邯鄲學(xué)步的故事（精選5篇）

　　寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡意賅。寓言的主人公可以是人，可以是動物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在情節(jié)高度凝練的故事中得到揭示。以下是小編收集整理的邯鄲學(xué)步的故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　邯鄲學(xué)步的故事 篇1

　　戰(zhàn)國時候，燕國有個青年人，他聽說趙國都城邯鄲的人特別有風(fēng)度，他們走起路來，不緊不慢，又瀟灑又優(yōu)雅，那姿勢特別好看。于是這位燕國青年決定要去趙國學(xué)邯鄲人走路的姿勢。他不顧家人的反對，帶上盤纏，跋涉千里，專程趕到邯鄲一心要學(xué)邯鄲人走路的樣子。

　　他來到大街上，看著來來往往的人群，看得他都發(fā)了呆，不知該怎樣邁開步子。這時，迎面走來一個人，年齡和這位燕國青年相仿，那走路的樣子實在令人羨慕。于是等那人走過，燕國青年便跟在他后面摹仿，那人邁左腳，燕國青年也邁左腳，那人邁右腳，燕國青年也邁右腳，稍一不留心，他就搞亂了左右，搞得他十分緊張，哪還顧得了什么姿勢。眼看那人越走越遠，燕國青年漸漸跟不上了，他只好又回到原地。接著他又盯住了一個年紀(jì)稍大的人，他又跟在別人身后一步一趨地學(xué)走路，引得街上的人都停下腳步觀看，有的`人還捂著嘴笑。幾天下來，他累得腰酸腿疼，但學(xué)去學(xué)來總是學(xué)不像。

　　燕國青年心想，學(xué)不好的原因肯定是自己原來走慣了的老姿勢和步法，于是，他下決心丟掉自己原來的習(xí)慣走法，從頭開始學(xué)習(xí)走路，一定要把邯鄲人的步法學(xué)到手。

　　可是，一連過了好幾個月，燕國青年越學(xué)越差勁，不僅連邯鄲人的走法沒學(xué)會，而且還把自己原來是怎么走路的也全忘了。眼看帶來的盤纏已經(jīng)花光，自己一無所獲，他十分沮喪，于是只好回家了。可是他又忘了自己原來是怎樣走路的，竟然邁不開步子了。無奈，燕國青年只好在地上爬著回去，那樣子好不狼狽。

　　看起來，生搬硬套的學(xué)習(xí)方法是不可取的，不但沒學(xué)到別人的，反而連自己原有的也給丟了，真是大可不必。

　　邯鄲學(xué)步的故事 篇2

　　兩千多年前的戰(zhàn)國時期，燕國有一位少年，他的家境很好，長得也很標(biāo)致，但是他無論做什么事情都沒有信心，總是覺得自己比別人差，為此他變得很憂郁。

　　這個少年總是看見什么就學(xué)什么，但學(xué)會了這樣就忘記了那樣，沒有做好過一件事情。他經(jīng)常感到非常困惑，不知道自己到底該做什么。久而久之，他甚至開始懷疑自己不該這樣走路，他覺得自己現(xiàn)在走路的姿勢太難看了。

　　有一天，他在路上聽到幾個人聊天，其中一個人說邯鄲人走路的姿勢非常美。他就想上前打聽清楚，但是沒想到那幾個人看了看他，大笑一陣就走了。

　　從此以后，他每天都在想邯鄲人到底是怎樣走路的。終于有一天，他瞞著家人，拿了些錢就跑到遙遠的邯鄲學(xué)習(xí)怎樣走路。

　　他到了邯鄲以后，整天站在街上仔細研究邯鄲人怎樣走路。他覺得邯鄲的小孩走路很活潑，于是就學(xué)小孩走路；他看到老人走路很穩(wěn)重，于是就學(xué)老人走路；他看到婦女走路很優(yōu)雅，于是就學(xué)婦女走路。但是，他模仿了很久，一直都學(xué)不像。他想可能這是因為沒有忘記以前走路的姿勢，于是，他下決心要忘掉自己以前是怎樣走路的.。但是，又過了很久，他還是沒有學(xué)會，同時，錢也用完了，他只好放棄學(xué)步，準(zhǔn)備回家。可是，他把以前走路的姿勢都忘得一干二凈了，已經(jīng)不知道該怎么走路了，最后只好爬著回家。

　　勤于向別人學(xué)習(xí)是值得肯定的，但學(xué)習(xí)一定要從實際出發(fā)，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的短處，千萬不能生搬硬套，刻意模仿。

　　邯鄲學(xué)步的故事 篇3

　　相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧！

　　這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。

　　家里的人勸他改一改這個毛病，他以為是家里人管得太多。親戚、鄰居們，說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太丑了。

　　有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽，對上了心病，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚長而去。

　　邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠的.邯鄲學(xué)走路去了。

　　一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學(xué)；看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué)；看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。

　　故事出自《莊子·秋水》。成語“邯鄲學(xué)步”，比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點和本領(lǐng)也丟掉。

