核心提示：S版三年級(jí)上冊(cè)《說(shuō)話算數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介 本文通過(guò)記敘圓圓小朋友收到表哥林林從南方捎來(lái)四龍眼，想起了自己曾經(jīng)許下的諾言，后來(lái)也用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了山里紅送給表哥，兌現(xiàn)自己諾言的事，表現(xiàn)了兩
S版三年級(jí)上冊(cè)《說(shuō)話算數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
內(nèi)容簡(jiǎn)介
本文通過(guò)記敘圓圓小朋友收到表哥林林從南方捎來(lái)四龍眼，想起了自己曾經(jīng)許下的諾言，后來(lái)也用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了山里紅送給表哥，兌現(xiàn)自己諾言的事，表現(xiàn)了兩位小朋友說(shuō)話算話、誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。故事生動(dòng)有趣，充滿了兒童的純真感情。這是一篇略讀課文，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意運(yùn)用學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，放手讓學(xué)生自學(xué)課文，教學(xué)過(guò)程宜粗不宜細(xì)。
設(shè)計(jì)理念
給足時(shí)空，自主讀悟。抓住重點(diǎn)，讀讀議議。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生自讀能力的生成。
教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)10個(gè)字，并摘錄自己喜歡的詞句。
2. 結(jié)合課后思考題，引導(dǎo)邊讀邊想，提出問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)思考、質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
3. 通過(guò)理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說(shuō)話算話、誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
運(yùn)用“邊讀邊想，提出問(wèn)題”的學(xué)習(xí)方法，理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說(shuō)話算話、誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。
教具準(zhǔn)備
教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一揭示課題，提出要求
1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《說(shuō)話算數(shù)》這篇課文（教師板書(shū)課題）。通過(guò)學(xué)習(xí)前面幾篇課文，大家知道學(xué)習(xí)一篇課文要注意什么？（做好預(yù)習(xí)，邊讀邊想，提出不懂的問(wèn)題）。
2. 這是一篇略讀課文，希望大家按照這樣的學(xué)習(xí)方法自己讀懂這篇課文。
設(shè)計(jì)意圖：注重學(xué)法指導(dǎo)，提高自學(xué)能力
二檢查預(yù)習(xí)，讀通課文
1.通過(guò)預(yù)習(xí)課文，同學(xué)們知道課文講了一件什么事？（注意引導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚。）
設(shè)計(jì)意圖：把握中心鍛煉概括能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力
2. 出示生字詞卡片，檢查掌握生字詞情況。
3.指名讀課文，糾正讀錯(cuò)的地方。
三自讀自悟，討論交流。
1.默讀課文，邊讀邊想：開(kāi)始圓圓為什么說(shuō)“我說(shuō)話不算數(shù)”？后來(lái)，她為什么說(shuō)“我說(shuō)話也是要算數(shù)的”？同時(shí)記下自己不懂的問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：圍繞中心內(nèi)容積極討論，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)合作精神
2.圍繞思考題，組織討論交流。
3.就學(xué)生提出的問(wèn)題，相機(jī)啟發(fā)引導(dǎo)。
4.朗讀課文（提醒學(xué)生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、驚喜”等詞語(yǔ)，讀出人物的不同情感）.
四談體會(huì)，摘詞語(yǔ)
1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為圓圓和林林是什么樣的孩子？你從中懂得了什么？
2.摘錄自己喜歡的詞句。
五 布置作業(yè)
寫(xiě)一篇記錄自己講誠(chéng)信或不講誠(chéng)信的事
板書(shū)設(shè)計(jì)
說(shuō)話算數(shù)
圓圓 忸怩不安 失信
表哥 捎來(lái)龍眼 守信
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