7.《走進(jìn)麗江》教學(xué)設(shè)計(jì)
泰山馮玉祥小學(xué) 李華菊
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)麗江的“神奇而美麗”，從而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的情感。
2、體會(huì)過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。
3、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
整體把握課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，意大利有一座水城市威尼斯，在我國(guó)云南也有一座高原水城，你們想不想去看一看我們東方的威尼斯？今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)麗江，去領(lǐng)略一下那里獨(dú)特的風(fēng)光（板書(shū)課題）。
二、自讀課文，整體感知。
1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，看看麗江給你留下了什么印象？（要求：要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞多讀幾遍）
［讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的形式自學(xué)，既體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的以人為本，給學(xué)生以自主空間，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，又引發(fā)了學(xué)生交流的愿望。］
2．朗讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？（學(xué)生根據(jù)理解回答問(wèn)題）
用一句話概括地說(shuō)說(shuō)，你讀這段的感受。（板書(shū)：神奇而美麗）
三、細(xì)讀課文，感悟理解。
1.默讀課文思考：
好一個(gè)麗江城！真不愧為中國(guó)歷史文化名城，世界文化遺產(chǎn)！圍繞著神奇而美麗，那么作者重點(diǎn)帶我們游覽了那兩個(gè)景點(diǎn)呢？
板書(shū)：地點(diǎn)
誰(shuí)能用書(shū)上的句子把這些景點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？
那么下面我們就隨同作者的腳步一起走進(jìn)古城！欣賞那千年古城的神韻！
2..自讀自悟。
學(xué)習(xí)課文3、4自然段
（1）請(qǐng)同學(xué)默讀3、4自然段，拿出筆來(lái)，邊讀邊把把體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段畫(huà)出來(lái)。一會(huì)談?wù)勀愕睦斫猓。▽W(xué)生默讀思考）
[默讀不但是充分理解閱讀材料的重要手段，而且有助于提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力]
（2）指名談理解并練習(xí)朗讀。（出示課件）
（3）為什么說(shuō)是高原姑蘇圖景？這幅圖景究竟是一幅怎樣的畫(huà)面，結(jié)合你的想象還有圖 上，你能不能談?wù)勥@是一幅怎樣的畫(huà)面？（出示圖片：江南蘇州圖和云南麗江圖讓學(xué)生邊對(duì)比邊談感受）。
（4.）出示配樂(lè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的神奇而美麗。
[借助一些圖片資料，能夠讓學(xué)生深切的感受到麗江古城的布局特點(diǎn)和奇特風(fēng)貌。]
（5.）帶著贊賞的感情讀。
學(xué)習(xí)課文5自然段
（1）走出古城，不遠(yuǎn)處就是玉龍雪山，下面我們就一起去看看雪山的美景吧！（出示圖片）請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式讀第五自然段（自由讀）把你讀懂的可以和同桌交流一下！
（2）匯報(bào)交流，深入體會(huì)。
[邊匯報(bào)邊交流也是一種讀書(shū)的好方法]
（3）讀這一段時(shí)應(yīng)該飽含著怎樣的情感？（自由讀、指名讀、師生齊讀）
（4）集體交流，評(píng)讀。你認(rèn)為他哪兒讀得好，為什么？
[有感情地朗讀課文，是學(xué)生情感外顯的特殊形式。學(xué)生不但讀得有滋有味，更可貴的是能真切地體會(huì)作者在字里行間流露的感情，并用自己的語(yǔ)言、朗讀把這種感情表達(dá)出來(lái)。]
學(xué)習(xí)第六自然段
（1） 除了古城和玉龍雪山，麗江還有很多迷人的景色，下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀第六自然段！
（2） 同學(xué)們，除了書(shū)上所說(shuō)的，你還知道麗江有那些迷人的風(fēng)光，把你課下搜集到地說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生交流收集的資料）
（3）除了這些麗江還有很多迷人的景色，（板書(shū)：……）希望你們課下再查找一下資料，你會(huì)對(duì)麗江了解得更多！
學(xué)習(xí)最后一段
（1）同學(xué)們前面我們欣賞了陽(yáng)光下的麗江古城，那月下的古城究竟是怎樣一幅畫(huà)面呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文最后一個(gè)自然段，邊讀邊想月色中的古城給你什么樣感覺(jué)？（出示課件）
（2）指名說(shuō)并有感情的朗讀（配樂(lè)），體會(huì)作者的情感。
[用配樂(lè)朗讀來(lái)體會(huì)文中之情，讓學(xué)生在情感上和作者共鳴，在讀中受到情感的熏陶。]
四、總結(jié)全文，深化體會(huì)
同學(xué)們今天作者帶我們游覽了，麗江古城和玉龍雪山，此時(shí)此刻，你想不想用自己的話來(lái)贊美一下麗江？（學(xué)生談自己的感受）
【談感受，既使學(xué)生感情積蓄到一定程度得到及時(shí)宣泄，也是加強(qiáng)理解，內(nèi)化情感，升華情感的手段�！�
（教師小結(jié)）聽(tīng)到同學(xué)們的贊美，讓我想起了郭沫若贊美麗江的一首對(duì)聯(lián)：春風(fēng)楊柳千萬(wàn)條，風(fēng)景這邊獨(dú)好！飛起玉龍千百萬(wàn)，江山如此多嬌！希望同學(xué)們將來(lái)有機(jī)會(huì)也親自去領(lǐng)略一下麗江那神奇而美麗的景觀！（板書(shū)：括號(hào)）
五、布置作業(yè)
如果讓你給麗江做宣傳，你將怎樣寫廣告詞么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮懸粚憽?/p>
板書(shū)：
麗江古城
走進(jìn)麗江 神奇而美麗
玉龍雪山
[《走進(jìn)麗江》教學(xué)設(shè)計(jì)(S版四年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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