教學目標：

　　⒈學習課文第３-６段，感受小興安嶺夏季、秋季、冬季的美麗和富饒，培養熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。

　　⒉領悟作者描寫景物特點的表達方法。

重難點：

　　⒈體會課文描寫的小興安嶺的美麗所在。

　　⒉體會用詞的準確與生動，

教學準備：課件

教學過程：

一、開門見山，導入新課。

　　同學們，這節課，我們繼續走進美麗的小興安嶺。（出示課題、幻燈片）①

二、提示學法，學習課文。

㈠師：上節課我們感受了小興安嶺春天的美麗所在，這節課我們看看小興安嶺的夏、秋、冬季節又是怎樣的景色。作者是如何表達的？

　⒈用自己喜歡的方法讀課文第３自然段。③

　⒉出示學法指導幻燈片，指導學法②

　　學法指導：

　　⑴作者描寫這個季節的什么景物？（用“＝”標示）

　　⑵每種景物有什么特點？

　　⑶作者在描寫這些景物的特點時用了哪些好字、好詞、好句？（分別用“△”、“－”、“～”在下面做標記。）這些好字、好詞、好句以及各種寫法的表達好在哪里？

　⒊學生活動（啟發、合作交流）

　⒋歸納小結。（出示幻燈片－板書）④

　⒌課件演示小興安嶺夏季景色。⑤

　⒍朗讀指導，出示幻燈片⑥⑦

　　朗讀本段時要以歡快有力的語調，表現樹木的旺盛長勢和森林的茂密。“封”、“擋”、“遮”、“浸”等詞語很形象，感染力強，要加重語氣，表現大森林的繁茂，顯示遍布山野的勃勃生機以及早霧時的神秘色彩。

㈡用同樣的方法學習課文的第四自然段。

⒈一生讀課文，其余學生做標記（出示幻燈片⑧）

　看，秋天寫了什么景物？有什么特點？畫出好詞好句，好在哪里？

⒉學生活動

⒊歸納小結：出示幻燈片⑨（板書）

⒋課件演示

㈢學習第五自然段

⒈默讀課文，看看冬天描寫了什么景物？有什么特點？

⒉學生活動

⒊歸納小結，出示幻燈片⑩（板書）

⒋課件演示

㈣學習課文第六自然段

（過渡）回想昨天講過的小興安嶺的景物和這節課學習的內容，我們不由得會發出贊嘆，覺得小興安嶺一年四季怎么樣？齊讀課文結尾段。

三、歸納總結，出示板書

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