《野薔薇》的閱讀答案
在各個領域，我們經常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《野薔薇》的閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《野薔薇》的閱讀答案 1
野薔薇
歌德
少年看到一朵薔薇，
荒野的小薔薇。
那樣嬌嫩而鮮艷，
急急忙忙走向前，
看得非常欣喜。
薔薇，薔薇，紅薔薇，
荒野的小薔薇。
少年說：“我要采你，
荒野的小薔薇�！�
薔薇說：“我要刺你，
讓你永不會忘記，
我不愿被你采折。”
薔薇，薔薇，紅薔薇，
荒野的小薔薇。
野蠻少年去采她，
荒野的小薔薇。
薔薇自衛去刺他，
她陡然含悲忍淚，
還是遭到采折。
薔薇，薔薇，紅薔薇，
荒野的小薔薇。
1.用簡潔的語言說說詩中“薔薇”的命運是怎樣的?
2.詩中反復出現“薔薇，薔薇，紅薔薇，荒野的小薔薇。”有什么作用?
3.如何理解詩中反復使用的一個“小”字?
4.詩中“薔薇”的'象征意義是什么?
5.詩中的“少年”和“薔薇”哪一個是受害者?為什么?
6.這首詩的語言有什么特點?
7.讀了這首詩，你受到哪些啟發?
參考答案：
1.遭遇被采的不幸，命運很悲慘。
2.既能使詩歌的節奏和諧，又能進一步抒發作者的情感，收到一唱三嘆的效果。
3.表達了詩人對弱小者——薔薇的同情。
4.象征遭遇不幸的姑娘。
5.他們都是受害者，不過受傷害最重的還是“薔薇”。
6.樸實、簡潔、生動。
7.當你去傷害別人時，其實你也將受到傷害。
《野薔薇》的閱讀答案 2
野薔薇苔 野薔薇的花 多姿多彩，好看得很，并且，野薔薇苔也是很好吃的。我們童年的春天，在原野上，見到野薔薇抽苔了，就會很高興地給摘下來，除掉柔柔的刺，剝去鮮嫩的皮，剩下一根翡翠樣的桿兒，咬在嘴里，那味兒就甜在整個童年的記憶里了。
現在也常在故鄉見到這樣的野薔薇苔，見了也仍然像孩子一樣將它給摘下來，去刺剝皮然后給吃掉。人見了就很不理解，怎么會有這種嗜好呢？其實別人不知道，這是在回味童年，童年是最難忘的，童年養成的習慣，有時到老也會情不自禁地表現出來。
最不能忘記的是童年的春荒，為了度過那一段青黃不接的日子，家里的糧食只能省著吃，因此我們每頓只吃個半飽，這樣，到野地去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時也就在情理之中了�？梢赃@么說，我們小時候喜歡春天，絕不是因為春天里鮮花和蝴蝶，而是因為春天里有給我們果腹的野薔薇苔。
朱洪武小時落難，吃過野菜馬蘭頭，后來他做了皇帝，也仍然不忘這種野菜，每年都讓御繕房做一道馬蘭頭菜給他品嘗，我不知他是不是品出了當年的滋味，但有一點卻是可貴的，他并沒有因為自己當了帝王而忘了苦難的童年。
我當然沒有朱皇帝的大富大貴，但帝王和平民百姓的某些情感卻有共通之處，那就是所謂的童年情結。
在我的記憶中， 我們故鄉山原上的野薔薇是那么多，一叢叢一簇簇的，有時我和我的小伙伴們每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剝皮，再品嘗。我們將嘴唇吃得發綠，這樣，不說家里省點兒糧食，也起碼在這一天里不至于太餓肚子。
俗話說：“常將有日當無日，莫在無時想有時。”我現在的日子自然比過去好得多了，但我從來沒有因此忘記童年的野薔薇苔。他常使我對生活懷有一種憂患意識，誰也不敢保證將來的世界就絕對沒有戰爭，沒有饑餓……而那時，我們是不是還會輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢？
我因此而感謝生長糧食和野薔薇苔的土地，更因此而珍惜來之不易的生活。
1、作者在第三段中寫道：“到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的.天性，同時也就在情理之中了�！逼渲小巴甑� 天性”與“情理”的分別指什么？
答：“童年的天性”是指________________________ （不超過5個字） “情理“是指________________________（不超過15個字）
