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第三只眼睛閱讀答案
現如今，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的第三只眼睛閱讀答案，希望對大家有所幫助。
第三只眼睛閱讀答案1
①我小的時候，院子里有一位鄰居是設計機器的老教授，我經常到他家里去玩。有一次，我在他的房間里看到一棵白色的小松樹，那樹很小，就像我童年的拳頭那么大。那樹是用一塊乳白色的木頭加工而成的，用刀從下面往上削，木皮就自然地彎曲翻卷起來，成為樹的枝葉。我非常喜歡。看看房間里沒有別人，我就悄悄地把小樹帶回了自己的家。到了晚上，我開始后悔和害怕起來，想把小樹送回去，可是小樹已經被我的手弄得黑乎乎的了。第二天上午，教授的大女兒忽然來到我家，我害怕地躲進了衛生間。客人走了，母親把我叫出來，我知道我要倒霉了。母親卻微笑著遞給我兩樣東西，說是人家送給我的禮物，一只上了弦就可以跳躍的鐵皮小雞，還有一本圖畫書！客人根本沒有和母親提到我偷人家小松樹的事情。我松了一口氣，不明白人家為什么送我禮物。直到長大之后才明白教授的用心，我很感動，但這感動遲到了好多年。
②如今想來，他們以這樣的寬容和細心關愛一個幼小稚嫩的心靈，這是我的運氣。
③我小時候很少能吃到塊糖，但我的姐姐很有辦法，那會兒她是小學生，我只有五歲。大人們不在的時候，她將家里的白砂糖放到一個大銅勺里在爐火上加熱，等糖熔化以后，再將它們倒在一塊早已準備好的玻璃上，糖自然地流淌成云彩一樣的形狀，趁糖還沒有完全凝固，她用刀畫上小格子，以便一會兒分著吃。那糖是琥珀色的，不但甜，還有一絲很香的糊味兒。有一次她又在做糖，我為了看清楚她的“工藝過程”，就搬了一個小凳子站了上去。不知道怎么回事，我從凳子上翻倒下來，前額磕在凳子角上，流了很多血。至今，我的兩眉之間還有一道小疤。這小疤是我饞嘴的紀念，也是我好奇的紀念，但它也是我今天體諒孩子、觀察孩子的第三只眼睛。
④今天，當我以成年人的身份給孩子們寫書的時候，我仍然沒有丟掉我童年的記憶，因為那是一種財富。
（摘自《兒童文學》2008年第3期）
1．“今天，當我以成年人的身份給孩子們寫書的時候，我仍然沒有丟掉我童年的記憶”，圍繞“童年的記憶”，作者追憶了哪兩件事？
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2．讀了全文后，請你說說文章標題“第三只眼睛”的含義。
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3．教授是怎樣看待“我”拿走他的小松樹這件事的？請你結合文中的情節試著描述一下教授當時的心理活動。
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4．第②段說教授“以這樣的寬容和細心關愛一個幼小稚嫩的心靈，這是我的運氣”，請你說說教授的“寬容”和“細心”具體體現在哪里。
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5．第③段詳細了描繪了姐姐制糖的過程，有同學認為根本沒有必要這樣細致地描繪，你認為呢？把你的觀點和理由寫在下面橫線上。
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6．回憶作者的另一篇文章《羚羊木雕》，假如那篇文章中的“爸爸”就是張之路，他會如何處理孩子把貴重的木雕送給好朋友這件事？請你設想一下。
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參考答案：
1．（1）“我”拿走了鄰居老教授的白色小松樹后，老教授用另一種方式寬容了“我”；（2）“我”看姐姐制糖時，從凳子上摔下來并留下永久的“紀念”。
2．這里的“第三只眼睛”指的是看待孩子時應該具有的體諒之心、寬容之心、呵護之心。（意對即可）
3．示例：真是一個可愛的孩子！他一定是愛上這棵小松樹了！是不是家里的玩具太少不能滿足孩子的好奇心呢？干脆，明天再給他送幾樣玩具去。
4．教授的“寬容”表現在他發現“我”偷偷拿了他的小松樹后，卻沒有怪罪“我”；他的“細心”表現在他覺察到了“我”缺少玩具、喜歡玩具，特意給“我”送來了玩具。
5．有必要進行細致的描繪。強烈的好奇心，才導致“我”摔下來并留下了傷疤。因此，細致地描寫姐姐制糖的過程，可以表現“我”對制糖過程觀察之細致、記憶之深刻，能體現出“我”的好奇心之強烈。
