《羅哲文訪談》閱讀題及答案

　　試題內容：

　　（二）實用類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成19-21小題。

　　羅哲文（1924-2012），中國古建筑學家。下面是中央電視臺《大家》欄目在羅哲文先生生前對他的訪談節選。

　　主持人：在您選擇職業的年代，建筑學可算是一種不入流的行當，您為什么選擇了學習建筑？

　　羅哲文：從我當年進入營造學社學習建筑到現在，按一般老百姓的話，可以說我和建筑學有緣分，或者說這是一個從偶然到必然的過程。說偶然，是因為抗戰時期，營造學社遷到了我的老家四川宜賓，要是遷到別的地方去了，我這輩子可能就不會做這個工作了。說必然，是因為我從小就喜歡做手工，我還是很喜歡工藝、畫畫什么的。

　　主持人：著名建筑學家梁思成先生是您的老師，您現在所從事的古建筑保護研究，有哪些觀念是梁先生帶給您的？

　　羅哲文：他有一個觀點，中國的新建筑要“中而新”，就是說既要中國式又要新創造。他這個觀點給我留下的印象很深，所以我現在也在宣傳，新建筑一定要中國式，要體現中國古建筑的優秀傳統，同時也一定要創新。梁思成先生臨終前囑托我“文物保護的事情，你一定要做好”，這個重托我一直記在心里，永遠也不敢忘掉。

　　主持人：2013年，您在80歲高齡的時候穿越了羅布泊。很多人都說，您是穿越羅布泊念念最大的人。您為什么要在這樣的高年齡做這樣的事？

　　羅哲文：我們的主要目的是去考察和尋訪漢長城。幾十年前，我剛接觸到長城的時候，看到一些關于長城的書，其中一本寫了從玉門關到庫爾勒的這段長城，并說這段長城跟玉門關以東的長城不一樣。從那時候起我就想親自來看一看到地怎么回事。

　　主持人：考察這段長城有什么特別的意義嗎？

　　羅哲文：這段長城對研究整個長城來說太重要了，絕對不能缺了這一塊兒。過去曾經有個錯誤的說法，認為長城是防御擾掠的，目的在于封閉，但我認為長城是中國最早的對外開放的見證。漢武帝的時候，打通了絲綢之路，那時的長城就是為了保護絲綢之路的暢通，所以到了新疆庫爾勒以西，城墻就沒有了，修建了一個一個的烽火臺。當時絲綢之路上荒無人煙，來往的商旅不可能帶夠整個行程的糧食。此外還有馬匹的問題，到了烽火臺，商旅可以補充糧食，更換交通工具。

　　主持人：到目前為止，您跟長城打交道有多少年了？一共去過長城多少次？

　　羅哲文：我跟長城打交道快60年了。像八達嶺、山海關，去的次數都記不清了，可能有一百次以上。[]

　　主持人：實地考察中，您有沒有遇到過危險？

　　羅哲文：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察長城，那兒有個地方非常危險很難爬上去，我上去的時候還背著相機，結果腳下一滑，差點摔下去沒命了。

　　主持人：現在很多人都稱您是中國古建筑方面的一代大師了。

　　羅哲文：這個我不敢當，不能說是古建筑大師，我沒有什么了不起的。我覺得自己就是昌海一粟，是大海里面的一滴水。

　　主持人：對于年輕一代從事古建筑保護的人，您覺得他們最需要學習的是什么？

　　羅哲文：我覺得基本技術一定要學到。搞建筑首先你要畫出圖來，所以畫圖功夫一定得有，寫文章介紹建筑的結構，你得有基本勘察文獻的能力。當時我們做研究，從哪一本書上可以引用下來的資料，都必須要查原書，不能不經考證就用。像這種基本功年輕人要學的不能偷巧。必須認真，首先要把基本技能、基本理論學好。

　　主持人：在古建筑保護中，您最擔心、最憂慮的事情是什么？[]

　　羅哲文：最擔心的就是技術的傳承，特別是工藝的傳承。我認為工匠特別重要，沒有工匠不行，另外就是材料，課時現在很多人忽略了這一塊兒，很多工藝失傳了。

　　主持人：您搞了一輩子古建筑研究，在您看來，建筑是什么？

　　羅哲文：建筑是凝固的音樂，外國人叫它石頭的史書，我說是木石的史書。中國建筑跟外國的還不一樣，外國的建筑主要是石頭，我們中國主要是木建的，所以是木石的史書，是一個綜合的藝術，是歷史的見證。歷史有兩個歷史，一個是文字的歷史，還有一個是實物的歷史。缺少了實物，就沒有東西驗證文字的歷史了。所以文物的價值就在于它是歷史的見證。

　　（選自《大家》，商務印書館，2005年，有刪改）

　　19．概述羅哲文先生研究漢長城的過程和結論。（4分）

　　20．在古建筑保護上，羅哲文先生持哪些看法？（5分）

　　21．訪談呈現了一代大師羅哲文先生怎樣的形象？請結合全文逐層分析。（6分）

　　試題答案：

　　19.【答案】過程：①幾十年前，親自去實地考察；②80歲高齡穿越羅布泊，尋訪漢長城；③60年間去過長城無數次，歷經艱險。

　　結論：長城是中國最早的對外開放的見證。

　　【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力，能力層級C。從主持人與羅哲文的一開始對話中可以了解到羅哲文先生的研究經歷，分點概括即可。

　　20.【答案】①有基本技術，會畫圖，有畫圖功夫；②寫文章介紹建筑結構，有勘察文獻的能力；③認真考證，小心求證；④技術工藝的傳承以及材料的傳承與研發。

　　【解析】本題考查概括作品內容的能力；能力層級為C。做本題首先要找到“古建筑保護”這個關鍵詞在文中的位置，確定答題區間，然后在梳理相關要點。

　　21.【答案】①尊師重道，謹記梁思成老師的教誨，熱愛并始終關心建筑事業；②身體力行，有實踐精神；多次實地探訪長城；③獨立思考，敢于反抗權威，基于事實得出不同結論；對長城用途的研究，得出新的不同于其他專家的意見；④胸懷大志，不畏艱難；60年不斷探索長城遺址，挖掘事實真相；⑤善于學習基本技能理論，認真嚴謹。對后來者的期許，也是他對自己的要求。

　　【解析】本題考查探討作者的寫作意圖的能力，能力層級F。對傳主形象的概括既是理解傳記的基本欣賞能力，也是揣摩作者寫作意圖的較高層次的鑒賞能力。傳主形象主要是通過重點事跡來體現的，我們在閱讀時需要對文章段落進行劃分歸納，如“尊師重教”中提到梁思成的一句話讓羅哲文一直銘記在心并恪守之。

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