如何記住鄉(xiāng)愁的閱讀理解與答案

時(shí)間：2024-10-04 11:07:35 閱讀答案我要投稿

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　　閱讀下面的文章，完成下面問題。（共11分）

如何記住鄉(xiāng)愁的閱讀理解與答案

　　燕海鳴

　　時(shí)下，“記得住鄉(xiāng)愁”成為一句流行語。在大規(guī)模推行城鎮(zhèn)化的同時(shí)，如何留住鄉(xiāng)村肌理，如何傳承民間的記憶，對(duì)于規(guī)劃者和普通人都是非常現(xiàn)實(shí)的問題。聯(lián)想到最近另一句流行語“時(shí)間去哪兒了”，我們更可以真切感受到整個(gè)社會(huì)的一種焦慮，一種在巨大時(shí)代變革和急速生活節(jié)奏中難以尋找穩(wěn)定心靈的焦慮。

　　無論是“記得住鄉(xiāng)愁”還是“時(shí)間去哪兒了”，都在表達(dá)一種心理，即對(duì)變化的不安和對(duì)未來的不確定。只不過，前者指向空間的轉(zhuǎn)換，后者則指向時(shí)間的流逝。或者說，前者的目的是回到家鄉(xiāng)，后者的目的是回到過去。

　　鄉(xiāng)愁和懷舊訴說的是同一件事，在英文表達(dá)中可以明確體現(xiàn)出來。英文單詞Nostalgia是鄉(xiāng)愁、懷舊的意思，這個(gè)單詞由兩個(gè)希臘語詞根構(gòu)成，nostos對(duì)應(yīng)“家鄉(xiāng)”，而algia對(duì)應(yīng)“懷念”。但希臘語的詞根并不意味源自希臘。實(shí)際上，這個(gè)詞是瑞士的醫(yī)生侯佛(Hofer)在其1688年的一篇醫(yī)學(xué)論文中創(chuàng)造出來的。為什么是醫(yī)學(xué)論文？因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們普遍認(rèn)為，鄉(xiāng)愁、懷舊是一種疾病，必須通過醫(yī)學(xué)的方式進(jìn)行治療。

　　這種認(rèn)識(shí)并非毫無緣由，當(dāng)時(shí)歐洲大陸大小戰(zhàn)爭很多，許多士兵由于思念家鄉(xiāng)，無法集中精力在前線對(duì)抗敵人，大大影響戰(zhàn)斗力。因此，這種鄉(xiāng)愁病，成為醫(yī)生們研究的對(duì)象。

　　300多年過去，鄉(xiāng)愁早已不是一種病，甚至成為詩人和哲學(xué)家們表達(dá)自己浪漫情懷的一種方式。鄉(xiāng)愁也不僅停留在空間維度，更擴(kuò)展到了時(shí)間維度上。撰寫《懷舊的未來》一書的俄裔美籍學(xué)者博伊姆(Boym)說：工業(yè)化和現(xiàn)代化的加速，導(dǎo)致人們?cè)桨l(fā)懷念過往的慢節(jié)奏生活，以及越發(fā)懷念并需要社會(huì)的內(nèi)聚力和傳統(tǒng)。社會(huì)學(xué)家戴維斯(Davis)也認(rèn)為，在充滿不確定的變動(dòng)和斷裂的過程中追尋一種穩(wěn)定與持續(xù)的力量，是人們懷舊的主要?jiǎng)恿Α?/p>

　　因此，我們已經(jīng)更清晰地認(rèn)識(shí)到事情的本源所在：鄉(xiāng)愁、懷舊行為本身不是疾病，導(dǎo)致人們鄉(xiāng)愁、懷舊的大環(huán)境，才是需要思索的對(duì)象。我們是否太強(qiáng)調(diào)發(fā)展的價(jià)值，而忽略了無序發(fā)展所帶來的人們心理認(rèn)同的緊張？我們是否太過描述都市水泥森林的繁華，而忽視了正在迅速消失的原鄉(xiāng)傳統(tǒng)？也正是在這種反思和質(zhì)疑聲中，“記得住鄉(xiāng)愁”能夠迅速占領(lǐng)輿論高地，“時(shí)間去哪兒了”能夠迅速引發(fā)社會(huì)的共鳴。

