語文活動課《成語總動員》(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-3-24 編輯：互聯網手機版

成語總動員

（語文活動課）

一、活動目的：

通過本次活動，提高學生了解和運用成語的能力。同時，在活動中培養學生的聽力、口語表達、寫作、合作學習等多方面的能力，調動學生學習語文的積極性。

二、活動準備：

1、把學生分成8個小組。

2、每組請一名學生按成語的意思練習表演。

3、指導學生通過校圖書館、上網查詢等方式積累成語，作好活動的準備。

4、教師準備相關的課件。

三、活動時間：

1課時

活動內容

一、導入本課：

同學們，我們即將小學畢業了，通過六年的學習，老師相信同學們一定積累了不少的成語了吧。今天，老師就要和同學們一起進入成語總動員，共同享受成語帶給我們的樂趣吧！

二、找成語。

老師即興說一段話（內容關于學校及班級的變化，引起學生的興趣），請同學們認真聽，找出其中的成語，看看哪個小組找得又快又準。

三、寫成語。

同學們，不僅咱們的學校，咱們的班級變化了，我們美麗的家鄉廈門這幾年也發生了很大的變化，你能用幾個成語來形容嗎？

四、成語動物園。

動物園里成語多，請在括號里填寫動物名，比一比誰填得又對又快。

（）假（）威指（）為（）

（）（）不寧（）心（）肺

（）（）無聲（）騰（）躍

（）歌（）舞（）（）學舌

（）立（）群（）頭（）尾

五、成語植物苑

許多成語還與植物結下了不解之緣。請你在括號里填上一種植物的名稱，使之成為成語。

順（）摸（）（）落歸（）

粗（）大（）火（）銀（）

（）紅（）綠滄海一（）

囫圇吞（）胸有成（）

（）斷絲連世外（）源

六、人體成語宮。

有些成語還與我們的人體器官、部位有關，比一比誰能迅速地填出答案。

（）瞪（）呆（）舞（）蹈

（）亡（）寒（）紅（）赤

劈（）蓋（）（）濡（）染

（）來（）去三（）六（）

摩（）接（）推（）置（）

七、成語手拉手。

把意思相反的兩個成語用線連起來，時間1分鐘。

兩全其美寥若晨星

當局者迷兩敗俱傷

雕蟲小技鬼斧神工

浩如煙海別開生面

流芳百世默默無聞

墨守成規并駕齊驅

赫赫有名旁觀者清

分道揚鑣遺臭萬年

八、看圖猜成語。

同學們，現在我們一起進入“陶陶猜成語”的網站，看看同學們的猜謎的本事如何了。（見課件）

九、成語表演。

請幾位課前有準備的同學表演，然后請同學們猜出有關的成語。

十、成語小練筆。

師：同學們，今天我們一起感覺到了成語帶給我們的樂趣。在我們的寫作當中，如果用上了成語，也能為你的作文添色不少�，F在請同學們選取今天活動中你印象最深的一個片斷，即興寫作一個場景，內容不限，但要用上適當的成語。

十一、教師小結。

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