名學生板書調號。小結標調方法：按單韻母排列順序標調。好像家里有事，爹媽不在找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找……
7、練讀ai的四聲
（二）學習復韻母ei
1、出示ei ，說說組成，想想我們應該怎樣發音。（先讀e，然后向i滑行）
2、生自由練習試讀，明確ei 也由兩個單韻母組成，因此，也叫復韻母。
3、復習標調歌，指名說說調號應標在誰的頭上
4、練讀四聲
（三）學習復韻母ui
1、根據ai ei 的發音方法，誰來說說我們應該怎樣發ui?
2、學生自由試讀
3、學習ui的四聲，強調調號標在i上，但上面的點要去掉。
4、練讀四聲。
四、學習ai ei ui 的書寫
1、指導觀察，寫的時候注意什么？（兩個字母靠近）
2、練習描紅
五、鞏固練習。
1、抽讀韻母卡片。
2、比較3個復韻母的異同。
3、讀順口溜。
作業設計：
1、練讀復韻母。
2、抄寫ai ei ui各兩遍。
[板書設計]：
ai ei ui
第二課時
課時目標：學習聲母與復韻母的拼讀，練讀音節詞。
教學過程：
一、復習檢查
1、什么叫復韻母？讀好復韻母要注意什么？
2、復習復韻母ai ei ui和它們的四聲。
二、學習復韻母ai ei ui的拼讀。
1、復習聲母。
2、復習拼音節的方法。
3、出示：
b m g p ai ei h ui k sh h w s
�。�1）聲母有哪些？韻母又有哪些？
�。�2）練習自由拼讀。
（3）指名讀音節。
�。�4）齊拼音節。
（5）學生自由練習拼讀，教師巡回檢查，糾正讀錯的音。指名按順序讀，打亂順序讀，認讀卡片。
4、帶調拼讀雙音節詞。
�。�1）教學bái cài ：出示，說說聲母是什么，韻母是什么，逐字練習拼讀，再連讀。最后看圖說說圖意。
�。�2）教學méi huā、shū guì，方法同上。
三、看圖聽故事，練拼音節。
1、看圖回答問題。
2、學生看圖，老師講《龜兔賽跑》的故事。
3、練習拼音。分別找出整體認讀音節、單韻母音節、復韻母音節，分析音節結構，用色筆標出聲母韻母。再個別拼讀、連讀。
4、小組練習講故事，在講的過程中，涉及到圖中的音節，重點拼讀三遍。
四、鞏固練習。
1、做“看誰聽得清，找得快”的游戲。
2、做“找朋友”的游戲。
3、分解音節。（用小黑板出示）
作業設計：
1、抄寫ai ei ui。
2、讀書上內容。
[板書設計]：
bái cài
méi huā
shū guì
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