翱翔在藍天的試飛英雄閱讀答案
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閱讀下面的文字，完成19-21題。
翱翔在藍天的試飛英雄
——記空軍某試飛團副團長李中華
①2006年12月29日，我國自主研制生產的第三代戰機——殲一10飛機終于亮相了。同時，空軍某試飛團副團長、特級飛行員李中華的情感也少有地波動了起來，興奮和激動涌動全身，因為殲－lO。多年來，他為這架飛機在天空與地面之間已經無數次地起起落落。在飛機從圖紙變為實體的過程中，他從事的是那個最為艱苦也最為危險的環節—試飛。
②德國科學家奧托·李林塔爾說：“發明一架飛機算不了什么，制造一架飛機也沒有什么了不起，而試驗它才艱難無比。”李中華說自己會選擇當試飛員是因為覺得挑戰性很大，某個型號的飛機的完善過程，凝聚著試飛員的心血，他們的素質很大程度上會影響飛機的制造。當然，試飛事業也選擇了勇于接受挑戰的李中華。③李中華，中國殲－10首批試飛員，中國第一個飛出“眼鏡蛇”動作的飛行員，中國三名國際試飛員之一，失速尾旋專家，目前保持多項國內飛行紀錄，并曾作為教官帶飛過多個國家的試飛員。
④當飛機進入一種漩渦狀態，像樹葉一樣打著旋兒往下飄時，飛快的旋轉和隨之而來的巨大離心辦令人頭昏目眩，這種情況就是“失速尾旋”，又被航空界和飛行員們形象地稱為“死亡螺旋”。據統計，在各種訓練和實戰演習任務中，“失速尾旋”導致的戰機失事的比率約為90％。不服輸的李中華挑中了這塊“硬骨頭”。在俄羅斯學習的時候，他曾在兩個月的時間里完成了蘇－27的所有“失速尾旋”試飛科目，并與其中最危險的“眼鏡蛇”動作過了招。而他最終也填補了我國三角翼戰機失速尾旋的空白。
⑤選擇試飛就要正視風險，不能膽怯。風險是不能回避的，關鍵是要把風險轉化為平安，不能讓它朝著事故的方向走。一個優秀的試飛員，要有面對風險的勇氣，如果看到風險就退縮，絕對不是一個優秀的試飛員。李中華用自己的睿智和勇敢，不僅讓自己這個“國寶”級人物安全返回，更為國家挽救了上億元的科技成果：空中模擬飛行試驗機，世界上僅有5架。
⑥險情毫無征兆地出現在2005年5月20日中午12時22分，本來是測試別的科目的李中華和梁劍峰，在飛行高度不足500米時，飛機突然向右劇烈偏轉，同時機頭向右上方仰起，并向左滾轉，二三秒后飛機進入“倒扣”狀態，機頭還出現了大幅度的擺動現象。飛機快速墜落，400米1300米1200米!地面的麥田、莊稼迎頭撲來。倒立著的李中華迅速壓桿、蹬舵，飛機沒有反應!他迅速切斷飛機的電傳操縱系統，“失心瘋”的飛機終于恢復了素目的服帖，李中華毫不遲疑，迅速將“倒扣”的飛機翻轉過來。由于斷電，飛機上各種儀表全部沒有顯示，他們也無法與地面聯系，一切只能靠自己。剛與死神打了個照面的李中華憑著自己多年練就的高超技藝駕機滑向跑道，時間指向12時26分。
⑦敘述起這件事中間有個過程，其實當時是很連貫的，也就是240秒的時間。李中華憑借自己的鎮靜和果敢，跳出常規處置程序處理了特情。!‘當時我就想，不能慌，要一步一步來，多想一想其池的可能，這也是一個試飛員關鍵時候應該有的能力。試飛員不能憑僥幸，機會可能只有一次；當時處理時雖沒有絕對把握，但我要試一試，絕不能輕言放棄，哪怕有一絲希望，我也要把它處置好。”他深知這架飛機的重要性，所以在這240秒內他沒有1秒鐘想過跳傘!
⑧因為熱愛，所以執著；因為執著，所以完美。對于李中華來說，試飛就是他的生命意義所在。這位翱翔在天空的勇敢者，我們有理由尊稱他為英雄! (有刪改)
19．本文是一篇人物報道，請簡要概括文中第一段的作用。(4分)
20．報道結尾處說“我們有理由尊稱他為英雄”，請結合全文說說：李中華身上所體現出的“英雄”的內涵是什么?(5分)
21．對于李中華來說，試飛就是他的生命意義所在。請結合李中華的事跡談談你對“生命意義”的認識。(6分)
參考答案
19．由殲一lO的研制成功引出要報道的人物——李中華（2分），并概括介紹他的身份、職業以及對試飛事業的熱愛（1分），引起讀者的閱讀興趣（1分）。
【解析】本題考查把握文章結構，分析文本的文體基本特征的能力。對于這樣的題目，首先要考慮一般新聞報道類文章第一段的作用。然后分析文段內容對介紹人物的作用。
20.①“因為熱愛所以執著，因為執著所以完美”的精神追求；②面對風險表現出的勇氣與睿智；③絕不輕言放棄；④以國家利益為先、為重。（答到①③④點滿分，答到①②④點4分）
【解析】 本題考查篩選并整合文中的信息的能力。本題答案要從李中華的事跡本身出發去進行歸納，注意各段落中的議論性語句，要抓住人物精神品質組織答案。
21.【答案示例】 ①李中華試飛的成功，填補了我國三角翼戰機失速尾旋的空白；憑借自身的睿智和勇敢，為國家挽救了上億元的科技成果——人活著就要為國家和民族做出自己應有的貢獻，這才是生命的意義（3分）。②李中華選擇了最為艱苦也最為危險的職業，做了一名試飛員——面對困難，勇于挑戰，才會讓生命的價值得以體現（3分）。(從事例出發，言之成理即可)
【解析】本題考查探討文本反映的人生價值和時代精神的能力。題干中要求“結合李中華的事跡談談你對‘生命意義’的認識”．實際上就是要求考生從李中華身上總結“生命意義”，可先寫李中華的事跡，然后據此談自己的感受和認識。
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