玫瑰淚閱讀理解及答案

時間：2023-11-17 10:05:04 志杰閱讀答案我要投稿

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玫瑰淚閱讀理解及答案

　　《玫瑰淚》是美國著名微型小說作家威廉姆斯·科貝爾的一篇優秀的微型小說作品，其內容通過講述一個小男孩為他死去的媽媽和妹妹買禮物的故事，表達了作者對這個小男孩由衷的敬佩與贊賞之情。下面是有關玫瑰淚閱讀理解及答案的相關知識。

玫瑰淚閱讀理解及答案

　　閱讀下面的文字，完成19~22題。

　　玫瑰淚

　　[美國]威廉姆斯·科貝爾

　　我急匆匆地趕往街角的那間百貨商店，心中暗自祈禱商店里的人能少一點，好讓我快完成為孫兒們購買圣誕禮物的心愿。到商店一看，不禁暗暗叫起苦來，店里的人比貨架上的東西還多。

　　好不容易擠到了玩具部的貨架前。一看價錢，我有點失望，這些玩具太廉價，我相信我的孫兒們肯定連看都不會看一眼。不知不覺中，我來到了娃娃通道，掃了眼，我打算離開了。這時，我看到了一個大約5歲的小男孩，正抱著一個可愛的洋娃娃，不住地撫摩她的頭發。我看著他轉向售貨小姐，仰著小腦袋問：“你能肯定我的錢不夠嗎？”那小姐有些不耐煩：“孩子，去找你媽媽吧，她知道你的錢夠不夠。”說完她又忙著應酬別的顧客去了。那小可憐兒仍然站在那兒，抱著洋娃娃不放。我有點好奇，彎下腰，問他：“親愛的，你要把她送給誰呢？”“給我妹妹，這洋娃娃是她一直特別想得到的圣誕禮物。她只知道圣誕老人能帶給她。”小男孩兒把頭埋在洋娃娃金黃蓬松的頭發里說：“不可能了，圣誕老人不能去我妹妹呆的地方……我只能讓媽媽帶給我妹妹了。”我問他妹妹在哪里，他的眼神更加悲傷了。“她已經跟上帝在一起了，我爸爸說媽媽也要去了。”

　　我的心幾乎停止了跳動。那男孩接著說：“我告訴爸爸跟媽媽說先別走，我告訴他跟媽媽說等我從商場回來再走。”他問我是否愿意看看他的照片，我告訴他我當然愿意。他拿出一張照片。“我想讓媽媽帶上我的照片，這樣她就永遠不會忘記我了。我非常愛我的媽媽，但愿她不要離開我。但爸爸說她可能真正的要跟妹妹在一起了。”說完他低下了頭，再不說話了。我悄悄從自己的錢包里拿出一些錢。我對小男孩說：“你把錢拿出來數數，也許你剛才沒數對呢？”他興奮起來，說道：“對呀，我知道錢應該夠的。”我把自己的錢悄悄混到他的錢里，然后我們一起數起來。當然現在的錢足夠買那個洋娃娃了。“謝謝上帝，給了我足夠的錢。”他輕聲說，“我剛剛在祈求上帝，給我足夠的錢買洋娃娃，好讓媽媽帶給我妹妹，他真的聽到了。”然后他又說，“其實我還想讓上帝再給我買一枝白玫瑰的錢，但我沒說出口，可他知道了，我媽媽非常喜歡白玫瑰。”

　　幾分鐘后，我推著購物車走了。可我再也忘不掉那男孩兒。我想起幾天前在報紙上看到的一條消息：一個喝醉酒的司機開車撞了一對母女，小女孩死了，而那母親情況危急。醫院已宣布無法挽救那位母親的生命。她的親屬只剩下了決定是否維持她生命的權利。我心里安慰著自己——那小男孩當然不會與這件事有關。

　　兩天后，我從報紙上看到，那家人同意了拿掉維持那位年輕母親生命的醫療器械，她已經死了。我始終無法忘記那商店里的小男孩兒，有一種預感告訴我，那男孩兒跟這件事有關。那天晚些時候，我實在無法靜靜地坐下去了。我買了一捧白玫瑰，來到給那位母親舉行遺體告別儀式的殯儀館。我看見，她躺在那兒，手拿一枝美麗的白玫瑰，懷抱著一個漂亮的洋娃娃和那男孩兒的照片。

