閱讀答案烏龜與水井

時間：2024-08-26 11:17:42 閱讀答案我要投稿

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閱讀答案烏龜與水井

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閱讀答案烏龜與水井

　　一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說喂，伙計；請離得遠一點；掉到我這兒是很危險的。

　　烏笑著說：“什么江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口水井。”

　　水井對烏龜說：“我這兒的環境與那兒不同。”

　　“什么相同不相同，還不都是水，我下去給你看看。”說著，烏龜“撲通”一聲跳下了井。

　　烏龜跳到了井里，一會兒就明白過來，他再也無法爬上來了。

　　1.給文章第一小節加上標點符號。

　　A.：“，，，！”

　　B.：，，，，。

　　C.；、、、。

　　正確答案：A

　　2.這篇短文共有（）小節。

　　A.5

　　B.4

　　C.3

　　正確答案：A

　　3.“我這兒的環境與那兒不同。”這句話中，“這兒”指 ___________，“那兒”指 ___________ 。

　　A.水井江河湖海

　　B.江河湖海水井

　　正確答案：A

　　4.這則寓言的意思是（）。

　　A.水井能關心幫助烏龜。

　　B.不區別情況，不聽人勸告，是沒有好結果的。

　　C.驕傲自大是不對的。

　　正確答案：B

　　烏龜教案

　　活動目標：

　　1、愿意參加歌唱活動，初步學唱歌曲。

　　2、嘗試參與簡單的音樂游戲，感受集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　配套ppt課件和白板圖譜。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　師：今天徐老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事，是關于愛唱歌的烏龜媽媽和小小烏龜的，我們一起來聽聽到底故事里發生了些什么事情。

　　二、講述故事，逐步呈現歌曲，幼兒熟悉歌詞。

　　1、講述故事第一段

　　（1）師：有那么一只頑皮的小烏龜，它喜歡玩捉迷藏。今天，它又和它的媽媽玩起了捉迷藏。烏龜媽媽找不到小烏龜，著急的問：“小小烏龜，小小烏龜，你在哪里呀？”（唱）小烏龜聽到媽媽的聲音，就從一個小角落里，伸出了腦袋回答：“伸出頭，伸出頭，我在這里呀。”

　　（2）引導幼兒學學烏龜媽媽和小小烏龜的話。

　　a、提問：烏龜媽媽是怎么說的？小小烏龜呢？

　　b、帶動幼兒學說第一段歌詞。

　　師：我們一起來學一學。

　　2、講述故事第二段。

　　（1）師：小烏龜啊，剛和媽媽做完游戲，就爬呀爬的爬出家了。烏龜媽媽忙問小烏龜：“小小烏龜，小小烏龜，你去哪里呀。”（唱）小烏龜邊爬邊說：“爬呀爬，爬呀爬，我去朋友家。”（唱）

　　（2）提問：小小烏龜是去哪兒呀？（去朋友家）那它是怎么去的呀？（爬呀爬，爬呀爬，爬著去的）

　　（3）帶動幼兒學一學動作，說一說歌詞。

　　師：那我們來學學小小烏龜。【帶動幼兒邊做動作邊練習“爬呀爬，爬呀爬，我去朋友家”。】

　　3、講述故事第三段。

　　（1）猜測過渡：

　　師：我們來猜猜看我們小烏龜去朋友家回去做什么呢？（玩，做游戲）那他們會做什么游戲呢？我們來聽聽看是不是這樣的

　　（2）講述故事第三段

　　師：小烏龜來到了朋友家，小白兔看見了小烏龜和他的好朋友，就問：“小小烏龜，小小烏龜，你在干什么？”（唱）小小烏龜開心的說：“碰碰頭，碰碰頭，我的好朋友。”（唱）

　　（3）帶動幼兒找旁邊的小朋友碰頭互動，練習歌詞。

　　4、講述故事第四段。

　　（1）師：小烏龜和好朋友玩了一會就走了，它的好朋友問它：“小小烏龜，小小烏龜，又要去那里？”（唱）小烏龜邊爬邊說：“爬呀爬，爬呀爬，回家找媽媽。”

　　（2）提問：小烏龜怎么越唱越慢啊？（累了，餓了……）是呀，小小烏龜都玩了一天了，又累又餓，所以它要“爬呀爬，爬呀爬，爬去找媽媽”（唱）。

　　二、結合圖譜學唱歌曲

　　（1）教師清聲范唱歌曲。

　　師：哦你們真棒，其實徐老師今天說的這個故事里藏了一首好聽的歌曲，我們先來聽徐老師唱一下。【隨著歌唱逐步出示圖譜】

　　（2）幼兒學唱歌曲

　　師：哇，這首歌真的唱得就是小小烏龜的故事，我們看著提示和老師一起來試試看吧！【教師邊指著圖譜，在鋼琴伴奏下和幼兒一起練唱】

　　（3）提出要求再次練唱。（最后一句的處理，歌詞不熟悉地方的重點分句練習等）。

　　三、開展音樂游戲，鞏固歌曲的演唱。

　　1、情景游戲創設。

　　師：故事和歌曲真好玩，我們邊唱著歌曲邊來表演這個故事吧。

　　2、帶動幼兒邊唱歌曲邊表演。

　　師：小朋友們，現在我是烏龜媽媽，你們都是我的小小烏龜，我們一起來玩吧！（帶動幼兒邊唱歌曲邊表演）（2次）

　　四、結束部分

　　師：今天，我們學會了一首好聽又好玩的歌曲，回家呢我們可以表演給我們的爸爸媽媽看，好不好啊？

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