教學目標：
1.學會本課生字，能正確書寫、運用。
2. 讀懂課文內容，學習作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點進行觀察的方法。
3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受小興安嶺四季的美麗和富饒。背誦自己喜歡的段落。
重點和難點：
感受小興安嶺的四季景色，體會作者用詞準確，學習作者抓住小興安嶺每個季節景色特點進行描繪的方法。
課前準備：
多媒體課件、搜集有關介紹小興安嶺的圖片和資料。
課時安排：
兩課時。（以下是第二課時教案）
教學過程：
1. 導入新課：
2. 導語：同學們，我們的祖國幅員遼闊、山河秀麗，我們曾感受過黃果樹瀑布的雄偉壯觀，曾游覽過江南水鄉的古老時尚，今天讓我們一起去東北的小興安嶺，領略一下它的美麗與富饒吧！（播放視頻，師板書課題，邊看邊介紹小興安嶺概況。）
3. 提問：小興安嶺美不美？（美）今天咱們繼續學習《美麗的小興安嶺》（打開課件）
4. 復習：
a.上一節我們學了課文1、2自然段，回憶一下這篇文章的結構是什么？
（總--分--總）板書。
b.師引說：第一自然段先總說小興安嶺像--（綠色的海洋）板書；中間分別按--（春、夏、秋、冬）四季特點展現美景；最后總結全文，說它是--（花園）是--（寶庫）（板書括號內的字）
c.你還記得春天有哪些景物嗎？春天的樹木有哪些特征呢？
（生答師板書）
2. 講授新課：
〈－〉講第三自然段“夏天”。
過渡：我們還沒有看夠春天的美景，夏天又來了。讓我們迎著夏日燦爛的陽光，再次走進美麗的小興安嶺。（看課件）
咱們按學習“春天”那三個步驟來學習。
第一步：默讀課文第三自然段，標出句序，劃出每句話寫了什么。
第二步：讀一讀你認為寫得好的句子。
第三步：逐句精讀、品味。
1. 講“樹”。
a.（點擊第一句）老師喜歡這一句。（師讀）
b.“樹木”想問大家一個問題，好嗎？（點擊.出示問句.挑生答.）
c.“密密層層”的枝葉把森林封得“嚴嚴實實”體現在哪？
劃出動詞“封、擋、遮”體會好處。
2. 講“晨霧”。
過渡：你喜歡哪一句呢？（生答.點擊出示句子）
a.喜歡本句的同學齊讀。
b.同學們：“浸”也想發言了，大家讓不讓？（點擊出示）
c借助幻燈片那精美的“霧”圖，幫助學生理解。
d.小結：霧在山谷里升起來，由于森林被葉子封得嚴嚴實實的，霧不易散去，整個森林就被籠罩在這濃霧里。你要是在這里會有什么樣的感覺呢？能讀出這種感覺嗎？
e.挑生讀、指導讀。
3.講“陽光”。
a.出示句子，你有什么不理解的嗎？
b.看圖理解“縷”“像利劍”。
c.指導朗讀。
4.講“野花”。
問：最后一句誰喜歡？
a.（生答、師點擊句子）并讓其說說好在哪？
b.齊讀。
5.段落小結：
這一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特點，先從夏天的早晨寫起，寫了小興安嶺早晨特有的朦朧美。再寫太陽漸漸升高，陽光驅散濃霧，出現了利劍一樣的金光，大花壇似的，這段描寫中，我們看出作者很重要突出季節特點。
〈二〉講“秋天、冬天”段。
過渡：我們知道了小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現在咱們就看！（點擊播放）
提示：還按學習夏天的“三步曲”自學4、5自然段。
1.這兩段都寫了什么景物呢？（師板書）
2.那句寫得好呢?(挑生激情朗讀)
3.講“落葉在林間飛舞” （可用詞語替換法，讓學生理解）
“西北風呼呼地刮過樹梢”
“飛舞”更能表現秋天歡快活潑；“刮”突出西北風非常猛烈）
4.小結：秋天，果實累累、遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶蔵；冬天，小興安嶺雪花紛飛，動物們獨特的過冬方式給文章增添了無窮情趣。
5.指導讀。讀出豐收的喜悅及動物的不同表現。
三 總結：
作者通過細致觀察，抓住景物在不同季節的特點，進行生動、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面，你覺得小興安嶺是個什么地方？（大花園、寶庫。）
四.播放幻燈片，師生配合激情朗讀。
五.做課堂練習題。
六.還想看看它的美景嗎？請繼續欣賞幻燈片。
七.結束語：小興安嶺景色誘人、物產豐富，的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫有待于我們不斷地利用和開發，希望你們長大以后能夠去建設它，為我國的建設做出更大的貢獻。
板書設計：
綠色的海洋 總
春天：抽出新枝、長出嫩葉.
美麗富饒 夏天：蔥蔥蘢蘢、密密層層. 分
秋天：落葉飛舞、果實累累.
冬天：樹上積雪、動物過冬.
花園寶庫 總
《美麗的小興安嶺》
教
案
中心小學
周 麗
[美麗的小興安嶺教案(西師版三年級教學案例)]相關文章：
5. 美麗的小興安嶺教案
8.西師版認識人民幣課件
10.西師版除法的初步認識課件