《曼希沃踮著足尖走進來》小說閱讀題及答案

　　試題內(nèi)容：

　　三、文學類文本閱讀（25分）

　　11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

　　曼希沃踮著足尖走進來、撞見孩子坐在太高的鍵盤前面的那一天，忽然心中一亮：“哦，神童！怎么早先沒想到呢？這不是家庭的運氣嗎？他將來可以帶著我周游德國，也許還能到國外去。那不是又愉快又高尚的生活嗎？”

　　一吃過晚飯，曼希沃就馬上把孩子趕到鋼琴前面，要他把白天的功課復習三遍，直到他眼睛累得要合攏來的時候，從此竟是每天如此。克利斯朵夫很快就厭倦了，后來竟悶得慌了：他連去看看親愛的河的時間都沒有了。他的驕傲與自由都受了傷害，他憤慨極了，他決意不是從此不弄音樂，就是盡量地彈得壞，使父親灰心。這讓他自己也不大好受，可是他的自由獨立非挽救不可。

　　從下一課起，他就實行他的計劃。他一心一意地把音彈錯，把裝飾音弄成一團糟。曼希沃叫著喊著，繼之以怒吼，戒尺也像雨點一般落下來。克利斯朵夫咬著嘴唇不讓自己哭出來，忍著痛苦照舊亂彈。曼希沃和他一樣固執(zhí)，發(fā)誓哪怕兩天兩晚地拼下去，也絕不放過一個音，直到兒子彈準為止。

　　“爸爸，我不愿意再彈了。”他鼓足勇氣說。

　　曼希沃氣得不能呼吸了。“怎么！怎么！”他喊道。

　　“我不愿意再彈，因為我不愿意挨打，”克利斯朵夫大哭大叫地說，“而且，我不喜歡音樂！”

　　克利斯朵夫給趕到了樓梯上，又臟又暗、踏級都給蟲蛀了的樓梯上。天窗的破玻璃中吹進一陣風，墻上濕漉漉的全是潮氣。他一邊哭一邊照舊望著周圍的東西，不久他站起來，窗子在吸引他，萊茵河在屋下奔流。在孩子心目中，河仿佛是個有生命的東西，是個不可思議的生物，但比他所見到的一切都強得多！什么也攔不住它，不分晝夜，也不問屋里的人是悲是喜，它總是那么流著，那樣的恬然自得。要能像它一樣穿過草原，拂著柳枝，在細小晶瑩的石子與砂塊上面流過，無愁無慮，自由自在，那才快活咧！

　　孩子全神貫注地瞧著，聽著，仿佛自己跟著河一起去了……他閉上眼睛，波濤洶涌，急促的節(jié)奏又輕快又熱烈地向前沖刺。而多少音樂又跟著那些節(jié)奏冒上來，像葡萄藤沿著樹干扶搖直上：其中有鋼琴上清脆的琶音，有凄涼哀怨的提琴，也有纏綿婉轉(zhuǎn)的長笛……那些風景隱滅了。河流也隱滅了。只有一片柔和的、暮靄蒼茫的氣氛在那里浮動。克利斯朵夫感動得心都顫抖了，凡是可怕可悲的事都沒有了，什么都沒有了，只有一場輕飄的夢，一闕清朗的音樂，在陽光中浮動，好似處女座的眾星在夏季的天空閃爍。

　　然后，什么都隱滅了，一切形象都化掉了……一片汪洋，一線水波在天邊顫動，——那是大海。河向著海流去，海也向著河奔來，終于河流入海，不見了……音樂在那里回旋打轉(zhuǎn)，舞曲的美妙的節(jié)奏瘋狂似的來回擺動。自由的心靈神游太空，有如被空氣陶醉的飛燕，尖聲呼叫著翱翔天際……歡樂啊！歡樂啊！什么都沒有了！哦！那才是無窮的幸福！

　　時間流逝，黃昏來了，樓梯那邊已經(jīng)黑了。——小克利斯朵夫老是伏在窗洞邊上，抹得烏七八糟的蒼白的臉上閃著幸福的光彩。他睡熟了。

　　他不得不讓步了。雖然英勇的抵抗極其頑強，終究給戒尺制服了，每天大部分時間他必須坐在這架刑具前面。

　　他自以為對音樂恨透了，但他拼命用功，那可不是單單為了怕父親的緣故。祖父有過幾句話給了他深刻的印象。老人看見小孫子哭，就鄭重其事地和他說，為著人間最美最高尚的藝術，為著安慰蒼生，為著為人類增光的藝術而吃些苦值得的。克利斯朵夫一方面因為祖父把他當作大人看待而非常感激，一方面因為那些話跟他高傲的精神非常投合而大為感動。

