簡介： ppt制作 對位置這一單元知識進行復(fù)習(xí)，課堂上為學(xué)生提供足夠的探究空間，讓學(xué)生自主探究班長的位置，可以用文字、符號、圖畫、數(shù)字等各種方式。學(xué)生在探究的過程中感受到班長的位置要從二維的角度（兩個方向）考慮。通過交流、匯報及教師的引導(dǎo)下，明確“列”與“行”。在學(xué)生能用第幾列第幾行描述出某一位置后，進一步讓學(xué)生探究如何用簡潔的方法表示這一位置，從而引入了用數(shù)對表示位置，感受到數(shù)對可以更簡潔、更迅速地確定位置。
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