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《青春的沼澤打馬走過》閱讀訓練附答案
在學習、工作生活中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《青春的沼澤打馬走過》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《青春的沼澤打馬走過》閱讀訓練附答案 1
①父親關好門，脫了鞋，上了炕。
②一屋子的惶恐，在陽光打過的塵埃上亮出光芒，金燦燦的，有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，還是我的心在跳，突突突的，抖個不停。
③蘇小樂，這一段時間學習吃力嗎？父親聲音并不大，柔柔的。我縮在墻角，低著頭，大氣也不敢出。說實話，上高中以來，這是頭一次被學校趕回家“反省”。父親脾氣暴，我怕他第一句話，就在空氣中擦出火花來。看來，父親暫時并沒有爆發的跡象。我這樣想著，一低頭，看見了父親的鞋。父親這雙剛從工地穿回來的帆布鞋，鞋幫上開了口，像咧著的嘴，怪怪的，朝我笑。
④接到你們班主任的電話時，爸在腳手架上，嚇了一跳。爸也不知道你怎么了，這不，一宿沒睡，一大早就坐火車趕回來了。父親一臉的倦容，臉色黑黃黑黃的。他一邊說，一邊脫去外套。外套里邊，是一件藍秋衣，秋衣里子上，有一個布兜，是母親格外為他縫制的。布兜鼓鼓的，他一點一點地開始拆線。
⑤父親天生謹慎，每次打工掙的錢，都要藏在這個布兜里，縫上，帶回來。
⑥你在學校到底怎么了？父親的話，依舊淡淡地。他一低頭，咬斷了一根線頭，里邊一沓錢露了出來，簇新簇新的，咯得我眼生疼。我突然哽咽了一下，想哭。
⑦我——，吞吞吐吐了半天，我還是沒有勇氣說出來。我知道，如果我說出原委來，父親非把我揍扁不可。記得小時候，有一次逃課上山去瘋玩，被父親發現。回到家，早已等在院子里的父親，眼睛血紅血紅的，手里操著一根棍子，追著我便打。那一次，雞嚇飛了，狗驚跑了，就連拴在墻角的一頭驢，也掙斷韁繩，一頭扎進圈里，不敢往外看。那次疼痛的記憶，一直留到現在。
⑧是的，在學習上，父親的管教從來都很嚴。
⑨你肯定違反了學校的紀律，平白無故的，班主任怎么會把你攆回來。你已經大了，該懂事了。父親說完后，嘆了一口氣，然后“咕咚”一聲跳下地，把錢藏在米柜里，又三步并作兩步跳上炕。好半天，盯著我看，我低著頭，不說一句話，他也不說一句話。
⑩我心里忐忑著，醞釀的話都快到嘴邊了，父親突然開了口：
⑾這次回來，爸向包工頭請假，包工頭不準，說你要走就扣你的工資。我說，扣工資我也得走。爸知道掙錢很重要，但是，你的成長比掙錢還重要，就回來了。爸這一輩子，沒明白多少事理，但爸知道，最緊要的事，耽誤不得。
⑿我平生第一次覺得，坐在我對面的，不像是父親，更像是朋友。因為他的話，平靜，持重，像是和我商量，語氣中透著一種無法言說的尊重。恍惚間，我好像突然長大成人了，一種神圣的感覺在心頭激蕩著。是的，我該把事情的原委告訴父親。
⒀兒啊，至于你到底做了什么，你不愿說，爸也就不問了。下午，我得去趟你叔叔家，明天，我得趕回工地。你要記住，人生的每一個階段，都不要誤了最重要的事情。你大了，爸相信你，你會懂。
⒁說完這些后，父親跳下地，跨上自行車，一轉眼，院子里，沒了他的蹤影。屋內，只剩下無邊的寧靜，以及，呆坐在炕角的我。
⒂一星期后，我回到學校，那張關于我的通報批評還在教學樓前面貼著。風，刮破了一角，像是為我的青春做了一個深沉的標記。我不敢去看。是的，因為早戀，我和一個女同學被通報了，這是一件挺丟人的事。
⒃我昂著頭，自信地踏上教學樓寬大的臺階，一階一階向上走。蘇小樂，你回來了。一個同學看見我，遠遠地喊了一聲，我特陽光地回了他一句。然后，步入教室，坐在自己的座位上，一臉的安靜。
⒄快高考了，我知道，沒有比學習更重要的事情了。
1.用簡潔的語言概括故事的主要內容。（4分）
