口技閱讀理解（附答案）

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。________百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然扶尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　【小題1】在語段空格處，應(yīng)填寫的關(guān)于時間的詞語是____。再寫一個這個詞的同義詞(2分)

　　【小題2】指出下列字詞的古今義。（4分）

　　古義：________________古義：________________

　　雖名

　　今義：________________今義：________________

　　【小題3】解釋下列劃線字。（2分）

　　（1）中間力拉崩倒之聲，火爆聲 ______

　　（2）又夾百千求救聲，曳屋許許聲______

　　【小題4】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

　　（1）奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：

　　（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端：

　　【小題5】語段中畫線的句子表現(xiàn)了什么情態(tài)？它是什么描寫？它在文中起什么作用？（3分）

　　【小題6】結(jié)尾的“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”能否刪去？為什么（2分）

　　答案

　　【小題1】俄而

　　【小題2】雖：古，即使今，雖然名：古，說出今，有名

　　【小題3】 （1）夾雜 （2）象聲詞

　　【小題4】（1）揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，大家都想爭先恐后地跑走。

　　（2）即使人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指明其中的一處。

　　【小題5】表現(xiàn)聽眾聽了說書人以假亂真的表演后害怕的情態(tài)；它屬于側(cè)面描寫；通過對聽眾害怕的動作、神態(tài)描寫，來側(cè)面表現(xiàn)說書人說書技藝的高超。

　　【小題6】不能刪去，結(jié)尾再次寫到道具的簡單，既呼應(yīng)前文，又可起到側(cè)面表現(xiàn)說書人技藝高超的作用，他就是用那樣簡單的道具表演出了那樣復(fù)雜的聲音。

　　解析【小題1】

　　試題分析：回顧課文內(nèi)容，填寫所缺字詞。古文中表現(xiàn)時間短暫的詞有頃之、俄而、未幾、少時，頃刻、少頃、間等

　　【小題2】

　　試題分析：今義好判斷，古義要根據(jù)語境來判斷。注意不要填寫錯誤。

　　【小題3】

　　試題分析：或根據(jù)所學(xué)記憶直接判斷解釋，或概括句意推斷。“間”在本句中意為“夾雜”，另有“一會兒”的意思。

　　【小題4】

　　試題分析：第一句，“奮”，卷起；“股”：大腿；“幾”：幾乎，“走：跑。第二句，“雖”：即使，“指”：手指/指出；“其”：其中：“一端”：一種。

　　【小題5】

　　試題分析：正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合是本文寫作的特點，此句是用聽眾的表現(xiàn)來襯托表演者技巧的高超，側(cè)面描寫不僅突出描寫的主體事物，還豐富的文章的內(nèi)容。

　　【小題6】

　　試題分析：結(jié)合文章開頭部分寫表演環(huán)境的內(nèi)容，理解前后照應(yīng)的寫法，另外，本文有正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合的方法，用表演者使用工具的少也為了側(cè)面突出表演者技藝的高超。

【口技閱讀理解附答案】相關(guān)文章：

口技閱讀理解含答案06-17

《背影》閱讀理解附答案08-30

杜鵑閱讀理解（附答案）09-14

水仙閱讀理解（附答案）07-20

蜘蛛閱讀理解附答案09-21

父子閱讀理解附答案06-12

老馬閱讀理解附答案02-24

生活是美好的閱讀理解附答案07-01

《溪水》閱讀理解題附答案06-07

春暖花開閱讀理解附答案09-29