2、作者回憶童年，表達了“童年情結”和“憂患意識”，“童年情結”和“憂患意識”的具體內容是什么？
答：“童年情結”的具體內容是______________________________ （不超過20字）
“憂患意識”的具體內容是__________________________________ （不超過20字）
3、全文最后一句兩次使用“因此”一詞，作用是什么？（不超過20字）
答：______________________________________________________
4、下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項是（ ）
A、作者在第一段末尾說野薔薇“味兒甜“是借助感覺轉換表現也薔薇在童年生活記憶中最美妙的事物。
B、作者難忘野薔薇是因為它的花多姿多彩，苔鮮嫩翠綠，既具觀賞價值，又有食用價值。
C、文中兩次使用對比手法，將童年生活和朱元璋對比是為了表現人都有 童年情結；將童年生活和現在對比是為了強調人必須有憂患意識。
D、作者設想將來“我們是不是還會輕而易舉地就能找到那漫山遍野的野薔薇苔呢？”是呼吁人們要注意保護生態環境。
E、 本文的主旨可以歸納為“不要忘了過去，要珍惜來之不易的生活” 參考答案：1、活潑；用野薔薇苔充饑，以度春荒。
2、對童年的事，永遠懷著美好的回憶；在過好日子時，不要忘記苦難和饑餓。
3、形成抒情式議論，點明珍惜來之不易生活的主旨。
4、A、C、E
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《野薔薇》的閱讀答案 3
很久以前有一個大國和一個比較小的王國相鄰著，很長一段時間里，兩國都沒有發生什么事情，和睦相處著。
在國界線上，兩國都只派了一位士兵來駐守確定國界的石碑。大國派來的是個老人，小國派來的是個青年。兩人一左一右地站在石碑兩邊。周圍是安靜極了的群山，偶爾才能看到一些路過的人影。
起初，兩人在還不熟悉的時侯，由于彼此存在著不知敵友的戒心，一直都沒怎么說過話�？墒遣恢缽氖裁磿r候起，兩人竟成了好朋友。
�、俅蟾乓驗檫@里除了他們兩人再沒有可以說話的對象了，還有就是春天的陽光總是和煦地照在他們兩人的頭頂上。
在這條國界線上，生長著一株沒有人培植卻很茂盛的野薔薇，在花開的日子里，蜜蜂們很早就聚集到了這里，那些振動翅膀發出的嗡嗡聲，一直傳到還沒起床的兩人的耳朵里。好像在說：“喂，快起床了，你看蜜蜂都來了�！庇谑莾扇瞬患s而同地起了床，走到外面一看，果真太陽已經升得老高，此時正神采奕奕地在樹梢頂上閃著光。于是兩人又都走到巖石邊，用從巖石縫里流出來的山泉漱口，這樣兩人在洗臉的時候就見面了。
“啊，您早，今天的天氣真好！”
“是啊，真是個好天氣，天氣一好，心情也跟著舒暢起來了。”
于是，兩人就這么一起站著說話，一起抬頭看周圍的景色。雖然是每天都能看見的風景，但是只要一抬頭總能在里面看到昨天所沒有的新鮮感。
那個年輕人最初不會下象棋，自從跟著老人學了以后，這一陣子，只要是和暖的天氣，兩人便會坐下來，對戰起來。
開始的時候老人的棋術比青年強很多，所以總是讓著青年，到了后來，即使按著規矩下，有時老人也會被擊敗。
青年和老人都是很好的人。兩人都非常正直、親切，雖然在下棋的時候，大家都是拼著命地想打敗對方，但是在心里，兩人卻是從未有過的融洽。
有時候老人下著下著就會大笑起來：“看來我是要被打敗了是吧。老是這么躲來躲去的還真是叫人受不了，要是真的在戰場上可怎么辦才好哇？”
青年因為正戰在興頭上，眼看就要贏了，所以臉上露出得意的笑容，眼睛放光，直追對方的將。那些小鳥也蠻有意思地在樹梢上唱著歌。野薔薇也一陣一陣地散發著醉人的清香。
②在那個地方也有冬天，當天氣變得寒冷起來的時候，老人就開始懷戀自己的故鄉了，開始想住在那里的兒子和自己的小孫子了。
“真想早點請假回去看看哪！”老人時常感慨著。
“可是，”青年說，“如果您回去了，就一定由一個我不認識的人來代替，要是個親切溫柔的`人倒也罷了，萬一是個滿腦子敵我戒備思想的人就難辦了。就請您務必多留些日子吧，您看，馬上春天就要來了。”
