教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀詩歌，體會詩歌蘊含的意思。
2、朗讀詩歌，談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽”的理解
3．引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠。
教學(xué)重點：朗讀詩歌，談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽”的理解
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：網(wǎng)絡(luò)查詢“金波”的有關(guān)資料
學(xué)生：將詩歌讀熟，查找理解“伴隨、真誠、傾聽、燦爛、千言萬語、傳送、照耀”7個詞語；查找“金波”的相關(guān)資料。
教學(xué)課時：2
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：朗讀詩歌，體會詩歌蘊含的意思。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動
理解課題認(rèn)識作者 今天我們來學(xué)習(xí)第四單元第一篇課文，齊讀課題。誰能簡介一下作者--金波？
你是怎樣理解這個題目的？
理解詩歌把握思想感情 詩歌主要講了什么內(nèi)容？
媽媽對你說的最平常的話是什么？
板書：聽別人說話，你要望著對方？
為什么要在別人說話的時候看著對方呢？
你想用什么語氣來讀這三小節(jié)？你最想讀哪幾句詩句？
我們一齊來讀讀最后一個自然段。談?wù)勀銓@句詩句的理解。 學(xué)生把握詩歌的主旨，讓學(xué)生理解“目光傾聽”做鋪墊）
讀讀第二、三小節(jié)？把相關(guān)語句畫出來
學(xué)生美讀，是為了讓學(xué)生更好的體會詩歌的感情所在。讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句讀，激發(fā)學(xué)生對詩歌的喜愛之情
小組討論：說說對“用目光傾聽”的理解。
再讀詩歌 背誦詩歌 再來讀讀詩歌，體會作者的思想感情。
男女生比賽背誦
小組背誦
朗讀文章 你想怎樣讀這篇文章？你為什么會這樣讀？讀給大家聽聽，讓大家都來聆聽你對母親的愛。
評選出經(jīng)典的文章，找出本組朗讀最好的人來讀，讀給大家聽 小組間有感情地讀自己收集的文章
寫一寫 同學(xué)們，我們回想一下平時母親對我們的關(guān)愛。 將自己所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合生活事例形成自己的知識，通過文章展現(xiàn)出來）
文章交流 誰愿意把自己的作品讀給大家聽？ 你最喜歡誰寫的作品？談?wù)勀阆矚g的理由？
作業(yè) 把自己的寫的詩歌或文章讀給媽媽聽.
聯(lián)系生活中哪些人說過這句話，引導(dǎo)學(xué)生明白看似平常的一句話，其實有深刻的道理。
運用不同的形式來朗讀，體會詩歌的思想感情。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：朗讀詩歌，談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽”的理解
引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動
交流“金波”的作品 把自己收集到的資料跟小組間的成員進(jìn)行交流，把你喜歡的詩句畫下來、記下來。 小組間談?wù)劯惺?/p>
（交流感受讓學(xué)生全面的理解詩歌）
背誦自己喜歡的詩歌
（積累語言）
朗讀自己收集有關(guān)母愛的文章 你想怎樣讀這篇文章？你為什么會這樣讀？
評選出經(jīng)典的文章，找出本組朗讀最好的人來讀，讀給大家聽 讀給大家聽聽，讓大家都來聆聽你對母親的愛。
寫一寫 同學(xué)們，我們回想一下平時母親對我們的關(guān)愛。
我們可以把自己對母親的感謝用詩歌、一段文章表達(dá)出來，回家讀給媽媽聽，好嗎？ 將自己所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合生活事例形成自己的知識，通過文章展現(xiàn)出來）
文章交流 誰愿意把自己的作品讀給大家聽 談?wù)勀阆矚g的理由？
作業(yè) 把自己的寫的詩歌或文章讀給媽媽聽.
聯(lián)系生活中哪些人說過這句話，引導(dǎo)學(xué)生明白看似平常的一句話，其實有深刻的道理。
運用不同的形式來朗讀，體會詩歌的思想感情。
板書設(shè)計 用目光傾聽
聽別人說話，你要望著對方。
用真誠的心去傾聽
與人交往要真誠。
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