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木屐閱讀理解練習答案
在各個領域，我們都要用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編收集整理的木屐閱讀理解練習答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀下面的文章，回答小題。
木屐
沉重的木屐扎在江南惆悵的雨地里。爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁。
木屐被爸爸疲憊的雙腳拖著，彎彎的田埂上便留下一行行清晰的屐齒。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車，一圈圈地碾動了歲月的車輪。
有一天，我爬上了老黃牛的背，而犁卻馱上爸爸的肩膀。雨聲中，我反復聆聽木屐敲擊土地的聲音，那是爸爸沉重的步履。就在這顫抖的敲擊中，我長大了。
轉眼，我到了上學的年紀。爸爸送我上學那天又下雨，我騎坐在爸爸的肩上。然而，一條淹沒小木橋的河水阻住了我們的去路。爸爸卷起褲管，咬著牙涉過冰寒砭骨的春水，我分明聽見他牙關的磕碰并體會到他身體的顫抖。第一次，我感覺江南的雨天是惆悵的。
放學時，我沖出教室，卻發覺雨地里微笑著的爸爸，他執意要讓我騎“高馬”，我拗不過，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘著粗氣將我放下休息，我回頭時卻見一行零亂、不規則的屐齒印。看著爸爸蒼白的臉，我眼淚奪眶而出，便再也不肯讓他背了。
于是，我擁有了自己的木屐。
一天，有位同學穿著一雙半舊的雨靴來上學，引起全校學生的羨慕。回到家，我嚷著要一雙雨靴。為了達到目的，幾天后我將我的木屐藏在一個山洞里，謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚起手打我，落下卻輕輕的。在他的天平上，一頭是祖輩財物，一頭是兒子。
當晚，堂屋響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲，我失眠了，發誓再也不讓爸爸生氣，準備第二天取回木屐。然而，當我從黎明的迷糊中醒來，卻見一雙新的，但做工粗糙的木屐擺在床前。
我看到套上牛準備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚悄悄地流了下來。爸爸忽然返身，撫摸著我的頭說：“孩子，珍惜東西要像愛惜牲口一樣。”
我呆呆地點點頭，看著晨曦中爸爸遠去的身影和他身后的一個個屐齒印……
終于，我接到了那張從我夢想的地方寄來的錄取通知書。走的前夜，鄉親們來送我，屋檐下擺放著一排木屐。我在送鄉親們回家時，望著漫天的雨，忽然想：“斗笠劃下了一個木屐永遠走不出的圓。”回過頭來，卻發現爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上。見我望著他，爸爸忙擠出一絲笑，自我安慰地說：
“放心去吧！孩子，我有鄉親們照顧。”
看著爸爸斑白的頭發，我才猛然意識到他老了。
坐在行將遠去的汽車上，我脫下了那雙木屐，這時，幾次勸不回去，堅持再送送我的爸爸忽然塞給我一樣東西，就轉身走了。我知道爸爸不忍分離的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。
我心里像堵著什么，不覺觸到爸爸送我的東西，打開一看，竟是一雙新雨靴……
1、下列對文章的賞析，正確的兩項是（4分）()()
A、本文以飽滿的情感、精巧的構思、樸實的語言，刻畫了父子之間的真摯感情以及他們各自對生活的追求，表現了“我”對父輩生活的深深思索。
B、本文選材上都是選取了生活中的小事，但卻以小見大，表現了父輩深深扎根于土地，追求幸福生活的強烈愿望。
C、（11）段中寫到爸爸“神色黯然”、“擠出一絲笑”，刻畫了爸爸內心復雜的情感，包含了不忍分離的父子情深，也包含了父親對祖業無人繼承的失落。