　　我含淚離開了，我知道從此我的生活將會改變。

　　19。文章巧設懸念，直至結尾才揭示真相，請找出文中的幾處懸念。（4分）

　　20。文章開頭寫“我”對玩具的廉價而失望在文中有何作用。（4分）

　　21。簡要分析“玫瑰淚”的含意。（4分）

　　22。文章結尾說“我知道從此我的生活將會改變”，結合文本進行分析，你認為改變的是什么？（6分）

　　參考答案：

　　19。（1）小男孩錢不夠卻抱著洋娃娃不放，使“我”好奇。

　　（2）小男孩的話語更讓“我”好奇：他的媽媽、妹妹出了什么事？

　　（3）想起幾天前在報紙上看到的消息，不希望與小男孩有關。

　　（4）兩天后看報紙，預感事情與小男孩有關。

　　20。“我”看不上太廉價的玩具，是怕孫兒們不喜歡，這與小男孩錢不夠買洋娃娃形成鮮明對比，為引出后面“我”對他的好奇及兩人對話做鋪墊。這樣更好地表現了對小男孩的同情。

　　21。（1）小男孩的媽媽生前非常喜歡白玫瑰，小男孩努力給媽媽購買白玫瑰。

　　（2）小男孩小小年紀喪失兩位親人的遭遇催人淚下，小男孩有著一顆純潔的、凈化人們心靈的“玫瑰”心。

　　22。（1）改變“我”對親情的看法。當初“我”覺得玩具太廉價，不能表達我對孫兒們的愛而失望，后來通過小男孩的故事讀懂了親情的真正價值。簡單的心靈表達便是最好的禮物，最昂貴的物品有時也不過是一種修飾，真正的感情不是金錢可以表達的。

　　（2）改變“我”的人生態度。小男孩一下失去兩位親人，小小年紀就承受喪親之痛。當親人去世后，我們會百般追念他們的好處，經歷過生離死別，才能體會失去之痛，要懂得珍惜眼前的擁有。

　　問題：

　　解答本題時要從內容和結構兩方面來考慮。內容上要緊扣小說主題，結構要從承上啟下兩個角度展開。另外還要考慮本段處在第二段的位置上，應想到為下文作鋪墊類似的詞語。

　　（2）本題考查體會重要語的豐富含意。解答時要扣住“改變”二字，回到文中扣住小說的主題來回答即可，根據題目4分的分值，要答到兩點以上。

　　（3）本題考查理解題目的含義，實質考查概括作品主題。分析題目含義既要分析表層義，更要挖掘深層義。表層是小男孩對媽媽的感情，擴而廣之應指生命中美好的、有價值的東西。

　　（4）分析形象時應先概括形象特點，然后結合文本具體內容簡要分析。分析作用時第一因為小說的主要人物是小男孩，因此文中的“我”不難確定是一個線索人物；第二根據結尾處還應想到通過“我”來揭示小說的主旨。

　　答案：

　　（1）“我”看不上太廉價的玩具，是怕孫兒們不喜歡，這與小男孩錢不夠買洋娃娃形成鮮明對比，為引出后面“我”對他的好奇及兩人對話作鋪墊，這樣寫更好地表現了“我”對小男孩的同情。

　　（2）①改變“我”對親情的看法。當初“我”覺得玩具太廉價，不能表達我對孫兒們的愛而失望，后來通過小男孩的故事讀懂了親情的真正價值。簡單的心靈表達便是最好的禮物，最昂貴的物品有時也不過是一種修飾，真正的感情不是金錢可以表達的。

　　②改變“我”的人生態度。小男孩一下失去兩位親人，小小年紀就承受喪親之痛。當親人去世后，我們會百般追念他們的好處，經歷過生離死別，才能體會失去之痛，要懂得珍惜眼前的擁有。（也可以有其它答案，比如可以從“價值觀”“助人”“生命意義”等角度去寫。只要聯系小說，寫出兩點，言之成理，語言通暢即可）

　　（3）①小男孩的媽媽生前非常喜歡白玫瑰，小男孩在媽媽將要離世時努力給媽媽購買白玫瑰。這凝結著小男孩對媽媽的一片愛心，表現了親情的可貴、感人。

　　②玫瑰象征美麗、純潔，“玫瑰淚”是指這出悲劇中蘊含著美好向上、有價值的東西。

　　（4）形象：

　　①對不幸者富有同情心。為小男孩的遭遇流淚，給錢給小男孩買玫瑰。

　　②細心。把錢給小男孩時是“悄悄地混進”；看到小男孩聯想到報紙上的事。

　　③善于思考和改變。“我知道我的生活將會改變。”

　　（兩點即可）作用：

　　①使文中的人和事更有真實感。

　　②“我”是貫穿全文的線索。③通過“我”的情感態度寫出小男孩的形象。

　　④借“我”的感觸揭示小說主旨。（三點即可）

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