嫦娥奔月

發布時間：2017-10-11 編輯：互聯網手機版

一、復習導入：

回憶一下，《嫦娥奔月》講了一個什么故事？簡單介紹一下，文中出現了3個主要人物，這節課我們繼續學習課文，來具體認識一下他們。

二、精讀課文第一段（1-2）

1、指名讀課文第一段說說讀了這一段知道了什么？

2、討論：苦難理解這個詞，體會老百姓所受的苦難？能用自己的話描述一下嗎？

3、思考：后羿怎樣為老百姓解除苦難的？邊讀邊畫出有關詞語。

（動詞：登上、運足、拉滿、射下）這些詞說明后羿力大神勇。

3、從這件事還可以看出后羿是一個怎樣的人？為民除害。

4、齊讀這一段，怎樣才能讀出后羿的力大神勇

三、精讀課文第二段（3-6）

認識了后羿，我們再來看逢蒙和嫦娥這兩個人物。

1、默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個怎樣的人？嫦娥是個怎樣的人？用--和~~~~分別畫出文中相關詞句。

2、討論：逢蒙的奸詐貪婪表現在哪些地方？

3、現在我們來看最重要的人物--嫦娥，她是一個怎樣的人物？(經常救濟生活貧窮的鄉親，讓這樣的人吃了長生不老藥不是要害更多的人嗎？與逢蒙周旋，疾步向前，一口吞了下去等詞)反映了她的機智善良。

4、引讀第5自然段

5、嫦娥吃了仙藥后怎樣了？邊看圖想象邊輕聲讀課文第6小節，誰來描述一下？

6、多美的一個場景啊，怎樣才能把這段優美的文字讀好呢？指名讀，齊讀。

7、嫦娥并不想離開人間，但為了不讓逢蒙得到仙藥，她毅然吃下了仙藥，飛向那寒風刺骨，沒有一個人的地方--月宮。遙望遠方，嫦娥會怎么想？怎么說？發揮想象，完成：嫦娥對（）說，（）

四、精讀第三段（7-8）

1、后羿外出回來，不見了妻子嫦娥，他怎么做的，輕聲自由讀課文第三段

2、請同學圈畫出后羿找妻子的詞語，體會后羿當時的心情

（焦急地沖出門外，連聲呼喚，不顧一切地追去等

3、讀了這些詞語你能體會出后羿當時的心情嗎?(找妻時的急切、焦急的心情)誰能把后羿找妻時的急切心情讀出來? 指名讀。

4、鄉親們對嫦娥的思念之情又怎樣體現出來的？

3、有感情地朗讀這一段

4、課文學到這里，誰來說說鄉親們為什么非常想念嫦娥？

五、布置作業

1、根據課文第4節的1、2兩句，編一個小故事。接濟，在物質上幫助，嫦娥用物質來幫助鄉親，比如，有的人家窮的沒米了，孩子念不起書了，看不起病了，她去接濟他們，課文中沒具體寫，現在就請大家編個小故事好不好？可以用現代生活來編遙遠的古代事情，

2、把嫦娥奔月的故事講給家人聽，請家長講一講其它版本的嫦娥的故事，比較體會一下，你覺得哪個版本好，交流一下。

3、中國有中國的神話，外國有外國的神話，你知道哪些外國神話？收集中外神話故事，準備故事交流會。

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