朱自清《春暉的一月》練習及答案

　　無論是在學習還是在工作中，我們經常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編為大家收集的朱自清《春暉的一月》練習及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【朱自清《春暉的一月》原文】

　　①三月二日，我到春暉上課來了。在車上看見“春暉中學校”的路牌，白地黑字的，小秋千架似的路牌，我便高興。出了車站，山光水色，撲面而來，若許我抄前人的話，我真是“應接不暇”了，于是我便開始了春暉的第一日。

　　②走向春暉，有一條狹狹的煤屑路。那黑黑的細小的顆粒，腳踏上去，便發出一種摩擦的騷音，給我多少輕新的趣味。而最系我心的，是那小小的木橋。板黑色，由這邊慢慢地隆起，到那邊又慢慢地低下去，故看去似乎很長。我最愛橋上的闌干，那變形的卍紋 的闌干;我在車站門口早就看見了，我愛它的玲瓏!橋之所以可愛，或者便因為這闌干哩。我在橋上逗留了好些時。這是一個陰天。山的容光，被云霧遮了一半，仿 佛淡妝的姑娘。但三面映照起來，也就青得可以了，映在湖里，白馬湖里，接著水光，卻另有一番妙景。我右手是個小湖，左手是個大湖。湖有這樣大，使我自己覺 得小了。湖水有這樣滿，仿佛要漫到我的腳下。湖在山的趾邊，山在湖的唇邊;他倆這樣親密，湖將山全吞下去了。吞的是青的，吐的是綠的，那軟 軟的綠呀，綠的是一片，綠的卻不安于一片;它無端的皺起來了。如絮的微痕，界出無數片的綠;閃閃閃閃的，像好看的眼睛。湖邊系著一只小船，四面卻沒有一個 人，我聽見自己的呼吸。想起“野渡無人舟自橫”的詩，真覺物我雙忘了。

　　③好了，我也該下橋去了;春暉中學校還沒有看見呢。彎了兩個彎兒，又過了一重橋。當面有山擋住去路;山旁只留著極狹極狹的小徑。挨著小徑，抹過山角，豁然開朗;春暉的校舍和歷落的幾處人家，都已在望了。遠遠看去，房屋的布置頗疏散有致，決無擁擠、局促之感。我緩緩走到校前，白馬湖的水也跟我緩緩地流著。過了一座水門汀的橋，便到了校里。校里最多的是湖，三面潺潺地流著;其次是草地，看過去芊芊的一片。我是常住城市的人，到了這種空曠的地方，有莫名的喜悅!鄉下人初進城，往往有許多的驚異——我 的可笑，或者竟不下于初進城的鄉下人。閑言少敘，且說校里的房屋、格式、布置固然疏落有味，便是里面的用具，也無一不顯出巧妙的匠意;決無笨伯的手澤。晚 上我到幾位同事家去看，壁上有書有畫，布置井井，令人耐坐。這種情形正與學校的布置，自然界的布置是一致的。美的一致，一致的美，是春暉給我的第一件禮 物。

　　④有話即長，無話即短，我到春暉教書，不覺得已一個月了。在這一個月里，我雖然只在春暉待了十五日，但覺甚是親密。因為在這里，真能夠無町畦。我看不出什么界線，因而也用不著什么防備，什么顧忌;我只照我所喜歡的做就是了。這就是自由了。從前我到別處①教 書時，總要做幾個月的“生客”然后才能坦然。而在這里，無論何時，都可自由說話;一切事務，常常通力合作。感情既無隔閡，事務自然得開誠布公，無所用其躲 閃。學生因無須矯情飾偽，故甚活潑有意思。又因能順全天性，不遭壓抑，加以自然界的陶冶，故趣味比較純正。春暉給我的第二件禮物是真誠，一致的真誠。

