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最溫暖的墻語文閱讀及參考答案
在日常學習和工作生活中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編精心整理的最溫暖的墻語文閱讀及參考答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最溫暖的墻語文閱讀及參考答案 1
原文
最溫暖的墻
①她是一位中學教師，她的職業性質決定了她要經常與粉筆打交道。粉筆灰塵像雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹，但同時也悄然腐蝕著她的手指。
②幾年下來，她的右手拇指和食指結了一層厚厚的老繭。尤其冬天天冷的時候，她手上的老繭裂開了縫，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分種的時間就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她就經常用熱水袋焐冰涼疼痛的手指。
③有一堂課，她需要板書一黑板內容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出了很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細心的學生發現了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點綴得分外引人注目。
④她拿出紙擦掉手上的血，繼續寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話。教室里安靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發出的沙沙聲。
⑤第二天上課，她一走進教室，發現學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發現。班長喊起立，全班同學向老師問好，他們并沒有把目光投在老師臉上，眼睛全盯著講臺上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的.日子?當她從粉筆盒里拿出粉筆準備書寫時才發現，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。
⑥老師以為學生們是開玩笑的，準備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：“老師先不要撕，紙上有字！”!
⑦她輕輕展開紙，細看紙上，只見紙上密密麻麻地寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字的手就不會疼了!”在那些粉筆中有一支特別獨特，沒有包紙，被—個硬殼的彩色筆筒包著。拿起來仔細一看，原來是一個已經用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多么富有詩意的獨特創意啊!這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。
⑧她的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向學生道謝。轉過身書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟在這寒冬的教室顯得格外的婆娑和嫵媚，彌散著溫馨。握著那細細的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的擼槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用簿簿的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，在身后像細微的炭火一樣，默默燃燒著……
問題：
小題1:文章以“最溫暖的墻”為題，有什么好處？（2分）
小題2:請結合詞語，分析下面句子的表達效果。（4分）
(1)教室里安靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發出的沙沙聲。
（2）那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。
小題3:結合文章，談談你對“她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，在身后像細微的炭火一樣，默默燃燒著……”這句話的理解。”（3分）
小題4:讀完本文后，相信文中的老師和學生都會給你留下非常深刻的印象，請任選一個作為對象，談談你對她/他們的評價。（2分）
小題5:文中孩子們為了保護老師的手指不受侵蝕，想出了一些獨特創意。你在實際生活中一定也曾有過很多這類美好的創意吧？請寫出其中一個來。（3分）
參考答案：
小題1:設置懸念，吸引讀者（1分）；含義深刻，點明主旨，表達了作者對孩子那顆顆火熱、善良、純真之心的贊美，正是他們溫暖了老師無私奉獻、無怨無悔的心。（1分）
小題2:（1）這里以聲襯靜，用粉筆寫字的沙沙聲來反襯教室的安靜（1分），突出孩子們內心們受到的極大震撼。(1分)（2）這里運用擬人和比喻的修辭手法（1分），形象生動地描繪出粉筆被孩子們精心裝扮后漂亮的樣子，突出孩子們的細心以及老師的關愛。
小題3:孩子們用自己的實際行動溫暖、呵護著老師在寒冬中流血的雙手（1分），更用自己火熱、真誠的心關愛、回報著老師（1分），從而激發出老師繼續為教育事業奮進的無窮力量。（1分）
小題4:老師——圍繞她的敬業、無私奉獻等品質來談,學生——圍繞真誠關心、純真回報來談。（2分）
小題1:自己的創意：略。（3分）
小題5:賞析文題的妙處一般要從內容、主題、結構、技巧方面進行鑒別欣賞，這與為文章你寫題目異曲同工。此處文題有吸引讀者，點明主旨的作用。
最溫暖的墻語文閱讀及參考答案 2
最溫暖的墻
馬國福
①玲玲是一名中學教師。她的職業性質決定了她要經常與粉筆打交道。當粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時，也悄然腐蝕著她的手指。
②幾年下來，她的右手拇指和食指結了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。
③有一堂課，玲玲需要板書一黑板內容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細心的學生發現了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點綴得分外引人注目。
④玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話。教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發出的輕微聲音。
⑤第二天上課時，玲玲一走進教室，發現學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發現一樣。班長喊起立，全班學生向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子?當她從粉筆盒里拿出粉筆準備書寫時才發現。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。
⑥玲玲以為學生們在和她開玩笑，準備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。請先看看那些字!那紙上面有字。”
⑦玲玲輕輕撕開紙，紙上密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了!”在那些粉筆中有一支獨特的，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。玲玲拿起來仔細一看，原來是一個已經用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多么詩意美好的創意啊!這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。最溫暖的墻 閱讀答案
⑧幾十雙眼睛盯著玲玲。玲玲的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向學生們道謝。轉過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握著那細細的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的.海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒著……
(摘自《意林文匯》2007年1月上，選文有刪改)
21．第④段中為什么說“不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話”?(3分)
22．第⑤段的句在文中起什么作用?句中的“有一種期待”，學生們“期待”什么?(4分)
23．請概述文章主要內容。(3分)
24．你是怎樣理解文章標題“最溫暖的墻”的?(3分)
25．愛在生活中無處不在，大愛無言，只需行動。在你的生活中也有體現人間真情的事例，請舉出一例，并作簡要分析。(4分)
參考答案：
21．老師的手指上的裂口裂開流血了，但她仍繼續寫粉筆字。學生看了心疼，被老師的敬業精神所感動。 點撥：老師指尖的鮮血給學生以震撼，讓他們意識到應該尊重老師的勞動。
22．①引領(引出)下文，為下文埋下伏筆。②期待老師理解他們的用意，期待老師能接受他們的愛心。
點撥：孩子的思想和行為都是那么單純和明顯，他們寫在臉上的期待表達了他們希望老師理解和接受他們付出的愛心的渴望。
23．文章講述一位女教師因長期使用粉筆手指被腐蝕，尤其是冬天她的手指就會裂開口子流血，她的學生知道這事后悄悄地把根根粉筆包裹起來，以免她的手指再次受到腐蝕，從而使她深受感動的故事。
24．這里用的是比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的墻。
點撥：愛心成墻，將最為溫暖。
25．略。 點撥：從生活中選取典型事例，能夠體現出人間真情即可。
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