《枯樹與鮮花》閱讀練習(xí)題及答案

時間：2024-11-29 03:32:48 閱讀答案我要投稿

《枯樹與鮮花》閱讀練習(xí)題及答案

　　那是一棵什么樹呢？在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什么樣的一棵充滿了奇跡的樹呢？

《枯樹與鮮花》閱讀練習(xí)題及答案

　　清晨，走進(jìn)園子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的花，在晨風(fēng)中輕輕搖曳著。

　　當(dāng)我一步步走近那樹時，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽牛花。枯樹，把它的身軀借給了柔弱的牽牛花的長藤，而牽牛花，也便把鮮艷的花簪上了枯樹的頭頂。于是他們便復(fù)活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到它們原本就是渾然一體的。

　　枯樹喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅(jiān)硬支持了它，所以你也得到了美。

　　柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點(diǎn)著它，所以你的美得到了發(fā)揮。

　　我看過一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥糞，腳下卷過蕭條的風(fēng)。我也看過一些牽牛花，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒。

　　望著這一棵樹，我微笑著。

　　1．作者在第一自然段描寫了一棵充滿了奇跡的樹。

　　(1)作者看到了什么奇異的景象？（2分）（不超過10個字）

　　(2)聯(lián)系全文看，作者為什么稱這是奇跡？（2分）（不超過12個字）

　　2．第三自然段中枯樹和牽牛花共同的特點(diǎn)是什么？描寫這樣的特點(diǎn)有什么作用？（4分）

　　(1)共同特點(diǎn)是（不超過10個字）

　　(2)作用是（不超過12個字）

　　3．作者結(jié)尾說望著這一棵樹，我微笑著。作者為什么微笑？作者從這棵樹的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟？（6分）

　　(1)微笑的原因是

　　(2)作者感悟到

　　4．下列對文章的分析和鑒賞，正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

　　A．這是一篇托物言志的抒情散文，作者以枯樹的傲對寒秋象征頑強(qiáng)不屈的生命意志，以牽牛花的迎風(fēng)綻放象征永不自棄的生存精神。

　　B．枯樹與鮮花，既是自然景物的客觀描繪，也是作者主觀情志的外化，花與樹渾然一體的生命現(xiàn)象，寄寓了作者對人生的積極思考和美好企盼。

　　C．文章用時空交錯、經(jīng)緯交織的方法描寫枯樹和鮮花的形象，既有空間的擴(kuò)延：由遠(yuǎn)而近，逐步推出畫面；又有時間的展開：生命復(fù)活前后不同景象的描寫。

　　D．老瘦僵直的枯枝，柔嫩纖弱的鮮花，奇妙地結(jié)合成一支青春奏鳴曲，同生命復(fù)活前枯樹的衰頹、牽牛花的委頓形成了強(qiáng)烈反差，展示了意味深長的生命現(xiàn)象，給人有益的啟迪。

　　E．文章開頭落筆奇險，接著平平敘來為高潮蓄勢；至枯樹喲、柔藤喲改變?nèi)朔Q。直接對話，當(dāng)面禮贊，呈奇峰突起之勢；最后感嘆人生，抒發(fā)情懷，文勢趨于平淡。全文一波三折，有優(yōu)美和諧的韻律和節(jié)奏。

　　閱讀答案：

　　1．(1)落葉時節(jié)繁花滿枝。(2)枯枝和柔藤復(fù)活。（4分）

　　2．.(1)依靠對方，幫助對方。（或互相依存，互相幫助。或互依互補(bǔ)） (2)揭示生命復(fù)活的原因。（4分）

　　3．(1)枯樹以堅(jiān)硬支持了柔藤，也得到了美；柔藤以活力裝點(diǎn)著枯樹，也發(fā)揮了美。(2)人生中只有彼此信賴、寬容、幫助，才能超越自我，充分實(shí)現(xiàn)生命的價值。（6分）

　　4．BD（4分）

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