關(guān)于初中課外文言文的復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1．考查要求《初中語文教學(xué)大綱》要求：誦讀淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容。背誦一定數(shù)量的名篇。具體要求：
(1)了解一些古詩文的基本常識(shí)，為閱讀和理解古詩文打下基礎(chǔ)，進(jìn)而不斷提高欣賞品味和審美情趣。
(2)理解文言課文內(nèi)容，能順暢地朗讀、背誦一些基本篇目，并注重能力的培養(yǎng)、情感的體驗(yàn)、知識(shí)的積累，形成良好的語感。
(3)能正確閱讀和翻譯文言課文及課外淺易文言文，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)和人生的有益啟示。
(4)掌握一些常見的文言實(shí)詞和虛詞，了解一些常見的文言句式。
2．考查重點(diǎn)：
(1)常見文言虛詞、重點(diǎn)實(shí)詞、通假字、重點(diǎn)語句的理解與翻譯。
(2)能根據(jù)試題要求，從文段中篩選并提取所要回答的內(nèi)容。
(3)能分析概括文段的要點(diǎn)和中心。
(4)能分析概括作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。
試題特點(diǎn)
1．常見題型(1)選擇題；(2)填空題；(3)概括題；(4)簡(jiǎn)答題。
2．命題特點(diǎn)(1)選擇題，多用于考查對(duì)文言虛詞、重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)語句的理解、辨析。考查的容量較大，難度較低。(2)填空題，一是從文段中篩選出合乎題目要求的詞語或句子填空，主要考查閱讀理解能力。(3)概括題，主要考查對(duì)內(nèi)容的理解與把握，既要求能準(zhǔn)確把握內(nèi)容要點(diǎn)，又要求能作概括表述。(4)簡(jiǎn)答題，著重考查考生解決問題的綜合能力，考查涉及的范圍較廣，難度相對(duì)較高。
難點(diǎn)解析
學(xué)習(xí)古代詩詞，要注意以下兩點(diǎn)：
1．要領(lǐng)會(huì)古代詩詞的意境。古代詩詞一般篇幅短小，但形象鮮明，意境深遠(yuǎn)，言有盡而意無窮，為讀者提供了聯(lián)想和想象的廣闊天地。如楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》的.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，讀后令人心曠神怡，作者塑造的鮮明開闊的竟境，給人以美的陶冶。2．反復(fù)誦讀，體會(huì)詩詞的音樂美。古代詩詞都講究節(jié)奏、韻律，以構(gòu)成抑揚(yáng)頓挫的音樂感，我們要通過反復(fù)誦讀來體味這些詩詞的音樂美。二、學(xué)習(xí)文言課文，要注意以下幾點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)文言課文，重在誦讀，在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語感，加深體驗(yàn)和領(lǐng)悟。
2．要能正確翻譯文言課文的句、段、篇，翻譯應(yīng)該做好以下三點(diǎn)：
(1)直譯為主，意譯為輔，詞不離句，句不離篇；
(2)努力做到信(忠于原文)、達(dá)(語意流暢)、雅(文辭優(yōu)美)；
(3)注意翻譯方法，概括起來五個(gè)字：對(duì)、留、補(bǔ)、調(diào)、刪、替。對(duì)，文言文白話文古今對(duì)譯；留，即凡屬人名、地名、官名、書名、年號(hào)和朝代等專用名詞，保留原樣，不必翻譯；補(bǔ)，即補(bǔ)出原文的省略部分；調(diào)，即根據(jù)文言句式的特點(diǎn)，適當(dāng)合理調(diào)整詞序；刪，有些虛詞只起語法作用，并無實(shí)義，可刪去；替，古今意義。文言中單音詞較多，翻譯時(shí)要盡量譯成準(zhǔn)確的雙音詞。
3．通假字不能用假借的這個(gè)字的意義去解釋，去讀音，而要按被代替的那個(gè)正字的今義去理解和讀音。
4．古今詞義的變化要注意以下規(guī)律：
(1)詞義的擴(kuò)大。如扛、河，古義專指長(zhǎng)江、黃河，現(xiàn)代泛指較大的河流�，F(xiàn)代所表示的意義比古代更廣泛；
(2)詞義的縮小。如金，古代泛指金屬或兵器，現(xiàn)代一般僅指金子；
(3)詞義的轉(zhuǎn)移。如犧牲，古代指祭祖用的牲畜，現(xiàn)代指為正義的事業(yè)而死；
(4)詞義感情色彩的變化。如先帝不以臣卑鄙中的卑鄙，古義指地位低下，目光淺短，并非貶義。今義則指品行惡劣，十足的貶義。閱讀文言文，要特別．注意古今詞義發(fā)生了比較明顯變化的詞。
5．一詞多義和詞類活用都是文言文中常見的語言現(xiàn)象，我們?cè)陂喿x文言課文時(shí)，必須從具體的語言環(huán)境中去確定詞的釋義，重點(diǎn)在理解和運(yùn)用上。
6．文言句式是文言文的重要組成部分，它的結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語基本相同。但也有一些與現(xiàn)代漢語不同的特殊句式，了解并掌握這些句式，有利于透徹理解文意。主要的特殊句式有：判斷句、省略句、倒裝句和被動(dòng)句等。《九年義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱》對(duì)文言句式、詞類活用等都未作要求，我們?cè)趶?fù)習(xí)中適當(dāng)了解，有利于激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，有利于增強(qiáng)閱讀能力和拓寬解題思路，有利于今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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