　　但主要的原因，還是音樂所引起的某些情緒深深地映在心頭，使他不由自主地留戀著音樂，把一生奉獻給這個他自以為深惡痛絕、竭力反抗而無效的藝術。

　　（節(jié)選自羅曼羅蘭小說《約翰.克利斯朵夫》，有刪改）

　　(1)下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

　　A．黃昏時小克利斯朵夫“臉上閃著幸福的光彩”，說明他看清并真正踏上了自己的音樂之路，這一細節(jié)描寫推動了情節(jié)發(fā)展。

　　B．小說通過小克利斯朵夫有音樂天賦——反抗彈琴——決定把一生獻給音樂的情節(jié)，再現(xiàn)了他走上音樂之路的經(jīng)歷，引人深思。

　　C．“盡量地彈得壞”“一心一意得把音彈錯”，就是因為小克利斯朵夫想去看河，從而產(chǎn)生煩悶和厭倦情緒。

　　D．小說刻畫人物的手法多樣，既有語言、動作、心理描寫，又有聯(lián)想與想象，使富有音樂天賦的小克利斯朵夫的形象躍然紙上。

　　E．曼希沃把貪戀玩耍的小克利斯朵夫悶在屋子里練琴，這使鋼琴成了小克利斯朵夫的刑具，也使他開始在自由與音樂之間掙扎。

　　(2)小約翰.克利斯朵夫這個形象有哪些特點，請作簡要分析。（6分）

　　答：

　　(3)小克利斯朵夫最終把一生奉獻給這個他自以為深惡痛絕、竭力反抗而無效的藝術，請結合小說內(nèi)容簡析反抗“無效”的原因。（6分）

　　答：

　　(4)有人說，克利斯朵夫能夠在音樂方面取得成就應該感謝他的父親曼希沃，也有人說一個音樂天才幾乎毀在了父親曼希沃的手里。請結合小說內(nèi)容談談你的觀點及理由。（8分）

　　答：

　　試題答案：

　　11.(1)解析：B 3分，D 2分，C 1分，答A、E不給分。（A“說明他看清并真正踏上自己的音 樂之路”不對；E“貪戀玩耍”不對；C“就是因為小克利斯朵夫連看看河的時間都

　　沒有了，從而對練琴感到厭倦和煩悶”不準確，他這樣做是因為向往自由，想讓父

　　親灰心。）

　　(2) 解析：①熱愛音樂，有音樂天賦。簡析略； ②極富想象力。簡析略； ③熱愛自然，向

　　往自由。簡析略； ④具有反抗精神。簡析略（答到其中三點并分別結合內(nèi)容簡析給6分）

　　(3)解析：①父親的固執(zhí)。父親的戒尺制服了小克利斯朵夫，使他屈服了；②祖父的鼓勵。 祖父的話語切合他高傲的精神，讓他大為感動；③內(nèi)心對音樂的熱愛。音樂所引起的某些情緒深深地映在心頭，使他不由自主地留戀著音樂，把一生奉獻給音樂藝術。

　　（答到一點給2分）

　　(4) 解析：觀點一  小克利斯朵夫應該感謝他的父親。

　　理由①從情節(jié)上看，父親發(fā)現(xiàn)小克利斯朵夫有有音樂天賦，嚴厲要求他堅持練習鋼琴，在他厭倦放棄時，是他的父親固執(zhí)地讓他不敢放棄；②從人物性格來看，父親固執(zhí)，小克利斯朵夫倔強而向往自由，雖然父親的固執(zhí)約束了小克利斯朵夫的自由個性，但正是父親的固執(zhí)與戒尺的作用成了他繼續(xù)音樂之路的一個重要原因，也為他將來的音樂創(chuàng)作打下了堅實的基礎。

　　觀點二   父親幾乎扼殺了小克利斯朵夫的音樂天賦。

　　①從情節(jié)上看，父親雖然發(fā)現(xiàn)了小克利斯朵夫的音樂天賦，但他只是對克利斯朵夫作刻板的要求和枯燥的訓練，使小克利斯朵夫產(chǎn)生了厭倦情緒和逆反心理，甚至差點兒放棄了音樂； ②從人物性格來看，小克利斯朵夫有音樂天賦、向往自由，而父親的固執(zhí)、粗暴讓他厭倦，差點兒因此毀了一個音樂天才。

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