D、文章最后，爸爸送“我”的一雙“新雨靴”，蘊涵著爸爸希望“我”學成歸來，改變家鄉面貌的深沉囑托。
E、本文與朱自清的《背影》一樣，都以深沉的筆調，表現了無私的父愛和父子情深；同時也表達了曾經對父親不理解的悔恨。
2、文中反復寫到“屐齒印”和“江南雨的惆悵”，這樣寫分別有什么作用？（6分）
3、作者說：“斗笠劃下了一個木屐永遠走不出的圓。”你怎樣理解？（4分）
4、請簡要分析文中父親的形象。（6分）
答案：
1、AC
2、（1）屐齒印：木屐是本文的線索（1分），既表現了無私的父愛（1分），又突出家鄉的貧窮（2）江南雨的惆悵：奠定全文的抒情基調（1分），表現作者對貧窮生活方式、生活狀況的傷感與壓抑（2分）。
3、視野狹窄、思想閉塞、觀念落后使父輩和鄉親固守著原有的生活方式，難以擺脫貧困（3分）。這是作者對處于貧窮的父輩與鄉親落后生活的深深思索（1分）。（意思對即可。）
4、“不是背著我，就是馱著犁’等表現父親的勤勞（2分）；背我過河、“揚起手打我，落下卻輕輕的”等表現父親的慈祥、善良（2分）；“一頭是祖輩財物，一頭是兒子”、“眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上”等表現父親的保守（2分）。（本題必須結合原文分析，只答父親勤勞、慈祥、善良、保守而缺少分析的只能得一半分；另外答父親節儉、堅韌、敦厚等，只要言之成理，可酌情給分。）
答案解析：
1、試題分析：B項“以小見大”不對：D“改變家鄉面貌的深深囑托”不對；E“表達對父親不理解的悔恨”不對。
2、試題分析：文章的題目是木屐，行文過程中都是圍繞木屐寫的，所以木屐是本文的線索，帶有深深地感情。“惆悵”是反映情感的詞，在文中多次提到，是全文籠上了一層淡淡的哀傷（因為生活貧窮），奠定了感情基調。
3、試題分析：首先要理解這句話的含義，這里的“斗笠”“木屐”是代之作者家鄉的生活方式，“永遠走不出的圓”可以看出，家鄉的原有的生活方式是無法擺脫的，貧窮是依然不存在的，包含著作者的深深地思考。
4、試題分析：解好此題要從整體上對原文有一個熟悉的掌握，可以從原文中的語句進行提煉，如第一段中“不是背著我，就是馱著犁”說明父親的勤勞，第七段中的父親背我過河的場景，和第七段中父親“輕輕”的打我的場景，說明父親對孩子是疼愛的，有慈祥善良的一面。還有第十一段中“神色黯然，眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上。”可以看出父親希望我離開農活，可見父親有保守的一面等。
考點：此題考查文學作品的形象。
分析：此種題型是高考題必考題型，難度一般，關鍵是要回到原文去發現能體現人物性格的句子，然后結合自己的生活經驗去總結（有時可用原文中的話回答），注意，人物性格是立體的多方面的，回答要全面。
木屐
沉重的木屐扎在江南惆悵的雨地里。爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁。
木屐被爸爸疲憊的雙腳拖著，彎彎的田埂上便留下一行行清晰的屐齒。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車，一圈圈地碾動了歲月的車輪。
有一天，我爬上了老黃牛的背，而犁卻馱上爸爸的肩膀。雨聲中，我反復聆聽木屐敲擊土地的聲音，那是爸爸沉重的步履。就在這顫抖的敲擊中，我長大了。
轉眼，我到了上學的年紀。爸爸送我上學那天又下雨，我騎坐在爸爸的肩上。然而，一條淹沒小木橋的河水阻住了我們的去路。爸爸卷起褲管，咬著牙涉過冰寒砭骨的春水，我分明聽見他牙關的磕碰并體會到他身體的顫抖。第一次，我感覺江南的雨天是惆悵的。
放學時，我沖出教室，卻發覺雨地里微笑著的爸爸，他執意要讓我騎高馬，我拗不過，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘著粗氣將我放下休息，我回頭時卻見一行零亂、不規則的屐齒印。看著爸爸蒼白的臉，我眼淚奪眶而出，便再也不肯讓他背了。
