Unit 3 Is this your pencil Period 1(人教版 初一(七年級)上冊教學(xué)課件)
發(fā)布時間：2016-6-1
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簡介： ppt制作 說教材 本單元的主要內(nèi)容是學(xué)會辨認(rèn)物品的所有者，本節(jié)課為SectionA Period1，既是本單元的基本語言內(nèi)容，有為后面知識的擴(kuò)展和綜合語言運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，上好本課時，既讓知識的學(xué)習(xí)有一定的延續(xù)性，又為后面的教學(xué)做好鋪墊，對完成本單元的英語教學(xué)具有重要的戰(zhàn)略意義。 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： （1）要求學(xué)生掌握新的詞匯：pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary, his, mine, hers （2）能用所學(xué)句型Is this /that your/her/his…？ Yes, it is. /No, it isn’t. Are these/those…？Yes, they are. /No, they aren’t.來詢問物品的所屬。 （3）學(xué)會辨認(rèn)物品的所有者。 2.語言目標(biāo)：對物品的所屬進(jìn)行提問和回答。 3.能力目標(biāo)：學(xué)生能用所學(xué)句型進(jìn)行語言交流。 4.情感態(tài)度目標(biāo)： A.通過尋找主人的游戲和失物招領(lǐng)等活動,培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格; B.通過開展小組活動,指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù). 教學(xué)重點(diǎn)：指示代詞this、that的一般疑問句及其回答。 教學(xué)難點(diǎn)：名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞用法的區(qū)別 二． 說學(xué)情 初一學(xué)生對英語既感新鮮又有所畏懼，他們希望在新的環(huán)境中，通過學(xué)好英語這門新課程來或得他人的認(rèn)可，從而得到內(nèi)心的滿足。但隨著小學(xué)英語課程的實(shí)施，很多學(xué)生新鮮感減少，畏懼感增加，特別是男生，兩極分化從一開學(xué)就凸現(xiàn)出來。因此，我覺得分層次教學(xué)，小組學(xué)習(xí)迫在眉睫。 三． 說教法 “新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際，我將在教學(xué)中利用實(shí)物、幻燈片呈現(xiàn)新單詞及目標(biāo)語言，采用任務(wù)型教學(xué)模式，運(yùn)用情景教學(xué)法，結(jié)合聽說法,以循序漸進(jìn)的方式來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，即學(xué)以致用。 教學(xué)用具 物品實(shí)物，多媒體課件，錄音機(jī) 四． 說學(xué)法 1、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過分工合作共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課將在課堂活動中把學(xué)生分成兩人一小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。 2、主動學(xué)習(xí)：創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動（contest guessing、pairwork），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué). 上傳者：xiaohong
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