一、 課前交流。

二、 聽海浪聲，導入新課。

（1） 坐上開心列車，進行快樂之旅。

（2） 前方傳來一陣奇怪的聲響，猜猜是什么？

（3） 用上“嘩--嘩---”模仿海浪聲。

（4） 導入新課。

三、 自瀆課文，學習新詞。

（1） 自由讀，要求字字讀準，句句讀順。

（2） 認讀新詞。

稻穗 馬鬃 彩綢 撫摩 甩尾巴 金疙瘩

四、 品讀課文。

1、三個孩坐在海邊看到了哪些美麗的景色？

畫面一：一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯。

畫面二：一束束浪花像馬鬃，萬馬奔騰甩尾巴。

畫面三：一束束浪花像彩綢，萬里海疆鋪彩霞。

畫面四：一束束浪花像問號，在問孩子想什么？

畫面五：一束束浪花像小手，撫摸孩子的小腳丫。

展開不同形式的朗讀，并看圖理解“稻穗、馬鬃”

2、觀看浪花圖片（4分鐘）

3、練說：一束束浪花像（ ）。（鼓勵學生說出后半句）

4、看到這千姿百態(tài)的浪花，三個孩子在想些什么呢？

（1）“我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼！”

（2）“我想到海底去探險，身著潛水服裝戲黑鯊！”

（3）“我想到海底去采礦，抱出萬千金疙瘩！

朗讀，你覺得誰的想法好，為什么？

你還有什么好的想法，用句式：“我想（ ）。”說一說

5、配樂集體朗讀。

五、 結束交流，布置作業(yè)。

1、小小書法家 書寫“疙瘩”

2、小作家 創(chuàng)編 我想（ ），

（ ）。

嘩---------嘩----------

一束束浪花像（ ），

（ ）。

（附）課文

三個孩子光腳丫，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坐在海灘看浪花。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　嘩--嘩--

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一束束浪花像問號，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在問孩子想什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“我想讓海水變淡水，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　嘩啦嘩啦澆莊稼！”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　嘩--嘩--

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一束束浪花像稻穗，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　綠浪滾滾連天涯。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“我想到海底去探險，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　身著潛水服裝戲黑鯊！”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　嘩--嘩--

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一束束浪花像馬鬃，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　萬馬奔騰甩尾巴。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“我想到海底去采礦，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　抱出萬千金疙瘩！”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　嘩--嘩--

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一束束浪花像彩綢，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　萬里海疆鋪彩霞。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三個孩子看浪花，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　說說笑笑忘了回家。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　嘩--嘩--

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一束束浪花像小手，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　撫摩孩子的小腳丫。

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