6．示例：因為張之路有著體諒孩子、觀察孩子的“第三只眼睛”，我想，他一定能用體諒之心來看待孩子，會以寬容之心來原諒孩子的過失，并且耐心地指導孩子如何正確對待類似的事情。
第三只眼睛閱讀答案2
⑴我曾注視著一個孩子的眼睛，很久很久……
⑵一天早晨，我經過一個地方，突然，看見路旁一雙烏黑的小眼睛。我停下來走到他的面前，對于我的這一舉動，他并沒有退縮。他只有四五歲的樣子，稚氣的模樣令人無限憐愛。噢，多美麗的一雙小眼睛！我望著他，不禁心生贊美。如果說世界有神圣、美麗的東西，哪里能找到比孩子眼睛里蘊含的更多的呢？我凝望著，凝望著，忽然有一些惶悚的感覺！怕我的面孔在他眸子中照出來。
⑶在這充滿憧憬的眼睛里，找不到絲毫陰影，就像他沒有憂郁的小心靈一樣。我仿佛窺見他的靈魂在空中翔舞，是自由而明朗的。
⑷離開了這個孩子。但，他明亮的眼睛，依然閃耀在我的腦際。以后，每一次看到這孩子，總愛凝視他可愛的眼睛。我更相信：“從眼睛里，可以探悉到一顆心靈。”
⑸從此，我慣以冷峻的逼視，去探索人們的眼睛。懷著一份奢望，想在茫茫人海，尋獲一些可貴的心靈。別怪我說得太頹廢，我是失望！在可笑的人群中，我從未發現像孩子一樣的眼睛。我看見過英勇的、高傲的、睿智的、戀愛的、仁慈的眼睛……我也看見過充血的、諂媚的、貪婪的、哀怨的眼睛……我看見過發光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而從沒有看過像那孩子如秋夜瑩星一樣清澈、明亮，洋溢著生命希望的眼睛。也許仍是有的，也許隱藏在晦暗的角隅，我想。
⑹一次，我走在薄暮的曠野中，斜陽昏暗的光線，籠罩了山巒水影，蒼茫的氣氛迷漫在天地間，空中充滿了凄迷的情調。我孤寂地走著，一條又直又闊的黃土大路，一直伸展開去，沒有盡頭似的隱沒在遙遠的暮色里。我的心靈為這一片暮色所震憾了……
⑺前面，有一個行路的人影，我加快腳步趕上。是一位龍鐘的老人，拄著杖緩慢地走著，很衰老了，可是步履仍很矯健，一步一步，遲緩，卻很有力。
⑻從后面趕上，我問：“老先生，前面不遠就到宿店了吧？”
⑼聽到了我的聲音，老人似乎有些驚訝，有些猶疑，但他終于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，為什么要問我啊？不過，要到宿店，路還是很遠的。”
⑽朗朗的聲調鏗鏘動人，我才注意到老人雙目已經失明了。
⑾“你走得快還是先走吧，我獨自走慣了，黑夜和白天，都是一樣，我總是摸索著走。”
⑿我走得快嗎？我心中重復著這句話，也許此時我的腳步比老人快，可是，誰知道老人的腳下走過多少路了？真想伴他走一程，但看老人走路的姿態，知道他是善于行路的，我終于先行了。
⒀這件事情已經過去很久了，可是它在我腦子里并不能輕輕抹去。像那次我突然間發現了孩子眼里的光亮一樣，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那種強傲的姿態，常常咀嚼著老人和我的那段對話。不錯，人生是漫長的，而且很難到達宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下腳步呢？路是沒有盡頭的，走啊！走啊！當生命之光熄滅了的時候，也許正是生命之光點亮了的時候。
⒁是的，路是沒有盡頭的。從孩子洋溢著生命希望的眼神，我懂得應該懷一分真情去開創未來的道路。從老人雙目已盲的行進中，我領悟到奮力前行的意義。
⒂選定自己的方向，踏實地走。也許，這就是人生應該做的。我得換上孩子般真摯而充滿希望的眼睛。
14．文中第②自然段寫道：“噢，多美麗的一雙小眼睛！我望著他，不禁心生贊美。”聯系全文看，“美麗”表現在哪些方面？請分條陳述。（４分）
15．讀第8段和13段，請概括兩段中“宿店“的含義有何不同。（４分）
16．文章具體描寫了哪幾種眼睛？作者分別從中得到了什么啟示？（４分）
參考答案：
14、【 ①烏黑的小眼睛 ②眼睛里充滿憧憬，無絲毫陰影 ③清澈明亮，洋溢著生命希望 ④從烏黑的小眼睛中可以窺見自由而明朗的靈魂 】
15、【 A 旅店 B 實現人生理想的境界、目的地 】
16、【文章分別寫了孩子的眼睛和老盲人的眼睛（2分） 作者從孩子洋溢著生命希望的眼神，懂得了應該懷一份真情去開創未來的道路；從老人雙目已盲仍堅毅行進，領悟到奮力前進的意義。（2分）】
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