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《雖有嘉肴》閱讀及答案
文言文是中國古代的一種漢語書面語言組成的文章，“五四運動”以前漢民族所使用的語言。下面是小編給大家帶來的《雖有嘉肴》閱讀及答案，希望能幫到大家。
《雖有嘉肴》閱讀及答案1
雖有嘉肴
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎！
11、解釋下面句中加點的字。（4分）
（1）雖有佳肴
______________________________________________
（2）不知其旨也
______________________________________________
（3）學學半
______________________________________________
（4）不知其善也
______________________________________________
12、下列加點字古今意義相同的一項是（ ）（2分）
A、不知其旨也
B、雖有嘉肴
C、教然后知困
D、教然后知困
13、請把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
______________________________________________
（2）《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎！
______________________________________________
14、學完本課后，對你的'學習生活有哪些啟發呢？請結合自身實際具體談一談。（2分）
答案：
11、（1）即使
（2）甘美
（3）教
（4）好處
12、B
13、略
14、略
《雖有嘉肴》閱讀及答案2
（一）（11分）
《雖有嘉肴》
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。
《兌命》曰：學學半。其此之謂乎？
1.解釋加點字詞。（4分）
（1）雖有嘉肴 （2）不知其善也
（3）然后能自強也 （4）教學相長也
2、句子翻譯（5分）
（1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。
（2）雖有至道，弗學，不知其善也。
（3）是故學然后知不足，教然后知困。
（4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
（5）故曰：教學相長也
3、本文告訴我們什么道理？（2分）
1、（1）即使 （2）好、妙 （3）自我勉勵 （4）增長
2、略
3、教和學互相促進,教別人,也能增長自己的學問。
《雖有嘉肴》閱讀及答案3
雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎！
小題1:對下列語句中加點的詞的解釋,正確的一項是
A、不知其旨也。旨：滋味
B、知困然后能自強也強：勉強
C、雖有至道至道：最好的道理
D、學學半學:學習
小題2:下列句子中加點的詞的意思和用法完全相同的一組是 A、雖有佳肴
雖有至道
B、不知其善也
擇其善者而從之
C、其此之謂乎
回也不改其樂
D、是故學然后知不足
對子罵父，則是無禮
小題3:下列對選文內容的理解不正確的一項是 A、本文節選自《禮記》中的《學記》，《禮記》儒家經典著作之一，相傳為西漢戴圣編撰。
B、本文由日常飲食開篇講到如何治學，富有生活氣息，方便讀者理解。
C、本文的中心句是“教學相長”。
D、引用《兌命》中的“學學半。”是為了告訴讀者不認真讀書老師教的知識你只能獲得一半。
參考答案：
小題1:C
小題2:A
小題3: D
小題1:試題分析：A項中的“旨”字解釋為：味美。B相中的“強”解釋為：發奮努力。D項中的.“學”解釋為：教人。
小題2:
試題分析：B項中的“善”字分別解釋為：善良；優點。C項中的“其”字分別解釋為：語氣副詞,表示推測,“大概；代詞他的。D項中的“是”字分別解釋為：所以；判斷詞是。
小題3:
試題分析：“學學半”是教學相長之意。并不是“是為了告訴讀者不認真讀書老師教的知識你只能獲得一半。”
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