2.聯系具體語境，回答下列兩小題。（6分）
（1）說說下列加點詞在句中的.含義。
一屋子的惶恐，在陽光打過的塵埃上亮出光芒，金燦燦的，有些刺眼。 （2分）
（2）結合文章內容，簡要說說第⑦段中畫線句子的表達效果。（4分）
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3．請你談談文章的標題“青春的沼澤打馬走過”含義和作用。(4分)
4．比較下面兩則鏈接材料和選文中三位父親教育孩子的方式，說說你更欣賞哪位父親的做法，并陳述理由。（6分）
【鏈接一】
當我成為植物學家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。他的口頭禪是：“牛羊怕殺，人怕打!”其實，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。（程海《三顆枸杞豆》）
【鏈接二】
追潮流失敗，當偉人的計劃也難以推行，賈里對此悶悶不樂。他在紙上寫道：怎樣才能讓人知道我？并且在這句話后頭打上大大的問號。爸爸見了那問號，在后面添了一句話：要別人知道你這不難，關鍵是你究竟是怎樣的一個人。 （秦文君《偉人細胞》）
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參考答案：
1.我因為早戀問題被學校停課一周，在外打工的父親聞訊回來與我進行了一次朋友式的談話（2分），讓正處在青春困惑期的我及時走出迷茫，重新找回自我。2分（）
2（1）這里是“緊張、不安、慌亂、羞愧”的意思。（2分）
（2）第⑦段中畫線句子一方面運用動作描寫和側面烘托的手法（2分）形象地寫出了“我”小時候父親在學習上管教很嚴、教育簡單粗暴的特點，另一方面也為下文寫父親對“我”教育方式的轉變作鋪墊。（2分）
3．含義：一方面指的是父親面對青春期的“我”采取寬容與尊重，讓“我”自己解決青春期困惑的獨特而有效的教育方法，另一方面指的是“我”在父親的引導下迅速擺脫青春期挫折的陰影，走向陽光人生（2分）；作用：標題新穎生動，激發閱讀興趣；是作者情感的觸發點；揭示文章主旨。（2分）
4．示例一：我更欣賞文中父親的做法，因為他對兒子懂得尊重，教育方式獨特有效。《三顆枸杞豆》的父親對兒子只知道打罵，簡單粗暴；《偉人細胞》的爸爸做法比較含蓄，也更理性。（每點2分）
《青春的沼澤打馬走過》閱讀訓練附答案 2
青春的沼澤打馬走過
（1）私自從學校回家“靜養”已經兩天了，我窩在床上不吃不喝，不知道明天是否還這樣度過。我如同深陷沼澤，不能自拔。
(2)這個時候，父親回來了。一屋子的恐慌，如陽光打過的塵埃，亮出光芒，金燦燦的，有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，還是我的心在跳，突突突抖個不停。
（3）“蘇小樂，你怎么啦？”父親問道。我縮在墻角，低著頭，大氣也不敢出。父親脾氣暴，我怕他第一句話就在空氣中擦出火花來。看來，父親暫時并沒有爆發的跡象。我這樣想著，一低頭，看見了父親的鞋。父親剛從工地穿回來的帆布鞋，鞋幫上開了口，像咧著的嘴，朝我笑，怪怪的。
（4）“接到你們班主任的電話時，爸在腳手架上，嚇了一跳。爸也不知道你怎么了，這不，一宿沒睡，一大早就坐火車趕回來了。”父親臉色黑黃黑黃的，雙眼布滿血絲，憔悴的臉上掩飾不住內心的憂慮。他一邊說，一邊脫去外套。外套里邊，是一件藍秋衣，秋衣里子上，有一個布兜，是母親特意為他縫制的。布兜鼓鼓的，他一點一點地開始拆線。父親一貫謹慎，每次打工掙的錢，都要藏在這個布兜里，縫上，帶回來。
（5）“你在學校到底怎么了？”父親又一次問道。他低下頭，咬斷了一根線頭，里邊一沓錢露了出來，簇新簇新的，硌得我眼生疼。我突然哽咽了一下，想哭。
（6）“你不該是闖禍了吧？你已經大了，該懂事了。”父親說完后，嘆了一口氣，走下炕，把錢藏在米柜里，又坐回炕上。好半天，盯著我看，我低著頭，不說一句話。
