小學(xué)生《中秋節(jié)》閱讀答案

時間：2024-06-28 19:37:32 閱讀答案我要投稿

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小學(xué)生《中秋節(jié)》閱讀答案

　　小學(xué)生《中秋節(jié)》閱讀答案篇1

　　中秋節(jié)是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷八月十五晚上，一家人團(tuán)聚在一起。賞明月，吃月餅，吟誦著“月到中秋分外明”的詩篇。

　　從科學(xué)上來看，中秋月比其他的望月更亮是沒有根據(jù)的。望月的時候，對地球而言，太陽和月亮位于正相反的方向。夏天，太陽從東北方向升起，在西北落下;望月則從東南方升起，在西南方落下。冬天，正好相反。因此，夏天日光多，月光少，冬天日光少、月光多。中秋夜月光比夏天多，這就是說，從月出到月沒的時間間隔比夏季每月的望日要長，半夜時月亮也要高些。這可能是使人感覺中秋“月色倍明”的一個原因。

　　一個朔望月平均包含29天12小時44分。朔是農(nóng)歷的每月初一，朔之后再經(jīng)過14天18小時22分鐘才是望;因此望月常不是在十五晚上而是在十六晚上。由于朔望月的長度可以與平均值相差到6小時，因此望月也可能延到十七晚上才發(fā)生。選樣看來，中秋節(jié)晚上看到的月亮常不是滿月，也就說不上比其他月份的滿月更圓了。當(dāng)然也有“望”恰好發(fā)生于中秋夜的`年份。

　　1.第二段中說“冬天，情況正好相反”，請你根據(jù)文章提供的信息，說說冬天的情況是怎樣的。

　　答：冬天，太陽從東南方升起，西南方落下;望月則從東北方升起，西北方落下。

　　2.聯(lián)系全文看，“‘望’恰好發(fā)生于中秋夜的年份”時，該年的中秋節(jié)是不是月亮最圓的時候?答案為什么?

　　答:不是。如果中秋節(jié)晚上的月亮是滿月，那它與其他的望月應(yīng)該是一樣的園，不能說最園。

　　3.中秋節(jié)，人們往往因“月圓而人不圓”，就會產(chǎn)生“每逢佳節(jié)倍思親”的感覺。下邊的詩句都是寫月亮的，哪一句表達(dá)了這種情感?(B)

　　A.曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。(李商隱《無題》)

　　B.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?(王建《十五夜望月》)

　　C.只今唯有西江月，曾照吳王宮里人。(李白《蘇臺覽古》)

　　D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)

　　小學(xué)生《中秋節(jié)》閱讀答案篇2

　　探究中秋節(jié)來歷

　　中秋節(jié)是我國一個古老、傳統(tǒng)的節(jié)日。每當(dāng)此時，合家團(tuán)聚，其樂融融。關(guān)于中秋節(jié)的來歷，其說法很多，且又多有趣味。

　　拜月說：根據(jù)史籍記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》中，周代每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。民家也有中秋祭月之風(fēng)，到了后來賞月重于祭月，嚴(yán)肅的祭祀變成輕松的歡娛。

　　嫦娥說：據(jù)史書記載：“昔嫦娥以西王母不死之藥服之，遂奔月為月精。”每年八月十五月圓夜清之時，嫦娥便返回人間與夫君團(tuán)聚，但天明之前必須回到月宮。后世人在焚香拜月之時，祈求“男則愿早步蟾宮，高攀仙桂……女則愿貌似嫦娥，圓如皓月。”

　　驅(qū)除韃虜說：有人認(rèn)為，中秋節(jié)原本是推翻元朝統(tǒng)治的一次起義紀(jì)念日。元朝末年，漢人打算起來反抗蒙古人的統(tǒng)治，卻苦于無從傳遞消息。后來劉伯溫想出一條計策，到處散布流言，說有冬瘟流行，除非家家戶戶都在中秋節(jié)買月餅來吃，才能避免。人們買了月餅回到家中，發(fā)覺里面藏著紙條，上面寫著：“中秋夜，殺韃子，迎義軍！” 于是眾人紛紛起義反抗統(tǒng)治者，中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗就是這樣留下來的。

　　1.根據(jù)上述內(nèi)容，概況一下關(guān)于中秋節(jié)來歷的說法中寄托了我國古代勞動人民怎樣的思想感情？

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　　2.借助網(wǎng)絡(luò)媒體和報刊，查找一下關(guān)于中秋的來歷還有哪些說法？請寫出一個在下面。

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　　答案：

　　1.寄托了人們對美好生活的無限熱愛，對和平安康合家團(tuán)聚的向往以及對美好未來的憧憬。

　　2.示例：拜土地說：農(nóng)歷八月十五這一天，恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的'遺俗。

　　【解析】

　　1.本題考查學(xué)生閱讀理解材料內(nèi)容的能力。學(xué)生閱讀材料時要注意每段材料的內(nèi)容，然后概括三段材料的共點：無論是“拜月說”“嫦娥說”還是“驅(qū)除韃虜說”都說明我國古代人民對美好生活的無限熱愛，對和平安康合家團(tuán)聚的向往以及對美好未來的憧憬。

　　2.本題考查學(xué)生由課內(nèi)到課外知識的遷移能力。學(xué)生只要舉例正確，敘述有道理就行。

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