《許世友四跪慈母》教學設計 (西師版五年級上冊)

發(fā)布時間：2017-9-25 編輯：互聯網手機版

教學目標

　　　1 學會本課生字新詞。

　　　2 理解課文內容，有感情地朗讀課文。體會母愛的偉大，學習許世友將軍孝敬母親、感恩母愛的品質。

　　　3 了解課文的敘述順序，學習按一定順序寫作的方法。

教學重、難點

　　　學習作者的寫作順序；體會母慈子孝的偉大品質。

教學準備

　　　了解許世友將軍的故事；搜集英雄名將的尊老故事。

教學時數

　　　2課時。

教學過程

第一課時

一、破題導入

　　　1、孩子們，我們以前學習了哪些名將的故事？（）同時也知道世界上最偉大的愛是母愛。今天，我們又要學習一篇關于名將和母愛的文章。那就是：19 許世友四跪慈母

　　　2、讀課題后交流：你從課題中明白了什么？（）（板書）還想知道什么？（　　）

3、教師小結：孩子們，許世友是解放軍中一位富有傳奇色彩的將軍，他武藝超群、英勇善戰(zhàn)，在革命戰(zhàn)爭中屢建奇功，是一位真正的英雄豪杰。而課文中，卻寫了他充滿柔情的一面，他曾“七跪”慈母。我們今天要學習其中的“四跪”，那是兒子對母親的一種什么感情呢？讓我們一起到文中去感受吧。

二、檢查預習情況

　　在學習課文前，我先檢查預習情況。

1、讀生字新詞

2、理解詞語的意思　

3、課后的4題

4、全文有多少個自然段？（13個）

5、抽查5--8自然段

（1）正確、流利地朗讀

（2）快速默讀，把你讀懂的內容向大家匯報。

（3）交流體會

（4）教師邊點撥邊板書（二跪 1926年因自己連累母親遭到敵人的毒打逼供）

（5）小結剛才的學習方法（讀--幾跪 --時間--原因）

提示：養(yǎng)成記筆記的好習慣

三、速讀梳理

　　孩子們，以四人小組為單位，趕快用剛才的學習方法，到文中找找具體描寫許世友四跪慈母的段落。

1、自學

2、全班交流

3、邊點撥邊板書

（1）幾跪（2）時間（3）寫作順序（4）原因

4、以讀帶講，學習第一自然段

5、教師小結：四跪原因都不一樣，相同的是母子間深厚的情誼，從這四跪中，同學們感覺到這是一位怎樣的將軍？母親是一位怎樣的母親呢？

教師出示練習：

這是一位的將軍（充滿柔情）

這是一位的母親（性情剛毅、大義凜然）

四、課堂小結

課文不僅展示了母親愛兒子、兒子愛母親的人間真情，還塑造出一位充滿柔情的將軍，一位性情剛毅、大義凜然的母親。

五、學習生字

1、自學

2、聽寫

六、作業(yè)

附板書

許世友四跪慈母

一跪 13歲那年求母親不要把幺妹賣了

二跪 1926年因自己連累母親遭到敵人的毒打逼供

許世友

三跪一次看到母親生活條件艱辛

四跪 1932年即將遠離母親，不知歸期

[《許世友四跪慈母》教學設計 (西師版五年級上冊)]相關文章：

3.西師版認識人民幣課件