　　⑤春暉是在極幽靜的鄉村地方，往往終日看不見一個外人!寂寞是小事;在學生的修養上卻有了問題。現在的生活中心，是城市而非鄉村。鄉村生活的修養能否適應城市的生活，這是一個問題。但鄉村生活的修養，并不一定不能適應將來城市的生活，我們可以舉行旅行，以資調劑呢。況且城市生活的修養，雖自有它的好處;但也有流弊。如誘惑太多，年齡太小或性格未佳的學生，或者轉易陷溺——那就不但不能磨煉定力，反早早地將定力喪失了!所以城市生活的修養不一定比鄉村生活的修養有效。——只 有一層，鄉村生活足以減少少年人的進取心，這卻是真的!說到我自己，卻甚喜歡鄉村的生活，更喜歡這里的鄉村的生活。我是在狹的籠的城市里生長的人，我要補 救這個單調的生活，我現在住在繁囂的都市里，我要以閑適的境界調和它。我愛春暉的閑適!閑適的生活可說是春暉給我的第三件禮物!

　　⑥我已說了我的“春暉的一月”;我說的都是我要說的話。或許有人說，贊美多而勸勉少，近乎“戲臺里喝彩”!假使這句話是真的，我要切實聲明：我的多贊美，必是情不自禁之故，我的少勸勉，或是觀察時期太短之故。

　　1924年4月12日夜作

　　【注】①朱自清此前先后在揚州、上海、臺州、溫州、寧波等城市教書。

　　【練習】

　　7.朱自清先生是現代著名散文家，我們在高中階段學過他的散文 。(1分)

　　8.第②段畫線句運用比擬的表達效果是什么。(2分)

　　9.本文重點是寫春暉，但第②段用了大量筆墨描寫走向春暉途中的風景，這里的寫景有什么作用?(3分)

　　10.朱自清先生對疊詞的運用可謂嫻熟，請簡要說明第③段畫線句疊詞運用的妙處。(3分)

　　11.作者說春暉給了他三件“禮物”，對這三件“禮物”理解不正確的兩項是(6分)

　　A.這三件“禮物”實際上涵蓋了自然環境和人文環境兩個方面。

　　B.第一件“禮物”是從自然的角度而言的，后兩件“禮物”是從人文的角度來寫的。

　　C.寫第二件“禮物”時運用了對比，從中可以看出作者和同事、學生的關系都很親密融洽。

　　D.寫第三件“禮物”時，作者還運用了議論。第⑤段提及的“旅行”應該是到城市而非鄉村。

　　E.寫這三件“禮物”時，作者都聯系到了自己曾經的城市生活。

　　F.作者只寫了三件“禮物”，是因為作者到春暉才一個多月，觀察時期太短。

　　12.文章題目是“春暉的一月”，但作者寫“第一天”就用了大半的篇幅。這樣安排是否合適?請說明理由。(4分)

　　【參考答案】

　　7.《荷塘月色》(1分)(不加書名號不給分)

　　8.形象地寫出了山與湖之間相依相偎的親密關系。(親密1分)(2分)

　　9.這里的寫景突出了沿途自然風光的美好(1分)，為后文寫春暉的美起到了烘托的作用(1分)，讓人對春暉中學更加充滿期待，為文章增添了波瀾(或給人曲徑通幽的藝術美感)(1分)。(共3分)

　　10.此處疊詞的運用，既抓住了景物的特征，又表現了作者陶醉其中的愉悅心情(2分);音節和諧，瑯瑯上口，具有一種舒緩的音韻美(1分)。(共3分)

　　11.BF

　　12.本題為開放性題目，答“合適”、“不合適”均可。

　　答案示例：

　　合適。因為作者初來乍到，春暉的一切對他來說都是新鮮的，所以第一天觀察特別細致，印象特別深刻;再者，題目雖為“一月”，但內容可以有所側重，如果平均使用筆墨，就會顯得機械，重點不明。文章點面結合，安排巧妙

　　不合適。既然題目為“春暉的一月”，那就不應該用大半篇幅來重點突出某一天，因為這樣的安排不僅造成文章內容的畸重畸輕，而且使文章有文不對題的嫌疑。

　　作者簡介

　　朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)，原名朱自華，字佩弦，號秋實。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東海縣。現代散文家、詩人、學者、民主戰士。散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《綠》、《背影》、《荷塘月色》《倫敦雜記》等，著有詩集《雪朝》，詩文集《蹤跡》，文藝論著《詩言志辨》、《論雅俗共賞》等。

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