（7）“我——”吞吞吐吐了半天，我還是沒有勇氣說出來。我知道，如果我說出原委，父親非把我揍扁不可。記得小時候，有一次逃課上山去瘋玩，被父親發現。回到家，早已等在院子里的父親，眼睛血紅血紅的，手里操著一根棍子，追著我便打。那次難忘的記憶一直留到現在。
（8）是的，在學習上，父親的管教從來都很嚴。
（9）我心里忐忑著，醞釀的話都快到嘴邊了，父親突然開了口：“這次回來，爸是請假的。爸知道掙錢很重要，但是，我必須回來。爸這一輩子，沒明白多少事理，但爸知道，最緊要的事耽誤不得。”
（10）我平生第一次覺得，坐在我對面的，不像是父親，更像是朋友。因為他的話，平靜，持重，像是和我商量，語氣中透著一種無法言說的尊重。恍惚間，我好像突然長大成人了，一種神圣的感覺在心頭發芽。是的，我該把事情的原委告訴父親。
（11）“兒啊，至于你到底做了什么，你不愿說，爸也就不問了。明天我得趕回工地。你要記住，人生的每一個階段，都不要誤了最重要的事情。你大了，爸相信你，你會懂的。”說完這些后，父親就出門了。屋內，只剩下無邊的寧靜，以及，呆坐在炕角的我。
（12）第二天，我回到學校，那張關于我考試作弊的'通報批評還在教學樓前面貼著。風，刮破了一角，像是為我的青春做了一個深沉的標記。我長舒了一口氣，勇敢地昂起頭，自信地踏上教學樓寬大的臺階，一階一階向上走。“蘇小樂，你回來了！”一個同學看見我，遠遠地喊了一聲，我特陽光地回了他一句。然后，步入教室，坐在自己的座位上，一臉的安靜。
（13）快高考了，我明白，沒有比學習更重要的事情了。我更明白，如果沒有父親的鞭策鼓勵，也許我還深陷在青春的沼澤里不能自拔。
（選自新浪網，作者馬德，有刪改）
19.解釋下列句子中加點詞語在文中的含義。（2分）
（1）私自從學校回家“靜養”已經兩天了。
答：
（2）恍惚間，我好像突然長大成人了，一種神圣的感覺在心頭發芽。
答：
20.指出文中畫線句子運用的人物描寫方法，并從中概括父親的性格特征。（4分）
（1）父親臉色黑黃黑黃的，雙眼布滿血絲，憔悴的臉上掩飾不住內心的憂慮。
（2））“兒啊，至于你到底做了什么，你不愿說，爸也就不問了。明天我得趕回工地。你要記住，人生的每一個階段，都不要誤了最重要的事情。你大了，爸相信你，你會懂的。”
（1）描寫方法： 。（1分）
（2）描寫方法： 。（1分）
概括這位父親的性格特征：
21.本文敘述了一個浪子回頭的故事，請根據故事情節的發展，以及“我”的心理變化情況，填寫完成下面表格的內容。（4分）
故事情節
“我”的心理變化
A
如同深陷沼澤，不能自拔
父親從工地回來
嚇得戰戰兢兢，心抖個不停
父親拆線、藏線
B
C
覺得一種神圣的感覺在心頭發芽，幡然醒悟
“我”重返校園
D
22.第（7）段采用了什么記敘順序？有哪些作用？（3分）
答：
23.本文標題“青春的沼澤打馬走過”運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？（3分）
答：
19.靜養：原指安靜地休養，文中指心理上的調整，即逃避、躲避。（2）發芽：原指植物開始萌發出芽、葉來，文中指生發、涌起、激蕩。
20.（1）外貌描寫 （2）語言描寫 吃苦耐勞、慈愛、明事理、善解人意、有責任感、寬容、節儉等。
21.A.“我“私自從學校回家 B.愧疚得想哭，沒有勇氣說出事情的原委 C.父親對“我”的教育 D.充滿信心，走出迷茫
22.插敘 作用：（1）說明在學習上父親的管教從來都很嚴；（2）照應上文提到的“父親脾氣暴”；（ 3）說明“我”“惶恐”的原因；（4）與父親這次回來對“我”的寬容態度形成對比。
23.比喻。形象生動地揭示了文章的主題——“我”在父親的鞭策鼓勵下，正視錯誤，告別迷茫，最后對未來充滿信心。
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