不久，冬天就過去了，春天到了�？墒�，此時，這兩個國家正為著利益的關系開始了戰爭。眼看著，兩個每天生活在一起的好朋友就要變成敵人了，真是件難以想像的事呀！
老人說：“你和我從今天起就要變成敵人了。我雖然很老了，但至少還是個少佐，如果你把我的頭拿回去，你一定可以立功得賞的，就請殺了我吧�！�
聽到這樣的話，青年一愣。
“您在說什么呀！
�、畚腋趺磿菙橙四�？我的敵人應該是別人�，F在戰爭正在北方進行著，我要到那里去參戰了�！闭f完這些，青年就走了。
在國界線上，孤零零地只剩下老人了。自從青年離開的那一日起，老人就開始茫然地打發日子。野薔薇開了，蜜蜂從日出到日落，成群地飛舞。④此刻，戰爭正在很遠的地方進行著，即使老人豎起了耳朵去聽，睜大了眼睛去看，也沒辦法聽到一絲鐵炮的聲音，或者看到一點黑色的硝煙。
老人從那天起，就一直擔心著青年的安危。日子就這么一天天地過去了。
一天，這里來了一個過路的人。
老人就向他詢問起戰爭的情況。那個人就告訴老人，小國戰敗了，那個國家的士兵都被殺了，戰爭結束了。老人想，那樣的話，青年不是也死了嗎？他心里放不下，垂頭往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹來了。他感到從遠方來了很多人，一瞧，是一支軍隊，而且騎馬指揮的就是那個青年。這支軍隊非常肅靜，一點聲音都沒有。當他們從老人身邊經過的時候，青年默默地向老人敬了一下禮，并且聞了聞野薔薇花。
老人剛想說什么，一下子就醒了。打那以后過了一個多月，野薔薇就枯死了。
后來，就在這年的秋天，老人也請假回南方去了。
（選自杜志建主編《大家小文》）
1．色調有冷暖之分，讀完此文，你覺得這篇童話的色調是怎樣的？請簡述理由。（3分）
答：_____________
2．文章安排老人與青年下棋的情節有什么作用？（3分）
答：_____________
3．質疑是走向深入閱讀的重要一步。文中畫線句有什么看似矛盾或不合理的地方？請選一句，寫出你的疑問。（3分）
答：_____________
4．本文以“野薔薇”為題有什么好處？說說你的理解。（4分）
答：_____________
【答案】
1．（3分）
示例1：先是暖色調，再是冷色調。文章開頭的景物描寫明亮美好，兩人的相處溫馨和諧，令人溫暖；隨著戰爭的到來，一切美好的東西都毀滅消失了，令人感傷。
示例2：冷色調。因為這個故事中那些美好的事物都隨著戰爭消逝了，年輕的生命死亡了，美麗的野薔薇凋零了，老人與青年的友情無以為繼，給人以悲涼的感覺。
示例3：暖色調。因為故事發生的地方環境優美，人與自然和諧相處，人和人之間的情感溫暖感人。雖然戰爭最終不可避免，但戰場卻在遙遠的北方，戰爭也沒有改變他們的友誼，讓人覺得溫暖。
2．（3分）示例：下棋的情節一方面表現兩人相處的和諧愉快；另一方面也為故事的發展做了鋪墊，暗示兩人將會經受真實戰爭的考驗；棋盤上的戰爭與真實的戰爭形成對比：一個溫馨和諧，一個冰冷殘酷。（答出一點得1分，答出兩點得3分）
3．（3分）示例1：選①，陽光總是照在頭頂上就能讓他們成為好朋友？
示例2：選②，從上下文看，應該用“這個地方”，為什么說成“那個地方”？或，這一句刪去也通順，為什么非要說“也有冬天”？
示例3：選③，兩國交戰，他們作為士兵，為什么不是敵人呢？
示例4：選④，為什么戰爭是在“很遠的地方進行”，而不是在他們所處的邊境？
4．（4分）示例：營造了美好的環境氛圍，勾勒出故事的線索，野薔薇催生并見證了兩人的友誼，始終伴隨著情節的展開（2分，環境、線索各1分）；野薔薇是美好的自然與善良的人性的象征：它無人培植卻茂盛生長，如同邊界線上兩人的友情，自然產生，真誠相守；不管人間如何利益紛爭，它都帶著芬芳與生機應時而發，反襯出人類爭斗的愚蠢與丑陋；野薔薇最終隨著青年之死而凋零，暗示戰爭的死亡之吻不放過任何美好的生命，讓人痛惜，引人深思（2分，象征寫法、具體分析各1分）。
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