于是，我擁有了自己的木屐。
一天，有位同學穿著一雙半舊的雨靴來上學，引起全校學生的羨慕。回到家，我嚷著要一雙雨靴。為了達到目的，幾天后我將我的木屐藏在一個山洞里，謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚起手打我，落下卻輕輕的。在他的天平上，一頭是祖輩財物，一頭是兒子。
當晚，堂屋響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲，我失眠了，發誓再也不讓爸爸生氣，準備第二天取回木屐。然而，當我從黎明的迷糊中醒來，卻見一雙新的但做工粗糙的木屐擺在床前。
我看到套上牛準備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚悄悄地流了下來。爸爸忽然返身，撫摸著我的頭說：孩子，珍惜東西要像愛惜牲口一樣。
我呆呆地點點頭，看著晨曦中爸爸遠去的身影和他身后的一個個屐齒印……
終于，我接到了那張從我夢想的地方寄來的錄取通知書。走的前夜，鄉親們來送我，屋檐下擺放著一排木屐。我在送鄉親們回家時，望著漫天的雨，忽然想：斗笠劃下了一個木屐永遠走不出的圓。回過頭來，卻發現爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上。見我望著他，爸爸忙擠出一絲笑，自我安慰地說：放心去吧，孩子!我有鄉親們照顧。
看著爸爸斑白的頭發，我才猛然意識到他老了。
坐在行將遠去的汽車上，我脫下了那雙木屐，這時，幾次勸不回去，堅持再送送我的爸爸忽然塞給我一樣東西，就轉身走了。我知道爸爸不忍分離的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。
我心里像堵著什么，不覺觸到爸爸送我的東西，打開一看，竟是一雙新雨靴……
閱讀題目
18、請分點概括文中父親的形象特點，并各舉一例說明。(5分)
19、文中反復寫到木屐(屐齒印)和江南惆悵的雨，這樣寫分別有什么作用?(6分)
20、作者說：斗笠劃下了一個木屐永遠走不出的圓。你怎樣理解這句話?(4分)
閱讀答案
18、⑴勤勞，如爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁(1分);⑵慈愛，如因下雨河水淹過木橋，父親冒雨背我涉過冰冷的河水送我上學(揚起手打我，落下卻輕輕的)(2分);⑶保守(守舊)，如神色黯然，眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上(2分)。(應結合原文舉一例說明，否則只得一半分;若答父親節儉、堅韌、敦厚等，只要言之成理，可酌情給分。)
19、(1)屐齒印：木屐是本文的線索(1分)，既表現了無私的父愛(1分)，又突出家鄉的貧窮(1分)。(意思對即可。)(2)江南惆悵的雨：奠定全文的抒情基調(1分)，表現作者對貧窮生活方式、生活狀況的傷感與壓抑(2分)。(意思對即可。)
20、參考答案一：視野狹窄、思想閉塞、觀念落后使父輩(鄉親們)固守著原有的生活方式，難以擺脫貧困(2分)。這是作者對處于父輩的貧窮與鄉親們落后的生活方式的深深思索(2分)。(意思對即可。)參考答案二：小時候，下雨時，父親穿著木屐背我上學、放學;長大后考上大學，鄉親們穿著木屐來送我。木屐承載了深深的父愛和鄉親們的關愛。(2分)這句話體現了作者對父親和鄉親們的一種眷念和感恩之情。(2分)
(提示：應該考慮木屐和圓的比喻義，在聯系文章表達的主題去思考。⑴永遠走不出的圓。圓首尾連接，沒有始終，喻指祖輩們周而復始的生活。木屐比喻父輩們落后的生活方式。祖輩們就是在這種貧窮和落后中周而復始地生活著。此句寫出了作者對父輩的貧窮和鄉親們落后生活方式深深的思索。⑵留戀舊式生活的觀念，束縛著人們開辟新的生活道路;固守傳統的生活方式，便永遠也走不出新的天地。)
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