小學高年級課外經典閱讀(三)
孩子 無 罪
這是一個真實的故事，講的是德國二戰以后的事情。一個納粹戰犯被處決了，他的妻子因為無法忍受眾人的羞辱，吊死在了自家窗戶外面。第二天，鄰居們走了出來，一抬頭，就看見了那可憐的女人。窗戶開著，她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場悲劇就要發生了，人們屏住了呼吸。
這時，一個叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來。她收養了這個孩子，而她的丈夫，是因為幫助猶太人被這個孩子的父親當街處決的。街坊鄰居們沒有人理解她，（ ）沒有人同意讓這個孩子留在他們的街區，他們讓她把孩子送到孤兒院去（ ）把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物，辱罵她。她自己的孩子也對她不理解，他們動不動就離家出走，還伙同同伴向母親扔石頭�？墒�，艾娜始終把那個孩子緊緊抱在懷里，她說的最多的話就是：“你是多么漂亮啊，你是個小天使�！�
漸漸地，孩子長大了，鄰居們的行動已經不偏激了，但是還是常有人叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性格古怪，常常以破壞他人財產為樂。直到有一天他打斷了一個孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養院。
半個月后，幾乎快發瘋的艾娜終于找回了孩子。當他們再一次出現在憤怒的鄰居們面前時，艾娜緊緊護著孩子，嘴里喃喃自語：“孩子無罪。”
孩子就是在那時知道了自己的身世，他痛哭流涕、悔恨萬分。艾娜告訴他，最好的補嘗就是真心地幫助大家。從此以后，他發憤圖強，樣樣事都做得很好。最主要的是，他變得無比地關懷人。到他中學畢業時，他收到了這一身最好的禮物：他的鄰居們每家都派了代表來參觀他的畢業典禮。
“那個孩子就是我。”雅克里說，他的眼里飽含著淚水。
1、第2自然段的括號里填上合適的關聯詞。 2、改正第5自然段中用錯的字和詞。（各2個）
3、想想下面加線的兩個字的關系，照樣子寫詞語。 危在旦夕 舉足輕重 （ ） （ ）（ ） （ ）
4、理解短文，回答問題。 ①文中寫的“一場悲劇”指的是 ；“另一場悲劇”指的是 。②請循著艾娜思考問題的思路，將句子補充完整，并理解“孩子無罪”的含義。
因為孩子的父親是納粹戰犯，所以人民 雖然孩子的父親對人民犯了罪，但是孩子
既然孩子沒有罪，那么孩子 既然這么小的孩子就成了孤兒，那么我
不管人們怎么不理解我不公平地對待我，我都要
對 視
有一天，萌萌望著我，忽然說：“媽媽，你的眼睛中有我�！�
接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？”
于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我�！�
“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問。
“知道�！蔽艺f，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時還做鬼臉兒……”
“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。
我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。
如果每個人都能注意到這一點,那該多好。
１、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語有兩中意思：①就是視覺器官的眼睛里；②有“心目中”的意思。請你聯系上下文，給下面句中加點詞語選擇合適的解釋條：
（１）媽媽，你的眼中有我。（ �。� （２）媽媽，我的眼里有你嗎？（ �。ǎ常┰谖铱茨愕臅r候，你的眼睛里也有我。（ ） （４）你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（ �。ǎ担┠悄阒滥阍谖已劾锸鞘裁礃幼訂�？（ ） （６）在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視著別人（ ）
２、短文可分三部分，第一部分寫母子對話。第二部分寫由對話引起的聯想，點明中心。第三部分表達作者真誠的希望。請根據提示，用“‖”在原文中分段。
３、作者說，如果每個人都能注意到這一點，那該多好�！斑@一點”指什么？對作者的這句話，你是怎么理解的？
４、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？
散 步
我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，但是春天總算來了。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣東西--生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他習慣于聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的日子還長，我伴同母親的日子已短。我說：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜 變了主意 還是走小路吧 她的眼隨小路望去那里有金色的菜花 兩行整齊的桑樹 盡頭一口水波粼粼的魚塘 我走不過去的地方 你就背著我 母親說
這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然不胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1、給短文加個題目，寫在橫線上。 2、認真閱讀第6自然段，在原文處加上標點符號。
3、聯系上下文解釋下列詞語的意思。 信服-- 各得其所--
4、讀全文，填空： 散步的人是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，散步的季節是＿＿＿＿，散步的地點是＿＿＿＿＿，散步中發生的分歧是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，決定走小路的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、讀全文，回答問題。
①母親原本想走大路，但后來又“變了”，了為什么？表現了母親的特點？
②發生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”？
③劃橫線的一句話是不是太夸張了？你是如何理解的？
④文段中著重寫了“我”，你覺得“我”是一個什么樣的人？
[小學高年級課外經典閱讀(三)(人教新課標備課資料)]相關文章：
3.看戲課外閱讀答案
4.雨的課外閱讀答案
5.項鏈課外閱讀答案
6.往事課外閱讀答案
8.課外閱讀活動教案
9.小學生課外課件