教學目標：
1、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
2、通過學習，讓學生體會動物的感情，知道動物也是有尊嚴的，培養學生愛護動物善待生命的美好情感，意識到人與動物之間的密切關系。
教學重點、難點：引發學生的思考展開生命的對話。
教學準備：查閱有關軍犬的資料，收集有關動物的感人事跡。
教學流程：
一、 揭題導入
1、 請大家匯報自己收集的有關軍犬的資料。
2、導言：有一只軍犬，它的名字叫做“黑子”，大家想知道發生在它身上的故事嗎？下面我們就來學習這篇感人的令人深思的故事，《軍犬黑子》。
設計意圖：軍犬和一般的狗不一樣的，我讓大家匯報軍犬的相關資料，然后引出黑子，設置懸念，激發學生的好奇心和學習興趣，他們急切的想知道發生在黑子身上的故事，為學習本文做好準備。
一、整體感知
1、自主讀文，要讀準字音，讀通句子。
2、快速瀏覽課文，說說課文主要寫了一件什么事情？
3、默讀課文，看本文一共有幾部分。
設計意圖：初步學習本文為下一步細致深入的了解本文打好基礎。
二、細讀感悟
1、學習第一部分，小組內互讀后交流這一部分主要寫了什么呢？
2、學習第二部分
(1) 指名讀第一層，思考主要寫了什么。讀到這你能感覺到黑子是一條什么樣的軍犬？訓導員欺騙黑子幾次？訓導員和黑子的心里都發生了哪些相應的變化？
(2)指名讀第二層，結合自學提示，小組交流學習，集體匯報。
a.細讀感悟，體會黑子和訓導員的內心變化。
b.理解“迷惑、沮喪”等重點詞句的含義。
（3）指名讀第三層，找出能夠看出黑子心情的句子，交流：訓導員看到黑子的眼淚后的是什么，黑子最后做出什么樣的選擇？
（4）指名讀第四層，讀后談談自己的感受，找出最能表到作者感情的句子。
3、學習第三部分
（1）師讀最后一個自然段后請大家猜想，作者會沉思些什么？
設計意圖：通過仔細閱讀深刻領悟實現生命對話，學生讀中體會，議中提升思想認識，受到情感熏陶，這是本文的重點也是難點，細讀是關鍵，讀中感悟是最好的方法。
三、總結歸納拓展延伸
1、軍犬黑子的故事真是發人深省耐人尋味，動物也有思想有感情，也有尊嚴，它們渴望人類的關愛和呵護，所以我們要愛護動物 善待生命。
2、學生舉例：動物與人類之間發生的故事，如：動物救人，動物幫幫助人，動物與人和諧相處的故事。
3、師總結：如果生命之間能夠和諧相處我們這個世界將會是多么美好。
設計意圖：通過這一環節深化總結，使學生的思想得到鞏固提升，真正實現精神成長。
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