　　雖然這種鄉(xiāng)愁、懷舊的力量是我們所需要的，但我認(rèn)為，如果對(duì)這種力量使用過度，也會(huì)導(dǎo)致負(fù)面結(jié)果。一個(gè)人的nostalgia雖然不是病癥，但一個(gè)社會(huì)過于沉迷于nostalgia，是一種社會(huì)的病態(tài)。

　　對(duì)鄉(xiāng)愁、懷舊處理不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致兩種極端的行為。按照博伊姆的分類，懷舊分為修復(fù)型懷舊和反思型懷舊。修復(fù)型的懷舊者認(rèn)為舊的時(shí)代好于當(dāng)下，所以要回到過去。這種類型的人走到極端，便是要對(duì)已經(jīng)因種種原因廢棄或消失的古跡進(jìn)行復(fù)原。我們已經(jīng)看到太多以崇古為名大肆修建仿古建筑的例證，但是，“鄉(xiāng)愁”不是這樣記住的。

　　反思型的懷舊聽起來理性一些，這類人更強(qiáng)調(diào)對(duì)舊的“懷”，不追求回到過去，而是追求一種懷念過去的徘徊感：“在廢墟上徘徊，在時(shí)間和歷史的斑斑銹跡上、在另外的地方和另外的時(shí)間的夢(mèng)境中徘徊。”但反思型懷舊走到極致，便是對(duì)歷史的濫用，使整個(gè)社會(huì)彌散著一種失落和挫敗感。這類人會(huì)走向進(jìn)步的對(duì)立面，將任何合理的變化和發(fā)展都視為敵人。他們不需要回到過去，他們索要的是將時(shí)間停止，將時(shí)間凝固。

　　“記得住鄉(xiāng)愁”，猶如開啟了一扇大門，讓我們看到了社會(huì)變遷大潮中，未來具有了更豐富的可能性。但是，只有當(dāng)故鄉(xiāng)成為回不去的過往，人們才會(huì)為鄉(xiāng)所愁。從這個(gè)角度而言，“記得住鄉(xiāng)愁”存在著語病。因?yàn)猷l(xiāng)愁是一種懷念故鄉(xiāng)的情感，我們要留住的不是這種情感。我們的目標(biāo)不是在城市面對(duì)故鄉(xiāng)的寥落捶胸頓足，而是積極留住故鄉(xiāng)文化脈絡(luò)中的美好。

　　所謂“時(shí)間去哪兒了”更是如此，時(shí)間既無法回溯，也無法停駐。浪漫主義的懷舊情結(jié)可以存在于詩歌和哲學(xué)之中。但是，當(dāng)懷舊成為生活的一部分時(shí)，那種浪漫的憂傷便不再美麗。適應(yīng)變化是人應(yīng)具備的素質(zhì)，否則就如博伊姆所說：“對(duì)于家鄉(xiāng)的思念收縮成為對(duì)于個(gè)人自己童年的思念。與其說是對(duì)于進(jìn)步缺乏適應(yīng)，不如說是‘對(duì)于成年人生活的某種不適應(yīng)’。”

　　（選自《中國青年報(bào) 》2014年03月14日）

　　【小題1】作者認(rèn)為該“如何記住鄉(xiāng)愁”？請(qǐng)用簡潔的語言回答。（3分）

　　【小題2】本文的題目是“如何記住鄉(xiāng)愁”，為何多處提到“時(shí)間去哪兒了”？（3分）

　　【小題3】結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說你對(duì)“一個(gè)人的nostalgia雖然不是病癥，但一個(gè)社會(huì)過于沉迷于nostalgia，是一種社會(huì)的病態(tài)”這句話的理解。（3分）

