《紐扣的方向》閱讀理解附答案

　　閱讀《紐扣的方向》，完成文后的題目。

　　我匆匆穿過潮濕陰暗的街道趕往醫院，坐在了母親病床旁邊。母親灰白的頭發梳理得一絲不亂，雙眼閉著，但不時微微顫動，仿佛正想著心事。我望著她暗忖：“母親是否知道我來了？是否知道我是她兒子？”

　　我把手伸到大衣的襟下，摸到一顆縫在里子上的舊紐扣，就在我胸口的上方。它是棕色的，扁圓形。關于這顆紐扣的來歷，一切恍如昨天。

　　我們一家四口住在美國東部一座大山深處，過著勉強溫飽的生活。

　　我兒時滿腦子幻想，總覺得不該待在這地方，一有機會就逃跑，但無非跑進深山或沿著河流走到下游去。不過，這阻礙不了我，有一次，我因為覺得在家里受到了冷落，又逃跑了。

　　這次我跑進了樹林。我這么做，就是天真地要讓母親知道她不對，要讓她難過。

　　我在樹林里又冷又餓，只好在寒夜的月色中跌跌撞撞地奔回家。但母親不見了，她這時應該在家的。

　　火爐熄了，屋里很冷。我奔出門口，在堅實的泥地上繞屋跑了一圈。接著，我沿河邊朝400米外一位鄰居的家跑去，沿途不斷有又尖又硬的灌木枝條抽打著我的臉。

　　“孩子，你媽媽不在這里。她白天來過，沒說什么，只把你妹妹留下，就匆匆忙忙跑了。”

　　“跑了？為什么？她怎么可以這樣對我？”也許母親早就想逃離這個地方。畢竟，她在家里有什么好做的呢？這里沒鋼琴，也沒誰懂得欣賞她那動人的歌喉。可她為什么竟把我一個人丟在這兒？

　　我走到岸邊，撿起幾團泥巴扔到河里，扔向柳樹。這時，我看見有棵柳樹上掛著母親的一件舊外衣。

　　一個念頭如閃電般劃過腦際：母親跑了，跑到河對岸的肯塔基州去了！我朝四周不停地大喊：“媽媽！”直到聲嘶力竭。

　　我走到那件外衣前，覺得它是母親已離棄我的象征，把它扯了下來撕碎，扔在地上使勁用腳踩。有一顆扁圓形的棕色紐扣脫落在了我手掌上。

　　最后，我把那外衣拋到了河里。

　　回到家，我不想進屋，便去馬棚找了張給馬蓋的破爛毯子，裹住身體坐下，希望這毯子能幫我抵御寒夜的潮濕冷風，融化結在心頭的冰。

　　第二天早晨，我還在那里守著。晨曦徐徐越過山脊照到山谷里了，我看見母親沿著泥路朝著房子走回來，身上的披肩和頭上的紅發泛著金光。她走路姿態優雅，我們誰都比不上。

　　母親見到我時一言不發，我看得出她在生我的氣，怪我昨天的出走。

　　爐火生起了，屋里漸漸暖和起來。我悄悄走進廚房，坐在屋角的木柴箱上。母親說話了，她說上游有個婦人病了，她曾去幫忙。

　　“可我在河岸上看到了你的外衣。”

　　“我的外衣？我把它給了鄰家的女孩穿。我有披肩，她卻連外套都沒有。你知道，她身體不是很好……看來她并沒把衣服穿回家去。”

　　母親看著我，知道我正在想什么———她昨天離家出走了。

　　她緩緩地說：“堅強的人是不會逃避困難的。但如果前面有美好前程，他們會去追求。”

　　母親給我端來早餐，有餅干和熏豬肉。我知道她原諒我了，可我始終沒告訴她我曾怎樣對待她的那件外衣。

　　歲月流轉，此時我坐在潔白的病房里，握著母親的手，手指輕撫著大衣內那顆紐扣。我這輩子曾經幾千次要逃避困難，但只要摸摸這顆紐扣，逃避的念頭就立即打消了。

　　我緊捏著紐扣，心里知道：母親無論要往哪里去，總會知道自己的方向。

　　小題1:[理思路]認真閱讀文章，在下面空白處補全情節：

　　逃進樹林，無奈回家→______________→______________ →______________

　　回到馬棚，用毯御寒→______________。

　　小題2:[揣心理]文中劃線處“融化結在心頭的冰”表現了“我”當時怎樣的心理？

　　小題3:[品環境]文中兩次寫到爐火，請找出相關語言，并分別指出它們的作用。

　　小題4:[析形象]結合小說情節，簡要分析母親這個人物形象。

　　小題5:[明主旨]結合文章內容，談談你對題目“紐扣的方向”的理解。

　　參考答案：

　　小題1:不見母親，離家尋母；發現外衣，拋到河里；母親回家，道明真相。

　　小題2:表現了“我”當時誤以為母親拋棄我們，獨自去追求美好生活的極度不滿。

　　小題3:①“火爐熄了，屋里很冷。”渲染了凄冷的氣氛，烘托了“我”對母親拋棄我們的失望和不滿，為下文尋找母親、發現外衣，紐扣脫落等情節作鋪墊。②“爐火生起了，屋里漸漸暖和起來。”渲染了一種溫馨的氣氛，烘托了“我”因誤解母親的不安和愧疚，為下文母親道明真相作鋪墊。

　　小題4:母親是一個熱愛生活，富有愛心，樂于助人，不畏困難，勇于追求美好前程的人。

　　小題5:紐扣的方向，包含著母親不畏困難、追求美好前程的勇氣和決心，它在“我”的精神世界里是不滅的，指引著“我”前進的方向。

　　試題分析：

　　小題1:文章的4--6講的是“逃進樹林，無奈回家”；文章的7-8講的是“不見母親，離家尋母”；文章的9--13講的是“發現外衣，拋到河里”；文章的14--20講的是“母親回家，道明真相”。

　　小題2:當時“我”的心理活動可以圍繞“當時的家庭情況”以及“母親個人的情況”來揣摩。示例：表現了“我”當時誤以為母親拋棄我們，獨自去追求美好生活的極度不滿。

　　小題3:環境描寫的作用有“渲染氣氛”“烘托人物心情”“為下文情節發展做鋪墊等。第一處“火爐熄滅”渲染了凄冷的氣氛，烘托了“我”對母親拋棄我們的失望和不滿，為下文尋找母親、發現外衣，紐扣脫落等情節作鋪墊。第二處“火爐燃起”渲染了一種溫馨的氣氛，烘托了“我”因誤解母親的不安和愧疚，為下文母親道明真相作鋪墊。

　　小題4:母親的家庭情況并不好，但是依然把自己的外套送給別人，可見其是一個富有愛心的人；母親去幫助生病的人，可見其是一個助人為樂的人；母親說：“堅強的人是不會逃避困難的。但如果前面有美好前程，他們會去追求。”可見其是一個不畏困難、勇于追求美好前程的人。

　　小題5:這里“紐扣的方向”其實就是一個人生的方向，文中通過具體的描寫表現出母親給我的人生影響。所以紐扣的方向，包含著母親不畏困難、追求美好前程的勇氣和決心，它在“我”的精神世界里是不滅的，指引著“我”前進的方向。

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