設計理念
借“幫助別人”這個話題，進一步培養孩子們與人交流的勇氣、能力和習慣。教學中，通過創設一定的情景，讓孩子們打開思路，樂于說出自己想說的話和想做的事。
教學目標
1蹦苡眉婦浠扒宄地向別人介紹自己幫助別人做過什么事情，或想幫別人做什么事情。
2崩鐘謨臚伴進行交流，學會傾聽，學會欣賞。
3苯一步激發孩子們主動關心、幫助別人的意識。
教學重難點
培養孩子與人交流的勇氣、能力和習慣。
教學準備
教師：教學掛圖。
教學時間
1課時。
教學過程
一、啟發式談話
1鋇蹦閿齙嚼難的時候最想要的是什么？（最想別人能幫助我。）
2鋇蹦惴鱟乓晃幻と聳迨遄吖馬路時，你有一種什么樣的心情？（感到非常的愉快。）
3筆π〗幔菏茄劍得到別人的幫助和幫助別人會給自己和別人帶來許多的快樂。今天的口語交際課，我們就來說說“我能幫你做什么”。讀讀課題。
二、創設情景，練習說話
1背鍪窘萄Ч彝肌
（1）說一說圖上分別畫了什么。全班交流，打開學生的話匣子。
（2）請和你的同桌分別扮演圖中的人物，練習說說圖中的情節。（同桌進行對話練習。）
2敝該一組同桌進行全班交流。（師生、生生從語言、態度等方面進行點評。）
3痹僦該兩組同桌進行匯報交流（善于發現他們交際中的優點，并進行點評，相機強化說話、聽話的要求）。
三、展開聯想，進行說話練習
1邊祝問號小娃娃在想什么？（指名回答。）
2筆Γ菏茄劍我還能幫你做什么呢？孩子們，請你們來想一想，說一說。
3狽炙娜誦∽楹獻鰨排練小劇（老師巡視進行指導）。
小劇要求：在小組長的帶領下自主選擇角色，想好內容，排練遇到了什么困難，是怎樣幫助別人解決困難的等內容。
4比班進行交流（指名小組進行表演，小組代表來說說自己這組是怎樣幫助別人解決困難的。第一個小組表演完后，老師和其他同學要進行點評，后面的小組也要適當進行點評）。在別人評價自己和自己評價別人的過程中提高口語交際的能力、勇氣和習慣。
四、說話拓展練習
1蹦閽諫活和學習中還有什么難以解決的困難？（指名說。）
2比夢頤譴蠹乙黃鵠窗鎦他們吧。（指名發言，大家互相補充解決的方法，營造一個團結互助的良好氛圍。）
師小結：孩子們，我們每個人在生活中都會遇到困難，只要你熱情地去幫助別人，別人也會真誠地來幫助你。請記住--世界需要熱心腸（音樂：《世界需要熱心腸》）。
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