　　【小題4】對(duì)本文的理解有誤的表述是【】（2分） A．文章以時(shí)下流行語開頭，把握住了熱點(diǎn)話題，有利于加強(qiáng)讀者的閱讀興趣。B．作者對(duì)“鄉(xiāng)愁”一詞追根溯源，論述了鄉(xiāng)愁和懷舊之間的關(guān)系，證明了鄉(xiāng)愁不是一種病。C．作者認(rèn)為，對(duì)鄉(xiāng)愁、懷舊處理不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致兩種極端的行為。無論是修復(fù)型還是反思型的懷舊，走到極致都不理性。D．作者認(rèn)為，浪漫主義的懷舊情結(jié)存在于詩歌和哲學(xué)之中是一種美，但并不贊同懷舊成為生活的一部分。

　　答案

　　【小題1】①我們要積極留住故鄉(xiāng)文化脈絡(luò)中的美好。②同時(shí)也要適應(yīng)變化。

　　【小題2】①“時(shí)間去哪兒了”和“記得住鄉(xiāng)愁”都是時(shí)下的流行語，更能引起讀者的共鳴。②“時(shí)間去哪兒了”和“記得住鄉(xiāng)愁”從不同側(cè)面表達(dá)了時(shí)下整個(gè)社會(huì)的一種焦慮。更能充分說明產(chǎn)生這種情緒的根源。③更有力地論述了我們?cè)撨m應(yīng)變化這一中心論點(diǎn)。

　　【小題3】①工業(yè)化和現(xiàn)代化的加速，導(dǎo)致人們?cè)桨l(fā)懷念過往的慢節(jié)奏生活，以及越發(fā)懷念并需要社會(huì)的內(nèi)聚力和傳統(tǒng)。產(chǎn)生鄉(xiāng)愁是一個(gè)人正常的心理現(xiàn)象。②但是，對(duì)鄉(xiāng)愁、懷舊處理不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致極端的行為。如對(duì)已經(jīng)因種種原因廢棄或消失的古跡進(jìn)行復(fù)原，或使整個(gè)社會(huì)彌散著一種失落和挫敗感，走向進(jìn)步的對(duì)立面，將任何合理的變化和發(fā)展都視為敵人。這些對(duì)社會(huì)的發(fā)展都不利。

　　【小題4】B

　　解析【小題1】

　　試題分析：此題其實(shí)考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括，不過不是對(duì)全文的概括。由題目中“如何記住鄉(xiāng)愁”這一提示，我們可知問的是記住鄉(xiāng)愁的方法，仔細(xì)讀文章可知應(yīng)為最后兩段，再細(xì)讀最后兩段，不難找出“我們的目標(biāo)不是在城市面對(duì)故鄉(xiāng)的寥落捶胸頓足，而是積極留住故鄉(xiāng)文化脈絡(luò)中的美好。”“適應(yīng)變化是人應(yīng)具備的素質(zhì)”這兩處，稍加概括即可。

　　考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

　　【小題2】

　　試題分析：做此題時(shí)要多角度思考，首先我們應(yīng)明確“時(shí)間去哪兒了”也是當(dāng)前的流行語，其次要清楚“時(shí)間去哪兒了”的內(nèi)涵，最后要分析出其作用。如果答出以上三點(diǎn)，那么答案就比較全面了。

　　考點(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：做此題時(shí)要注意“結(jié)合文章具體內(nèi)容”這一提示，組織答案時(shí)不能脫離文章，要以具體內(nèi)容為依據(jù)，以題目中所給句子為主，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析理解，同時(shí)要結(jié)合文章中心，不難得出答案。

　　考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。

　　【小題4】

　　試題分析：做此題時(shí)首先要注意“有誤”這一提示，明確問的是錯(cuò)誤的選項(xiàng)。B項(xiàng)的說法過于絕對(duì)，應(yīng)該是講述“鄉(xiāng)愁”一詞的來源，闡述了這個(gè)詞原來指的是一種病。

　　考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

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