　　邯鄲學(xué)步的故事 篇4

　　這是一個憂傷的故事：少年學(xué)人家走路，結(jié)果自己不會走路了

　　戰(zhàn)國時期，有一位住在燕國壽陵的少年，家境很好，卻非常缺乏自信心。

　　少年成天哀嘆：“為什么我事事都不如別人？”家里人都勸他：“不要灰心，你現(xiàn)在已經(jīng)很好啦。”可是，少年根本聽不進家人的勸說。

　　時間一長，少年越來越不自信了，甚至覺得自己走路的姿勢都不如別人的好看。

　　有一天，他走在大街上，無意間聽見一個老人說：“我覺得邯鄲人走路的姿勢是全天下最美的。”周圍的人也紛紛附和道：“沒錯！”“對極了！”

　　從此，少年天天茶飯不思，總在想：“邯鄲人到底是怎么走路的`呢？”終于有一天，他瞞著家人，到邯鄲去了。

　　站在邯鄲的大街上，少年的眼睛都看花了，他羨慕地說：“哇！邯鄲人走路的姿勢實在是太美了！我一定要像他們一樣走路。”

　　于是，少年開始學(xué)邯鄲人走路。他覺得年輕人走路的姿勢好看，于是，便跟在一個風(fēng)度翩翩的年輕人身后，認認真真地學(xué)他走路。

　　沒過多久，迎面走來一位老人，他覺得老人走路的姿勢更好看，便跟在老人身后學(xué)走路，走了幾步，他又覺得小孩走路的姿勢最好看……。

　　少年一會兒學(xué)學(xué)這個人走路，一會兒又學(xué)學(xué)那個人走路。就這樣，他在大街上走了整整一天，最后，不僅沒有學(xué)會邯鄲人走路的姿勢，而且連到底該怎么走路都不會啦。

　　少年試了幾次，都不知道該如何挪開步子。沒有辦法，他只好撲倒在地上，爬了回去。

　　邯鄲學(xué)步的故事 篇5

　　壽陵少年爬回了老家，父母看見后心疼得不得了，他們要教會少年家鄉(xiāng)走路的姿勢。

　　他們先把少年扶起來，拉著他，讓他先走一步。可是，少年一走，步子準(zhǔn)要亂，這一亂，腿就纏在一起、扭在一塊。這一天，學(xué)習(xí)沒有一點兒進展！

　　第二天，少年的父母想出了一個好辦法！清晨，迎著朝陽，少年的父母背著他，來到村口的梧桐樹下，少年坐在石頭上看著父母在走來走去，一點兒興趣都沒有！父母走得滿頭大汗他卻在涼爽的樹陰下看著螞蟻搬家！

　　回到家，少年的父母很生氣，問少年想不想學(xué)習(xí)走路了，少年若無其事地還在玩，根本就把父母的話當(dāng)成耳邊風(fēng)了！

　　父母生氣歸生氣，但它們還得教兒子走路呀！唉，真是可憐天下父母心啊！

　　少年可能已經(jīng)體會到父母的難處了，以后的學(xué)習(xí)過程中就非常專心、認真！

　　渴了，隨便弄點水，喝了就繼續(xù)練；餓了就抓一個饅頭，吃了繼續(xù)練；累了，一屁股坐地上休息，歇完就繼續(xù)練。

　　經(jīng)過夜以繼日的學(xué)習(xí)，少年終于走出優(yōu)美的步伐！

　　【拓展內(nèi)容】

　　邯鄲學(xué)步造句

　　1、不管學(xué)什么，都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套。

　　2、他學(xué)習(xí)時不會認真思考，盲目地效仿別人的方法，結(jié)果成績沒有提高，還把自己的.方法給忘記了，真是邯鄲學(xué)步。

　　3、學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗不能邯鄲學(xué)步，連我們自己成功的經(jīng)驗都丟了。

　　4、有缺乏自信的人，才會去一味的邯鄲學(xué)步，我們可不能學(xué)這種東施效顰的行為。

　　5、做人做事不能邯鄲學(xué)步，而要設(shè)法標(biāo)新立異的學(xué)習(xí)真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進步。

　　6、用邯鄲學(xué)步的方式照單全收，不知取舍，最后會將自己原有的都忘光。

　　7、公司經(jīng)營要找出自己的特色，老是邯鄲學(xué)步，從別人那兒東搬西套，是無法獲得消費者青睞的。

　　8、學(xué)習(xí)本是一件好事，但應(yīng)掌握自我特色，不可全盤硬套，否則猶如邯鄲學(xué)步，最后連自我都忘了。

　　9、張三的表演方式和李四完全不同，你硬要他去模仿李四，恐怕只會邯鄲學(xué)步，令他連自己獨特的詮釋工夫都無法表現(xiàn)出來。

　　10、在邯鄲市區(qū)中心地帶有一座學(xué)步橋，傳說燕國少年就是在那里學(xué)邯鄲人走路的。

　　11、前人論述已經(jīng)十分周全，無隙可駁，若再一味附和前人，只會如邯鄲學(xué)步。

　　12、咱們做事得有自我的方法，不能邯鄲學(xué)步。

　　13、明明在寫作時常常邯鄲學(xué)步，后來連自己原有的寫作風(fēng)格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。

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