核心提示：教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課生字新詞。 2、能概括課文主要內(nèi)容，了解林海燕誠(chéng)信的美德，并受到感染。 3、能幫助那位中獎(jiǎng)人給送給林海燕一面錦旗上設(shè)計(jì)寫(xiě)的內(nèi)容，以表達(dá)中獎(jiǎng)人對(duì)林海燕誠(chéng)信美德的贊頌和感謝。 教學(xué)

-教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握本課生字新詞。

2、能概括課文主要內(nèi)容，了解林海燕誠(chéng)信的美德，并受到感染。

3、能幫助那位中獎(jiǎng)人給送給林海燕一面錦旗上設(shè)計(jì)寫(xiě)的內(nèi)容，以表達(dá)中獎(jiǎng)人對(duì)林海燕誠(chéng)信美德的贊頌和感謝。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、概括課文主要內(nèi)容，了解林海燕誠(chéng)信的美德，并受到感染。

2、幫助那位中獎(jiǎng)人給送給林海燕一面錦旗上設(shè)計(jì)寫(xiě)的內(nèi)容，以表達(dá)中獎(jiǎng)人對(duì)林海燕誠(chéng)信美德的贊頌和感謝。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們見(jiàn)到過(guò)彩票嗎？

如果這上面的號(hào)碼跟搖獎(jiǎng)等所得的號(hào)碼相同，就可以獲得獎(jiǎng)金，叫做中獎(jiǎng)。今天我們學(xué)習(xí)的課文寫(xiě)的就是關(guān)于購(gòu)買(mǎi)彩票中大獎(jiǎng)的故事。

二、自讀感悟

1、自讀課文，把課文讀準(zhǔn)、讀通，通過(guò)查閱工具書(shū)和聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞，并提出不懂的問(wèn)題。

2、指名朗讀，讀后提出自己不懂的問(wèn)題，同學(xué)間相互解決，有的可留待進(jìn)一步閱讀時(shí)理解。

3、研讀課文。按照課文后面提出的問(wèn)題，讀書(shū)思考、感悟。

（1）邊讀書(shū)邊畫(huà)出林海燕把中獎(jiǎng)彩票交給中獎(jiǎng)人的過(guò)程。想一想林海燕幾次打電話給中獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

（2）畫(huà)出描寫(xiě)中獎(jiǎng)?wù)叩恼Z(yǔ)句和林海燕的心情的語(yǔ)句，想一想為什么中獎(jiǎng)?wù)卟幌嘈�？同桌之間互相讀讀，體會(huì)中獎(jiǎng)?wù)吆土趾Ｑ嗟男睦怼?/p>

第一次：

中獎(jiǎng)?wù)撸骸澳銊e蒙我了，我怎么可能中大獎(jiǎng)呢？即使中了大獎(jiǎng)，彩票也在你那里�！薄鞍�，現(xiàn)在的人哪，大家相互不信任�！�

第二次：

中獎(jiǎng)?wù)撸骸皫装偃f(wàn)的巨獎(jiǎng)哪能這么輕飄飄地降臨在自己頭上呢？不可能，還是不可能！再說(shuō)，這時(shí)還在別人手里的彩票就像水中之月，離自己遠(yuǎn)著呢！”

“你我算是熟人了，我又不會(huì)少你錢(qián)�！�

林海燕：十分焦急，帶著點(diǎn)懇求的語(yǔ)氣

（3）為什么林海燕十分焦急？此時(shí)她心里在想些什么?她有沒(méi)有想過(guò)把彩票歸為己有？

第三次：

中獎(jiǎng)?wù)撸骸八�看了看手中的彩票，真的中了大�?jiǎng)？他有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)，半信半疑地到了兌獎(jiǎng)中心，等領(lǐng)到了五百一十八萬(wàn)元巨獎(jiǎng)時(shí)，他仿佛在夢(mèng)中一般�！�

林海燕：激動(dòng)。

4、出示小黑板

林海燕是真誠(chéng)得有些‘愚蠢’的普通人。

林海燕是真誠(chéng)得有些愚蠢的普通人。

（1）讀讀這兩句話，有什么不同？

（2）從這不同中你體會(huì)到了什么？

5、此時(shí)你想對(duì)林海燕說(shuō)些什么？

三、練習(xí)有感情地朗讀課文

注意讀好描寫(xiě)中獎(jiǎng)人前后不同的心態(tài)變化的語(yǔ)句。

四、實(shí)踐活動(dòng)

假如那位中獎(jiǎng)的先生要送林海燕一面錦旗，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一下錦旗上寫(xiě)的話吧。比如“誠(chéng)信無(wú)私”“誠(chéng)實(shí)守信的楷�！薄�…

五、作業(yè)

1、寫(xiě)生字。

2、設(shè)計(jì)錦旗。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

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