回顧拓展三(人教實驗版六年級教學設計)

發布時間：2017-11-25 編輯：互聯網手機版

課題回顧拓展三課型復習課第 1 課時

教學目標 1．通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，引導學生學習作者如何通過環境和人物的心理活動進行細致的描寫。

2．讀背并積累中華傳統美德的名言警句。

重點分析回顧本單元所學內容，交流感悟。

難點分析回顧本單元所學內容，交流感悟。

教具準備收集與“誠信”有關的名言警句

教師活動學生活動

交流平臺

1．引導學生理解句子所要表達的思想感情，出示：

A、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。”

B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”

C、“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”

2．組織交流感受

3．根據自身實際談談自己的體會

日積月累

1．誠信是中華民族的傳統美德，幾天我們一起欣賞有關中華民族的傳統美德的名言警句。

2．指導朗讀句子

3．全班交流，交流句意。

4．組織學生自由吟誦。

6．指導交流課前收集的名言警句。

課外書屋

1．指導讀文。

2．啟發談話,交流最感興趣的地方。

3．拓展交流

4．拓展閱讀：綠山墻的安妮（片段） 1．學生讀例句，討論這些句子對于抒發美好情感的作用。

A、側面烘托出桑娜對家人的熱愛

B、表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質

C、表現了“我”第一次到林中拉琴時那種興奮的心情，暗示“我”對拉好琴充滿了信心

2．回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會和感受

3．交流自己在習作中是如何運用環境描寫和人物的心理活動描寫刻畫人物形象的。

4．自由讀句子，把句子讀通順。

5．同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。

6．全班交流，交流句意。

“輕諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。

“民無信不立”意思是如果百姓對當局失去信心，那么國家就失去生存之本。

“不精不誠，不能動人”意思是不真誠就不能打動別人。

“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”意思是真誠，是萬事萬物共同遵循的準則；真誠待人，是做人的基本準則。

“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易”意思是答應給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。

7．學生自由吟誦。

8．學生交流課前收集的名言警句。

9．自由讀閱讀短文

10．交流最感興趣的地方。

11．交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。

12．拓展閱讀：綠山墻的安妮（片段）

教學反思

[回顧拓展三(人教實驗版六年級教學設計)]相關文章：